Colaboración
Pensamiento lógico
Metacognición

Importancia de las habilidades del docente del siglo XXI
¿Cuáles son las nuevas competencias de que debe disponer un docente en el siglo XXI y qué debe proponer a  sus alumnos?

Ser abierto y receptivo a perspectivas nuevas y diversas es incorporar grupo aportaciones y comentarios en el trabajo

Ver el fracaso como una oportunidad para aprender.

Entender que la creatividad y la innovación es un recorrido a largo plazo, un proceso cíclico de errores frecuentes y de pequeños éxitos. 

Debemos utilizar de forma adecuada las herramientas existentes y de esta manera desarrollar en los estudiantes la creatividad e innovación que muchas veces ellos mismos no pueden darse cuenta que la tienen.
 

Tener en cuenta que las redes sociales la podemos convertir en una herramienta útil para desarrollar diferentes contenidos con nuestros alumnos, así como también poner en ella reflexiones diarias y que estas sean comentada en algún momento de la clase.

Ya que estamos en el siglo XXI y donde los estudiantes todo lo que hacen quieren usar la tecnología, esto de diseñar encuestas o exámenes de manera digital debe ser muy requerido para que ellos le den un buen a los celulares, tablet y pc.

Analizar y evaluar de forma efectiva las evidencias, argumentos, demandas y creencias.

Analizar y evaluar los principales puntos de vista alternativos.

Sintetizar y hacer conexiones entre la información y los argumentos.

Interpretar la información y extraer conclusiones basadas en el mejor análisis.

 La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar ideas es su trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de cualquier ser humano.

La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas otras funciones dentro de alguna institución educativa, no debe obviar que es esencialmente un ser humano que participa directamente en el desarrollo humano de las nuevas generaciones, su misión es importante porque gracias a su función es posible la evolución de la especie humana. 
En la gerencia del aula el desarrollo de los aprendizajes depende de las estrategias y los métodos de enseñanzas, los cuales siempre orientan a actividad comunicacional. Esta actividad casi siempre es preparada por el docente quien estimula el desarrollo comunicacional en el marco de la estrategia, o los métodos de enseñanza, sin embargo, hay algunas reglas de carácter general que debe caracterizar toda expresión verbal del docente.
 

característica del pensamiento lógico.

El pensamiento lógico es indispensable para solucionar los problemas cotidianos y para el avance de la ciencia, pues significa sacar conclusiones de las premisas, contenidas en ellas, pero no observables en forma directa.

La Pedagogía señala que los maestros deben propiciar experiencias, actividades, juegos y proyectos que permitan a los niños desarrollar su pensamiento lógico mediante la observación, la exploración, la comparación y la clasificación de los objetos.

                                              metacognición.

El concepto de metacognición se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Gracias a la metacognición, las personas pueden conocer y regular los propios procesos mentales básicos que intervienen en su cognición.

Esta capacidad, que se encuentra en un orden superior del pensamiento, se caracteriza por un alto nivel de conciencia y de control voluntario, ya que permite gestionar otros procesos cognitivos más simples. El conocimiento sobre la propia cognición implica que un individuo es capaz de tomar conciencia del funcionamiento de su manera de aprender y comprender por qué los resultados de una actividad han sido positivos o negativos. La metacognición aplicada al aprendizaje de lenguas extranjeras se refiere al control que puede realizar durante su aprendizaje, e incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados.