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      <title>Políticas públicas que favorecen las perspectivas de género en la educación  by Astrid Loany</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-07 19:16:27 UTC</pubDate>
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         <title>Transversalidad de género </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transversalidad moviliza saberes indispensables por estar orientados al cambio. Todos aquellos saberes socialmente útiles para alcanzar las metas trazadas con esta estrategia necesariamente van a subvertir los saberes establecidos en el área temática que se discute y sobre la cual se formulará el proceso educativo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 19:58:30 UTC</pubDate>
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         <title>Cambiar las relaciones de género </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transversalidad se presenta como una estrategia necesaria para incorporar las metas de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en todas las áreas de la vida social; circula por espacios llenos de tensiones dada su naturaleza controvertible y, por su carácter instrumental, contrarresta la estructura de pensamiento dominante.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 20:03:19 UTC</pubDate>
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         <title>La educación en la transversalidad de género </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de los temas transversales se propician nuevas formas de convivencia con los saberes de género para tomar distancia de los atributos que se les asigna a las personas por su sexo biológico sin desconocer las intersecciones entre categorías sociales o culturales que atraviesan los cuerpos sexuados&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 20:07:55 UTC</pubDate>
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         <title>Las mujeres en las políticas educativas </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según los dos informes titulados La brecha de la equidad (Cepal, 1997 y 2000a) entre 1985 y 1995 se registró un aumento progresivo de la participación de las mujeres en el mercado de trabajo, y por tanto, en las tasas de participación laboral.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:03:01 UTC</pubDate>
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         <title>Constitución política de Colombia </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>articulo 13<br><br>Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.</div><div>Refiere a no ser discriminadas por ser mujeres y que se tengan las mismas oportunidades ya que por pertenecer a algún grupo étnico y ser mujer se disminuyen las posibilidades de contratación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:10:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ley 1257 de 2008 </title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta ley orienta a las instituciones educativas para que se incorporen la formación en el respeto de los derechos, libertades, autonomía e igualdad entre hombres y mujeres como parte de la cátedra en Derechos Humanos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva</title>
         <author>astridloany8721</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orientar a las Instituciones de Educación Superior en el desarrollo de Políticas institucionales que favorezcan el acceso, permanencia y graduación de todos sus estudiantes y en particular de aquellos grupos que, teniendo en cuenta el contexto, han sido más proclives a ser excluidos del sistema educativo.” En ese sentido, el contexto particular de análisis es la educación superior y se limita a abordar las necesidades de este sistema.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>principales retos en el territorio para promover una educación con perspectivas de género</title>
         <author>astridloany8721</author>
         <link>https://padlet.com/astridloany8721/lj2x0ozhu4zxo7qs/wish/2581086879</link>
         <description><![CDATA[<div>Unos de los retos más grande que debe asumir el territorio para promover una educación con perspectivas de género serán:&nbsp;</div><div>Sensibilizar a la comunidad para asumir a través de la educación conocer las perspectivas de género y aceptar la diversidad.</div><div>Generar espacios en donde la inclusión y diversidad sean los mayores protagonistas.</div><div>Formar para el cambio y aceptación en la diferencia.</div><div>Crear espacios culturales incluyentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:19:36 UTC</pubDate>
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