✓Jean Piaget (1972), quien explicó cómo los niños construyen su conocimiento y controlan progresivamente sus emociones.

✓Lev Vygotsky (1978), que destacó la influencia del entorno social y cultural en el desarrollo de la regulación emocional.

✓Howard Gardner (1983), con su teoría de las inteligencias múltiples, donde incluyó la inteligencia interpersonal e intrapersonal, bases de la inteligencia emocional actual.

En la primera infancia, estos planteamientos se unieron para dar paso a la idea de que las emociones son clave en el desarrollo cognitivo, social y afectivo.

Estas competencias incluyen la capacidad de autocontrol frente a situaciones frustrantes, manejo de impulsos, expresión apropiada de emociones y desarrollo de la empatía, elementos fundamentales para la construcción de relaciones sociales saludables.

Además, la inteligencia emocional contribuye al aprendizaje activo, la resolución pacífica de conflictos y la adaptación a distintos entornos, ya sea familiar, escolar o comunitario. Desde los primeros años, promover estas habilidades permite que los niños desarrollen una autoestima sólida, una mayor resiliencia y competencias sociales que facilitarán su bienestar emocional a lo largo de la vida.

1. Reconocimiento emocional básico: Los niños aprenden a identificar emociones primarias como alegría, tristeza, miedo o enojo.

2. Expresión de emociones: Los infantes utilizan gestos, palabras y conductas para comunicar lo que sienten.

3. Regulación emocional incipiente: Comienzan a controlar sus reacciones, por ejemplo, tranquilizándose con ayuda del adulto.

4. Empatía temprana: Muestran sensibilidad hacia el llanto o la alegría de otros niños.

5. Influencia del entorno: La familia, los cuidadores y los maestros modelan las formas de gestionar emociones.

6. Relación con el aprendizaje: Un niño emocionalmente seguro tiene más disposición para aprender y convivir.

✓✓Daniel Goleman (1995): Popularizó la inteligencia emocional, destacando cinco dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

✓✓Reuven Bar-On(1997): Desarrolló el modelo de cociente emocional (EQ), enfocado en la evaluación y desarrollo de competencias emocionales.

• Facilita la resolución de conflictos y la cooperación.

• Favorece un aprendizaje más efectivo en el ámbito escolar.

• Reduce la agresividad y fomenta relaciones positivas con pares y adultos.

• Espacios seguros para expresar lo que sienten.

• Rutinas afectivas (saludos, despedidas, abrazos).

• Modelar un manejo positivo de las emociones por parte de adultos.

• Actividades grupales para fomentar empatía y cooperación.

✓✓Favorece la inclusión, la empatía y la convivencia armoniosa en los entornos escolares y familiares.

Formainfancia. (2023, 25 de septiembre). Inteligencia emocional infantil: guía para trabajarla. https://formainfancia.com/inteligencia-emocional-infantil-significado-tipos/

Gallego Potes, A. (2021). Inteligencia emocional en la infancia: su aporte al desarrollo social e influencia en las relaciones personales en niños de primaria [Monografía, Universidad Tecnológica de Pereira]. Repositorio Institucional de la UTP. https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/18892a5f-bc5d-4292-8733-fa1894ea445a/content