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      <title>Unidad 2: Las fragmentaciones políticas y la gravitación de las formas estatales provincial en el Río de la Plata by Belen Molina</title>
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      <description>problemáticas que habiliten la construcción de “lo común”, una “implicación compartida” por las alumnas y los alumnos, superando la fragmentación y la opacidad de la experiencia contemporánea</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-09 07:53:59 UTC</pubDate>
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         <title>TERCER AÑO DE SECUNDARIA BASICA</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 07:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>Es por ello que se propone la tarea de enseñanza de contenidos organizados por los conceptos estructurantes: Naturaleza / Cultura, Espacio / Tiempo y Trabajo y Sujetos sociales que conforman dimensiones analíticas,siempre existentes en cualquier ambiente y sociedad del pasado, presente y futuro. </title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <title> “ACCESO DE ROSAS AL PODER /PRIMER GOBIERNO DE ROSAS”</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 08:10:00 UTC</pubDate>
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         <title>Se utilizará como disparador, el antiguo billete de 20 $, donde puede apreciarse la figura de Juan Manuel de Rosas. A partir de esto, se consultará a los jóvenes por que creen que este personaje aparece en el billete, si creen que fue importante, si saben algo acerca de su vida entre otras cosas, para dar paso a una breve explicación acerca de la vida del Brigadier</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 08:11:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <title></title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 08:18:42 UTC</pubDate>
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         <title>Fuente: Página 145, Capítulo 8, Manual “Historia. La Argentina y el resto del mundo (siglos XVIII al XIX), Editorial Sm, 2011</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 08:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad N°2: Elabore una noticia  como si fueran periodistas de un Diario de la época , con una extensión máxima de dos párrafos. Donde un grupo deberá posicionarse como oficialista al régimen y otro como opositor al mismo.</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <pubDate>2021-08-09 08:28:11 UTC</pubDate>
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         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <description><![CDATA[<div>habiliten la construcción de “lo común”,&nbsp; es a través que los estudiantes puedan observar e interiorizarse quien es el sujeto social que se encuentra en el billete de 20 pesos argentinos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-09 08:46:29 UTC</pubDate>
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         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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         <description><![CDATA[<div>“implicación compartida” por las alumnas y los alumnos&nbsp;se refleja en que los estudiantes realizan sus estudios en una escuela agraria en donde se puede interiorizar en como era la vida rural en la época de Rosas</div>]]></description>
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         <title>JUSTIFICACIÓN</title>
         <author>belenmolinagonzalez250</author>
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