Num mundo em permanente transformação e numa sociedade em que a tecnologia cada vez mais invade o nosso dia a dia considera-se pertinente estimular desde cedo o “programar”, de uma forma divertida e lúdica. Com efeito, aprendizagem e programação encontram-se cada vez mais interligados e indissociáveis. Tão importante como aprender a ler e escrever!
Todavia, e apesar de reconhecer a sua importância, nas minhas práticas educativas não tenho explorado esta linguagem de programação. Espero vir a aprender!

Tendo em consideração as várias partilhas apresentadas pelos diferentes intervenientes, bem como a importância da aprendizagem ao ar livre, gostaríamos de destacar as Práticas Pedagógicas com a naturalização do digital expostas pelas docentes que colaboram no Projeto SUPERTABI: Cristina Alves – AE do Castêlo da Maia; Sónia Antunes – AE Dr. Vieira de Carvalho (Maia) e Cristina Fonseca – AE de Pedrouços (Maia).
Com efeito, consideramos que a valorização de diferentes ambientes de aprendizagem, nomeadamente do meio natural e local, contribui de forma significativa para a aprendizagem e consequentemente para o sucesso educativo. Nestes ambientes podemos constatar maior: envolvimento, empenho, motivação, curiosidade e autonomia (descoberta). Além de que a aprendizagem ao ar livre proporciona uma maior conexão com a natureza (importância e necessidade de preservação) e uma melhor saúde física e mental. Tal como refere o Professor Carlos Neto, “uma educação ambiental na infância não se pode implementar de uma maneira abstrata. As crianças precisam de estudar e experimentar a Natureza de forma concreta, descobrindo o seu modo de funcionamento, explorando os seus segredos e criando empatia e vinculação afetiva." Trata-se de uma aprendizagem num laboratório natural que permite ser FELIZ a APRENDER!