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      <title>Evolución de las capacidades motoras by Dailyn Guerra</title>
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      <description>Un muro con secciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-21 01:17:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dailynguerra</author>
         <link>https://padlet.com/dailynguerra/liw1k919n79oxlj2/wish/3524549811</link>
         <description><![CDATA[<p>Las habilidades motrices en niños evolucionan rápidamente, abarcando tanto movimientos gruesos como finos. Se observa un progreso en la coordinación, equilibrio y control de sus movimientos, permitiéndoles realizar acciones más complejas como correr, saltar, lanzar y atrapar objetos, así como actividades más delicadas como dibujar y recortar.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de las habilidades motoras gruesas:</title>
         <author>dailynguerra</author>
         <link>https://padlet.com/dailynguerra/liw1k919n79oxlj2/wish/3524551668</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>3 años:</strong></p><p>Los niños comienzan a pedalear un triciclo, corren, saltan, y hacen los primeros intentos de lanzar y patear una pelota.</p></li><li><p><strong>4 años:</strong></p><p>Mejoran la coordinación al correr y girar, saltan en un pie, y pueden mantener el equilibrio sobre un solo pie por unos segundos.</p></li><li><p><strong>5 años:</strong></p><p>Caminan apoyando el talón y los dedos, mejoran la coordinación para atrapar una pelota que rebota, y pueden subir y bajar escaleras alternando los pies.</p></li><li><p><strong>6 años:</strong></p><p>Muestran mayor control y precisión en sus movimientos, pueden saltar obstáculos y realizar juegos más complejos que requieren coordinación y equilibrio </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:01:29 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de las habilidades motoras finas:</title>
         <author>dailynguerra</author>
         <link>https://padlet.com/dailynguerra/liw1k919n79oxlj2/wish/3524553057</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>3 años:</strong></p><p>Comienzan a agarrar objetos con precisión, a usar cubiertos, y a dibujar líneas y círculos.</p></li><li><p><strong>4 años:</strong></p><p>Mejoran la precisión en la manipulación de objetos pequeños, pueden recortar con tijeras, y comienzan a abrochar botones.</p></li><li><p><strong>5 años:</strong></p><p>Aumenta la destreza en la escritura, pueden copiar letras y números, y realizan dibujos más detallados.</p></li><li><p><strong>6 años:</strong></p><p>Logran una mayor coordinación ojo-mano, pueden realizar actividades complejas como atarse los zapatos y escribir con mayor fluidez.&nbsp;</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:02:32 UTC</pubDate>
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         <title>Factores que influyen en el desarrollo motriz</title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Madurez neurológica y física</strong>.</p></li><li><p><strong>Estimulación adecuada</strong> (juegos, actividades escolares y familiares).</p></li><li><p><strong>Ambiente seguro y rico en experiencias</strong>.</p></li><li><p><strong>Alimentación y descanso</strong>.</p></li><li><p><strong>Observación e intervención temprana</strong> ante retrasos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:04:24 UTC</pubDate>
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         <title>Recomendaciones para estimular estas habilidades
</title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Juegos al aire libre: correr, trepar, lanzar.</p></li><li><p>Actividades artísticas: dibujar, modelar con plastilina, pintar.</p></li><li><p>Juegos de construcción: bloques, rompecabezas.</p></li><li><p>Actividades cotidianas: vestirse, servirse comida, abrir cierres.</p></li><li><p>Música y movimiento: danzas, juegos rítmicos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:05:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <pubDate>2025-07-21 02:09:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <pubDate>2025-07-21 02:13:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <pubDate>2025-07-21 02:28:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <pubDate>2025-07-21 02:29:33 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión </title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <description><![CDATA[<p> En conclusión el  desarrollo de las habilidades motrices en los niños de preescolar es fundamental para su crecimiento físico, cognitivo, social y emocional. . Una estimulación adecuada mediante el juego, la exploración y el acompañamiento afectivo permite fortalecer estas capacidades, sentando las bases para aprendizajes más complejos en la etapa escolar. Detectar a tiempo posibles dificultades también es clave para brindar el apoyo necesario y favorecer un desarrollo integral.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:40:29 UTC</pubDate>
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         <title>conclusión general de cómo la alimentación influye en la psicomotricidad de los niños de preescolar</title>
         <author>dailynguerra</author>
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         <description><![CDATA[<p>La alimentación en la etapa preescolar juega un papel fundamental en el desarrollo integral del niño, y una de las áreas más impactadas es la <strong>psicomotricidad</strong>, ya que el cuerpo necesita nutrientes adecuados para lograr un desarrollo físico, cognitivo y emocional óptimo. Una dieta balanceada rica en proteínas, vitaminas, minerales y ácidos grasos esenciales favorece la energía, la concentración, el crecimiento muscular y óseo, así como la coordinación motora fina y gruesa.</p><p>Desde mi  experiencia personal ,por ejemplo, al observar a niños en un entorno escolar se nota que aquellos que tienen una alimentación equilibrada muestran más energía, mejor coordinación y mayor disposición para participar en actividades físicas como correr, saltar, lanzar pelotas o realizar tareas que requieren precisión, como recortar o dibujar. En contraste, los niños con una alimentación deficiente o con altos niveles de azúcar suelen presentar fatiga, falta de concentración e incluso dificultades en el equilibrio o la coordinación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-21 02:44:42 UTC</pubDate>
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