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      <title>[Geo2] 5. La similitudine by Istituto Italiano Edizioni Atlas divisione di Zanichelli editore S.p.A.</title>
      <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l</link>
      <description>Lezione digitale con video, slide ed esercizi interattivi per rinforzare le conoscenze e le competenze fondamentali</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-12 10:02:57 UTC</pubDate>
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         <title>Il poster</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quando scatti una fotografia e poi la vuoi stampare appenderla in camera, devi verificare che le dimensioni dell'immagine siano proporzionate all'area di stampa.<br>Anche José e Giovanna devono fare i conti per adattare le immagini in modo da farne stare 6 in un foglio e realizzare un poster.&nbsp;<br>L'ultima immagine però deve essere ancora rimpicciolita: come dovranno modificare le sue dimensioni per farla stare nel poster?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-12 10:40:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ingrandimento o riduzione?</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <mark>similitudine</mark><strong> </strong>é una <mark>trasformazione geometrica</mark><strong> </strong>del piano<strong> </strong>che<strong> </strong><mark>lascia immutata la forma della figura</mark><strong>, </strong>ma<strong> </strong><mark>modifica la misura delle grandezze.</mark><br><br>Due <strong>poligoni</strong> si dicono <strong>simili </strong>rispondono alle seguenti caratteristiche:<br>- Le <strong>ampiezze </strong>degli<strong> angoli corrispondenti</strong> sono <strong>congruenti</strong><br>- Il <strong>rapporto fra i lati corrispondenti</strong> é <strong>costante</strong> e prende il nome di <strong>rapporto di similitudine</strong>. Tale rapporto si indica <br>con <strong><em>k</em></strong><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-12 19:40:32 UTC</pubDate>
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         <title>Teoremi della similitudine</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-12 19:42:36 UTC</pubDate>
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         <title>Mettiti alla prova!</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-12 20:07:39 UTC</pubDate>
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         <title>Omotetie e similitudini</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-12 20:32:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-13 12:17:23 UTC</pubDate>
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         <title>Altre trasformazioni non isometriche</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-13 12:20:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-13 12:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>Matematica  e realtà</title>
         <author>edizioniatlas</author>
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         <pubDate>2023-05-14 08:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>Esperienza 1_Talete e l&#39;altezza delle piramidi</title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/2589921273</link>
         <description><![CDATA[<div>Nel VII secolo a.C. il matematico Talete da Mileto riuscì a calcolare l'altezza della piramide di Cheope grazie all'uso di un bastone: lo <mark>gnomone</mark><strong><mark>.</mark></strong><br>Sfruttando l'ombra proiettata dalla piramide e dal suo gnomone (di altezza nota) alla stessa ora, mediante una semplice proporzione, egli fu in grado di calcolare quanto fosse alta la piramide:<br><mark>h</mark><em><mark><sub>piram</sub></mark></em><mark> : h </mark><mark><sub>bast</sub></mark><mark> = ombra</mark><mark><sub>piram</sub></mark><mark> : ombra</mark><mark><sub>bast<br><br></sub></mark>Ora prendi un metro avvolgibile e prova a calcolare l'altezza di un albero del tuo giardino o del cortile della scuola col metodo di Talete.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-14 08:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>Esperienza 2_ Le matrioske</title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/2589930339</link>
         <description><![CDATA[<div>Uno dei souvenir più noti della tradizione russa è la<mark> matrioska ed è costituito da un insieme di bambole simili</mark> che si inseriscono una nell’altra.&nbsp;<br>Provate a misurare altezza e larghezza di 4-5 matrioske e calcolate il rapporto fra queste grandezze:<br>Tra 1^ e 2^, fra 1^ e 3^, 1^ e 4^, ma anche fra 2^&nbsp; e 3^...e così via.<br>Supponendo di avere una matrioska alta 1m simile a quelle date, quanto dovrebbe essere larga?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-14 09:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>Esperienza 3_Le panchine giganti</title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/2589948271</link>
         <description><![CDATA[<div>Le&nbsp; panchine giganti sono quasi 300 distribuite in Italia e ce ne sono alcune anche in Spagna, Svezia, Gran Bretagna, Polonia e Germania.<br>Dalle foto si possono ricavare informazioni sulle loro misure:<br>la lunghezza del viso di una persona adulta é in media 20 cm. Sapendo questo provate a calcolare larghezza e altezza di una big bench a partire dalla foto. <br>L'attività più dettagliata puoi trovarla anche al link :<br>https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02KTr2G2ZE3G6XF5xpsuVnRt2UgrqvdEu5NKGwZ2xXb1GJ6ymbou678P33gM8AyD5ul&amp;id=100083273802230&amp;sfnsn=scwspmo<br><br>Il <mark>progetto delle Big Bench </mark>si basa su una filosofia di sostenibilità , accessibilità e valorizzazione del paesaggio. Si cerca di sensibilizzare la popolazione a trovare tempo per meditare, rilassarsi e staccare dallo stress del lavoro e della città, immergendosi nel paesaggio naturale e <mark>ritornando un po' bambini</mark>.<br><br>La location ideale:<br>https://bigbenchcommunityproject.org/it/costruire-una-panchina<br><br>Panchine per tutti:<br>https://bigbenchcommunityproject.org/it/big-bench-per-tutti<br><br>Ora, se avete una Big Bench non lontano da scuola...perché non organizzare una bella uscita didattica e verificare di persona le vostre misurazioni?<br><br><br></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-14 10:16:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/3400223226</link>
         <description><![CDATA[<p>Il Padlet è abbinato ai corsi <strong><em>MAT 360°</em></strong> e <strong><em>Archimede </em></strong>di <strong>Bruno Artuso e Roberto Vacca. </strong>La matematica chiara, rigorosa e calata nella realtà.  </p><p><em>Coordinamento: </em>Silvia Gadda</p><p><em>Redazione</em>: Giulia Baccanelli, Mario Scalvini </p><p>Il Padlet e tutti i suoi contenuti sono di proprietà dell'Istituto Italiano Edizioni Atlas e pubblicati sotto licenza <strong>CC BY-NC-SA</strong> (uso con obbligo di citazione, fini didattici non commerciali, condividi allo stesso modo).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-08 06:33:55 UTC</pubDate>
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         <title>Informazioni preliminari</title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/3400223501</link>
         <description><![CDATA[<p><em>- La lezione permette di </em><strong><em>acquisire e rinforzare conoscenze e competenze fondamentali</em></strong><em> su similitudine e omotetie.<br>- Il percorso offre la possibilità di approcciare attraverso </em><strong><em>strumenti multimediali:</em></strong><em> audio, video, slide, esercizi interattivi in formato Google Moduli, pdf scaricabili e software gratuiti online.<br>- La lezione segue il </em><strong><em>metodo induttivo:</em></strong><em> a partire da una situazione reale, lo studente impara a misurare e utilizzare le grandezze per operare nella realtà.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-08 06:34:05 UTC</pubDate>
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         <title>Obiettivi di apprendimento</title>
         <author>edizioniatlas</author>
         <link>https://padlet.com/edizioniatlas/lipi2hv40tblhh8l/wish/3400223629</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em>Conoscenze</em></strong>: conoscere la definizione di similitudine e quando due figure piane si dicono simili; conoscere i criteri di similitudine dei triangoli; conoscere i teoremi di Euclide</p><p><strong><em>Abilità</em></strong>: applicare i criteri di similitudine dei triangoli e i teoremi di Euclide</p><p><strong><em>Competenze</em></strong>: applicare i teoremi di Euclide in situazioni legate alla realtà</p><p><strong><em>Competenze digitali</em></strong>: utilizzare i mezzi informatici per cercare ed elaborare informazioni; lavorare in gruppo, anche a distanza, condividendo materiali ed elaborati; comprendere e produrre elaborati digitali</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-08 06:34:11 UTC</pubDate>
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