виховувати толерантність.

2.         Скласти за параграфом п’ять тестових запитань закритого типу.
3. закінчити практичну роботу №7

�- Використовуючи знання історії, поясніть, як та чому зростало населення Землі протягом історії  людства. Які чинники були головними на різних етапах?

�- Що таке природний рух населення? За якими показниками його розраховують? У яких одиницях? Звідки беруть такі дані?

У разі підвищення загального рівня життя народжуваність скорочується. Залучення жінок в активне громадське життя веде до зниження народжуваності. Смертність у світі зміщується у бік старшого віку; дитяча смертність суттєво зменшилася (окрім відсталих країн — Ангола, Афганістан, Ліберія та ін.). Рівень смертності залежить від рівня розвитку держав та економічних показників на душу населення.

Шлюбно-сімейна структура— розподіл населення за шлюбним статусом (визначається нормами держави) та сімейним (повні, неповні, нуклеарні, складні).

Кількість літніх людей (понад 60 років) зараз більша, ніж дітей у віці до 5 років. Демографічне старіння характерне для країн «центру» й тих, що займають вищі позиції у «напівпериферії».

За даними онлайн-калькулятора чисельності населення Землі (https://www.worldometers.info/uk/) розрахуйте природний приріст населення кількох країн, що вас цікавлять. Порівняйте результати. Зробіть висновок.

1) Прогресивний — доля дітей близько 40 %, літніх — близько 10 % (високий рівень народжуваності й смертності); піраміда має форму трикутника; притаманний найменш розвиненим країнам; за дуже стрімкого росту природного приросту — демографічний вибух.

2) Стаціонарний — доля дітей близько 27 %, літніх — близько 20 % (зниження рівнів народжуваності й смертності); піраміда у формі дзвоника.

3) Регресивний — доля дітей близько 20 %, літніх — близько 30 % (низькі рівні народжуваності й смертності — старіння нації); піраміда у формі урни; за від’ємного природного приросту — демографічна криза (депопуляція).

2.Економічно-господарська підсистема втілює в собі технічні системи (обладнання, машини, прилади, інженерні споруди).

3.У складі світосистеми розрізняють п’ять підсистем.

4.Соціально-культурна підсистема формується й розвивається в результаті передачі досвіду новим  поколінням, а також у процесі обміну культурними цінностями між народами.

5.Інформаційно-технологічна підсистема включає державні і наддержавні  установи, які перебувають у різноманітних політичних, правових та адміністративних взаємовідносинах.

6.Політична підсистема визначає характер влади та особливості управління, яке має на меті створювати сприятливі умови для ефективної діяльності всіх ланок суспільства.

7.Географічний простір може бути різним за розмірами.

8.Світосистема розвивається поза межами геопростору.

9.Між різними регіонами існують суттєві, а іноді докорінні відмінності, наприклад у рівні суспільного розвитку.

10.Людина не бере із геопростору все те, що необхідне для її життєдіяльності.

|             «ТАК» |                       «НІ»