2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

( ) ( ) ( )

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

2) 이유

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2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

2) 이 수 - 이수시개 / 이쑤시개처럼 말랐기 때문입니다.

3) 도유영 - 도화유영 / 선생님이 예쁘시고, 3~4월인 봄이 연상되어, 도화(복사꽃)이 생각나기 때문입니다.

• 최선의 선택을 할 수 있는 능력을 가지고 싶습니다. 예를 들면 시험에서 최선의 답인 정답이나, 타인과 대화할 때 어떤 말을 해야 하는지, 어느 쪽으로 가야 되는지 등에서 어떤 선택지에 놓이게 되었을 때 최선을 택하고 싶기 때문입니다.

2) 아주 잘 하는 사람 중 하나가 될 수 있다면 무엇을 선택할 것인가요?

• 글을 아주 잘 쓰는 사람이 되고 싶습니다. 어떤 생각을 떠올려도, 말로 표현하지 못할 때가 많으며, 내가 내 감정을 더 자세히 나타내고, 내가 무얼 바라는지를 나타낼 수 있다면, 나 자신에 대해 더 잘 알 수 있기 때문입니다.

지친, 간절한, 걱정되는

• 창의적 사고, 비판적 사고를 하는 사람

• 먼저 나설 수 있는 사람

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

• 조금의 위험성마저 겪고 싶지 않아, 언제나 틀에 박혀 있고 정답이 정해져 있는 것만을 원하기 때문입니다. 먼저 나서는 것도 그렇습니다. 내 답이 틀린다면, 이라는 생각이 무의식적으로 떠올라 나서기가 두렵기 때문입니다. 창의적이고 비판적인 사고를 하는 것도, 먼저 나서는 것도, 겪으면 겪을수록 실패와 성공의 많은 경험들이 더해지기에 도움이 된다는 것마저 알고 있기 때문에, 더더욱 창의적 사고, 비판적 사고를 하는 사람, 먼저 나설 수 있는 사람이 되고 싶습니다.

• 하루에 비문학 또는 문학 지문 하나 보기

• 당일 배운 것, 당일 복습하기

2) 이유

• 하나라도 더 머리에 넣고, 익숙해지기 위해서 입니다. 당일 배운 것을 당일 복습하지 않는다면, 온전히 머리에 남지 않는다고 합니다. 그래서 앞으로 야자 시간을 활용하여 그날 배운 것은 바로 그날에 복습하려 노력하겠습니다.

취미는 짧은 소설을 쓰거나, 또는 소설책을 읽거나, 뜨개질로 인형이나 꽃을 만드는 것입니다.

내가 배우고 싶은 것은 더 자세한 한국사와 세계사, 일본어가 있습니다.

'교과이수'

공부든 취미 활동이든 여러 분야에 관심이 있으며 그 분야를 '이수'하도록 항상 최선을 다하려고 노력하기 때문입니다

2) 친구 이름

'전율윤하'

조금씩 친해지고 윤하에 대해 알아갈수록 나에게 '전율'을 주며 새로운 모습을 발견할수 있었기 때문입니다.

3) 도유영 선생님 이름

'인도유영'

우리를 바른 길로 '인도'해주는 국어 선생님이자 인생 선배이기 때문입니다

5.글을 아주 잘 쓰는 사람이 되고 싶습니다

왜냐하면 햇빛에 비친 유리 조각처럼 투명하고 아름다운 나의 인생과 나의 감정들을 글로 잘 표현하고 기록해두고 싶기 때문입니다 또한 글을 통해 누군가에게 자그만한 행복과 설렘,마음의 울림을 전해주고 싶기 때문입니다

6.샹젤리제를 듣고 싶습니다 중학생때 음악 수행평가로 인해서 알게 되었는데 샹송인 샹젤리제가 제 취향에 잘 맞았고 그 뒤로도 시험기간 새벽이나 주말 아침등 조금씩 들어왔기 때문입니다

10.다시 태어나도 제가 만나왔던 인연의 사람들을 '이수'라는 사람으로 만나고 싶습니다 그리고 아역 배우 활동을 해보고 자격증을 따며 많은 분야를 공부하는등 여러 경험을 더 해보고 싶습니다 제가 살아왔던 인생을 돌이켜보면 후회되는 일도 많았습니다 그렇지만 생생하게 살아왔던 제 인생이 저한테는 가장 재미있었고 행복했기 때문에 다시 태어나도 '이수'라는 사람으로 태어나고 싶습니다

기대되는,걱정되는,불안한

인성과 공감력을 갖춘 사람

회복 탄력적인 사람

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

아무리 공부를 잘한다고 해도 사람으로서의 인성과 공감력을 갖추지 못하면 그저 똑똑한 사람밖에 될수없다고 생각합니다 그래서 인성과 공감력을 갖춘 사람이 되고싶습니다

인생을 살아가면서 필연적으로 거대한 벽같은 고난을 만나게 되는데 거기서 좌절하더라도 끝까지 포기하지않고 다시 나를 되찾으며 성장하는것이 어렵고 힘들다는것을 알기에 회복탄력적인 사람이 되고 싶습니다

올 한해동안 국어 수업에서 한번도 졸지않고 수업 잘듣기 입니다!

2) 이유

중학생때 국어 과목을 그렇게 좋아하는 편은 아니여서 국어 수업때 졸았던 적도 있고 열심히 수업을 듣는편이 아니였기 때문에 이런 목표를 세웠습니다

보건,심리,교육,패션 디자인같은 분야에 관심이 있습니다

좋아하는것은 귀여운거나 아기자기한것,공포게임을 보거나 무서운 이야기를 듣는것,사진 찍는것,잠 자는것,멍 때리는것,소설책 읽는것등등 입니다

제가 배우고 싶은것은 해부 실험과 사람의 인체 구조에 대해 더 배워보고 싶습니다 사람의 심리와 그에 따른 행동에 대해 더 배워보고 싶습니다

제가 열정을 쏟는것은 거의 모든 경우이긴 하지만 제가 요새 제일 중요하게 생각하고 열정을 쏟고있는것은 나 자신에 대해 끊임없이 생각해보고 알아가는것 입니다

2) 박채완 - 박하채완 / 박하의 꽃말=미덕,온정 입니다. 채완이가 반장으로써 뒤에서 반 친구들을 챙겨주는 것을 보며 속이 따뜻하고 사려깊다고 생각했기 때문입니다.

3) 도유영 - 도유한영 / 선생님의 부드러우신 인상과 고우신 목소리가 유한 분위기를 자아내기 때문입니다.

-제 인생의 멘토를 만들어 주었습니다. 저에게는 엄청 존경스러운 5살 위의 언니가 있습니다. 저희 언니는 무엇이든 성실히 임하고 노력할 수 있는 멋진 재능을 가진 사람입니다. 저는 그런 언니를 바로 옆에서 지켜보며, 저또한 그런 멋진 사람이 되고싶다는 생각을 가지게 되었고 언니를 통해 제게 있어 부족한 부분을 배워가며 채울 수 있었습니다. 무엇이든 열심히 하는 자에게 듣는 조언은 그 어떤 말보다도 더 크고 깊이있게 와닿기 때문에 가끔 다투는 일이 생기어도 언니의 존재가 더 소중하고 존경스럽게 느껴지는 것 같습니다.

행복한, 긴장되는, 희망찬

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이요

2) 그 문장을 고른 이유

2) 이유

2) 그 이유는?

홍서영리

모든 방면에서 영리한 사람이 되고 싶기 때문입니다

2)친구

정다운원

항상 정답게 친구들과 지내는 것 같기 때문 입니다

3)국어 선생님

도란유영: 도란도란하게 모여 편안히게 수업하는 느낌이 들기 때문입니다.

(기대되는)(즐거운)(행복한)

-인성과 공감력을 갖춘 사람

- 협력자

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요

어느 세대라도 사회생활을 하려면 인간관계가 중요 요소 중 하나 라고 생각합니다 그렇기에 인성과 공감력을 갖춘 인재가 되고싶고 그러기 위해 항상 협력하는 협력자가 되어 사회에 이바지 하는 사람이 되고 싶습니다.

말하기 능력을 기르고 싶습니다.

2)이유

내성적인 성격이라 의사표현과 발표수업을 할 때 어려움이 있었습니다 그래서 이번 국어 수업에서는 제생각을 정리하고 차근차근하게 말할수 있는 능력을 기르고 싶습니다

발표를 하기까지 시행착오가 많았지만 마무리는 다같이 좋은 성적얻어 만족했었기 때문인 것 같습니다.

성장설란- 저는 성장하려고 노력하고 앞으로도 더욱더 성장하기 위해 뭐든지 열심히 할것이기 때문입니다.

2.친구이름 이예림

이예쁜림- 예림이는 성격도 이쁘고 얼굴도 이쁘기 때문입니다^^

3.선생님 도유영

도유영걸- 선생님 너무 젊어보이시고 피부도 좋으시고 귀여우시고 너무 영~하기때문입니다.

신나는 홀가분한 지친

어렸을때부터 다람쥐를 닮았다는 말을 많이 들어서 스스로도 다람쥐라는 동물에게 애정이 생기고 좋아하게 되어서 이렇게 지어보았습니다.

2.친구 이름 정선효:선해선효

처음 친해지기 전에는 너무 청순하고 예쁘게 생겨서 친해지고싶은데 말도 잘 못걸만큼 어려운 친구였는데 알고보니 너무 착하고 선한 친구여서 이렇게 지어보았습니다.

3.국어 선생님:동글유영

국어선생님을 딱 처음 봤을때 너무나 동글동글하게 귀엽게 생기셨다는 생각이 들었기 때문에 이렇게 지어보았습니다.

저는 첫째이고 다섯살 어린 여동생이 있습니다.나름 집에서 큰언니지만 부모님께서 첫아이라고 많은 애정으로 키워주셔서 많은 사랑을 받고 자랐고 그점에서 부모님께 항상 감사합니다.

5번 질문

저는 노래를 잘 부르는 사람이 되고 싶습니다.저는 흥이 많은 편이라서 노래 부르는것을 좋아합니다.하지만 노래실력은 영아니에요 ㅎㅎ 그래서 노래를 잘 부르는 사람을 보면 노래로 인해 다른 사람에게 행복을 전해줄 수있다는 것이 멋있어보여요.

설레는 신기한 재미있는

-협력자

아무리 많은 지식을 배우더라도 스스로 배운 내용을 복습하고 자신의 것으로 만들줄아는 사람이 진짜 인재라고 생각합니다.그리고 아무리 지식이 풍부한 사람이라도 타인에게 배울 점이 있고 스스로 성찰해야한다고 생각합니다.자신이 잘났다고 해서 다른 사람들과 협력하지 않는 사람은 발전할 수 없기 때문에 인재상으로 고르게되었습니다

2)자기주도적 학습자

이유

1)리드하는걸 잘 못하는데 열심히 친구들을 이끄는 리더가 되서

잘 못하는 친구들을 도와주고 날 멋있는애로 생각해주면 좋겠기

때문이다.

2)중학교때 학원을 다니지 않아도 공부를 계획적으로 자기가 열심히 하는

전교1등 친구가 있었는데 멋있었고 끈기가 정말 대단하다고 생각했기

때문에 나도 그렇게 되고싶다.

2.수업시간에 배운 내용을 미루지않고 그날 바로 복습하는 것입니다.많이 미루는 성격이고 아무리 공부를 한다고해도 그날 배운 내용을 복습하는 것만큼 중요하고 효과적인 방법이 없다고 생각합니다.

-대답을 적극적으로 하기.

이유-적극적으로 참여한다면 더욱더 수업에 집중이 잘되고

더 수업이 재밌어지기 때문입니다.

웹툰을 보는것도 좋아합니다. 또 요리하는것도 좋아해서

주말이나 방학때 집밥을 해먹는걸 정말 좋아합니다.

국어랑 한국사를 더 배우고싶다

열심히 자신의 생각,느낀점 등을 서로 얘기하고 질문하고

하는 토론형식의 활동이 내가 정말 싫어했던 활동이라 인상이 깊습니다.

‘안녕지빈‘

누구에게나 인사를 잘하기 때문입니다.

2) 친구 이름

‘정직선효’

선효는 누구에게나 정직한 태도를 보이고 그만큼 정직한 친구이기

때문입니다.

3) 도유영 선생님 이름

‘도유영리’

선생님의 첫인상이 영리해 보였고 학습지마저 깔끔한 것을 보아

영리한 선생님이라는 확신이 들었기 때문입니다.

>6번째 질문: 제가 죽게 된다면 장례식장에서 듣고 싶은 노래는 ‘수고했어,오늘도’ 입니다.이유는 제가 그동안 살아왔던 삶이 모두 의미 없이 흐른게 아니라 하루 하루 힘을 내며 살아왔다는 것에 대해 ‘수고했어’라는 말과 ‘오늘도’라는 말에서 오늘 하루가 죽음으로 끝이 나는 것이 아니라 마지막까지 힘을 내며 뜻깊게 살았다는 생각이 들어서 ‘수고했어,오늘도’라는 곡을 선택하였습니다.

(짜릿한 ) (반가운 ) ( 허전한 )

자기주도적 학습자, 인성과 공감력을 갖춘 사람

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

자기주도는 모든 일을 혼자 주도적으로 해낼 수 있다는 것으로 자기주도적 학습자가 된다면 어떤 일이든 스스로 잘 해낼 수 있을거라 생각하고 인간에게 살아가는 데 가장 중요한 것은 '인성'이라고 생각하고 공감력 또한 중요한데 공감을 잘 못해줘서 인성과 공감력을 갖춘 사람을 골랐습니다.

최대한 높이 목표를 잡고 이룰 수 있도록 동기 만들기(?)

2) 이유

중학교때 국어를 못했는데 공부를 하지도 않고 목표와 어떠한 동기도 없었기 때문에 국어 공부를 열심히 해서 점수를 잘 받아야한다는의지 또한 없었기 때문이다.

또, 요즘 제가 운동 외에 흥미를 갖고있는 것은 베이킹입니다. 나이가 들수록 체력 또한 없어지면서 가만히 할 수 있는 베이킹에 흥미가 생겼습니다.

야이보은

해이해지지말고 정신차리고 공부하라고 지었다

2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

선도유영

감수성이 풍부하다고 느꼈는데 뭔가 선한길로 선도해주실거같음

학원이나 학교를 가거나 집으로돌아갈때나 움직이기 귀찮을때 유용하게 쓸거같아서

2. 동생보다 빨리 태어나서 용돈은 많이 받지만 이제 재수 못해서 물러설곳이 없다

7.공부좀하자

10.이재용딸

흥미로운, 걱정되는, 두려운

2)이유

자기주도적이지 않기때문에 가끔씩 후회되서이고

항상 지나간일을 되새기는일이 마냥 안좋은건 아니지만 너무 심각해서 회복 탄력적이지 못해서 위축되는 경향이있어서이다

능동적으로 행동하는 자세

2) 이유

항상 수동제으로 행동하다보니 스스로 생각해고 행동하지 않게되고 남탓을 해버리게되어서 고치려고

사진,베이킹,악기 같은것들에 흥미있다

그림그리는게취미다

컴퓨터쪽에 관심있다

폰이 너무 재밌다

아침에 개운하게 일어나는거 좋아한다

잘사는방법 배우고싶다

김아재영

아재개그를 좋아하기 때문입니다.

2)친구 이름

김하이연

인사를 잘하기 때문입니다.

3)도유영 선생님 이름

도유영생

영생 하셨으면 좋겠어서 입니다.

2)제 MBTI는 INFP 입니다. 저는 밖에 나가는 것을 싫어하고, 상상하는 것을 좋아하고 아이디어 내는 것도 좋아 하며 공감을 잘 하고 증흥적 입니다.

3)요즘 나의 기분 상태는 공부량이 많아져서 조금 피곤하지만 새로운 친구들을 만나 새로운 공부도 배우고 새로운 경험도 많이 해 봐서 재밌고 즐겁습니다.

반가운, 친근한, 힘이나는

1.인성과 공감력을 갖춘 사람

2.자기 주도적 학습자

2)무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

사회에서 소통 하기 위해서는 인성과 그의 따른 말솜씨도 가져야 한다고 생각합니다. 친구들과 대화할 때 공감 하는 것, 들어 주는 것이 제일 중요하고 사람 간의 소통이 가장 기본적인 사회성도 기르는 일이라 항상 느끼기 때문입니다. 그리고 고등학교 올라와서 자기 주도적으로 학습 하는 게 너무 중요하다고 매번 느끼고 있기 때문입니다.

당일 배운 것을 집에 가서 복습 하고 따라 쓰며 기억에서 잊어 버리지 않게 노력 하겠다. 많은 사람과 대화하고 그를 많이 씀으로써 어휘력을 기르겠다.

2)이유

중학교 때 당일 배운 것을 집에 가서 복습 하지 않아서 시험 때 생각 나지 않아서 힘들었던 경험이 있어서 고등학교 때는 그것을 고치고자 당에 배운 것은 집에 가서 바로 바로 복습하려고 노력하고 있습니다. 또, 많은 사람과 대화하고 그를 많이 씀으로써 어휘력을 기르면 사회성도 좋아지고 공감력도 상승 되기 때문입니다.

김하이연

인사를 잘하기 때문입니다

2 친구이름

김치아영

매일 급식먹을때 김치를 많이 받기 때문입니다

3 도유영 선생님 이름

도유아영

선생님 첫인상이 키도작으셨고 귀여우셨기 때문입니다.

행복한 걱정되는 지친

• mbti는 estp이고 estp답게 미루는 것을 아주아주 잘 하고 자유로운 것을 좋아합니다.

• 요즘 나의 기분 상태는 피곤함과 즐거움 입니다. 새로운 친구들과 어울려 노는 것이 재밌고 새로운 규칙에 맞춰 생활하다 보니 잠을 많이 자지 못해 피곤함이 많이 쌓입니다.

여유있는 기대되는 편안한

2) 혼자 스스로 공부하는 법을 배워서 나중에 커서도 스스로 해결할 수 있으면 좋겠기 때문입니다. 그리고 저는 리더쉽이 전혀 없어서 리더 역할을 해본적이 없는데 리더쉽이 생겨서 좋은 리더 역할을 해보고 싶기 때문입니다.

2. 윤리적이고 글로벌한 리더

• 무엇때문에 이러한 인재가 되고 싶나요

  자기 주도적 학습이 안 될 때가 많고 윤리적이고 글로벌한 리더가 되어서 스펙타클한 인생을 살아보고 싶습니다

  
  

평소 국어를 못하고 싫어했는데 관심을 가지고 시험을 잘 치고 싶습니다.

2) 이유

수학과 달리 정해진 답이 없고 지문도 긴 국어가 잘 안 풀려서 너무 싫어서 거들떠도 보지 않았기 때문입니다

2) 평소에 말을 하다가 꼬여서 말을 하다가 멈출때가 있는데 그런일이 없게 말을 잘 하고 싶기 때문입니다.

10번 질문 - 저는 다시 태어난다면 걱정 없이 살고 싶습니다. 왜냐하면 지금 살아보니 걱정할 일이 너무 많아서 정신적으로 힘들 때도 있기 때문입니다.

행복한, 지친, 혼란스러운

드라마 몰아보는 것을 좋아합니다.

한국사를 잘 하고 싶습니다.

하도책을안읽어서 책을읽어보자는생각으로지었습니다

2.마이소리

평소에 마!이솔이라고불러서 만들었습니다

3.도도유영

국어선생님들 첫인상이 대부분 도도해서 만들었습니다

원래 밤거리걷는걸 즐겨하는데 윗공기다더좋을거같아서 경험해보고싶습니다.저의인생 음료는 컴포즈 복숭아아이스티입니다.

원래 아이스티잘안먹었는데 컴포즈복숭아아아스티는 레몬이들어가서 상큼달달 맛있었습니다.저는 보기엔 없지만 말을잘하는사람이되고싶습니다.말을되게 못해서 반박도못하고 기쎈아이들한테는 의의사표현도못하기때문입니다마지막으로 저는 굳이 환생하고싶지안슴니다

이번생이너무다사다난하기때문입니다.

나에게 일어나는 모~~든 일들이 솔솔~

잘 풀렸으면 좋겠는 바람 때문입니다..!

2)친구이름:

3)인도유영

우리들을 좋은 곳으로 인도 해주시고 지도 해주실거 같기 때문입니다..!!!

행복한,두려운,지친

악기를전공하고있는데 정말 재능0으로 오로지노력만으로 성과를

내야해서한계도있고더잘하고싶고 재능이있으면좋겠습니다

수업하는것입니다.

다른과목은 못하는편인데 국어문법이 너무재밌어서 중학교시절 국어만

좋아했습니다.

제가원하는목표를이뤄내는사람입니다.

고딩이 뭔받아쓰기를못하겠어 했는데 경기도 오산이더군요.

재밌었습니다.

아프지마시고 건강하세요

그래서 나중에 체대입시를 할때 훨씬 더 유리할수 있을거 같아 운동을 아주 잘하는 사람이 되고 싶습니다.

운동을 좋아하는데 잘하고 싶기도 하기 때문입니다..!

•저의 인생 드라마는 모오든 드라마 입니다

저는 거의 모든 드라마를 다 보고 좋아하기 때문입니다~~^^

•저의 mbti는 lsfj 입니다

I의 성향이 강하지만 친해지거나 익숙해지면 i의 성향은 거의 사라지는거 같습니다. j의 성향이 강해 제가 계획한 일을 거의 다 하려고 하고 하지 못하면 살짝 기분이 안 좋아집니다..ㅎ f가 매우 강하고 t의 말에는 상처를 많이 받는거 같습니다..ㅎ 그래도 t들의 마음은 아니까 이해할수 있지만 그래도 상처는 받는거 같습니다 ㅎㅎ 그래서 저는 상처 받는게 싫어서 상대에게 f의 마음으로 말하는거 같습니다..!!

기대되는 조심스러운 부끄러운

재미있는 걱정되는 긴장되는

모르는게 있으면 부끄러워 하지 말고 자신있게 물어보는 사람

2)무엇때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

부끄럽다고 모르는 문제를 그냥 넘어가고 물어보지 않는다면 결국은 자신에게 더 해가 되는 일이기 때문에 나 자신을 위해서라도 꼭 용기를 내고 싶기 때문입니다.

1. 자기이름: 김한별빛

제 이름의 끝이 별 인것 처럼, 별이 모여 더더욱 에쁜

별빛이 되어보고 싶기 때문입니다.

2. 친구이름:

3. 도유영 선생님 이름: 안도유영

도유영 선생님이 국어 선생님이신데, 처음 뵙게 되니 너무 따뜻하고 좋으신분이였어서 안도하게 됐습니다!!!

2)이유

국어는 정답이 없는거 같고 지문도 길고 다른 과목보다 유난히 힘든 느낌이 드는 과목이라고 생각하기 때문에 이번 국어 수업을 통해 다 향상 시키고 싶기 때문입니다.

1. 창의적 사고, 비판적 사고를 하는 사람이 된다면 결국 문제를 해결할 수 있는 해결 방안을 창의적으로 생각할 수 있게 되고, 그 문제를 창의적으로 해결한다면 혁신가가 될수 있기 때문이라고 생각합니다.

2. 자기주도적 학습자는 자신이 해야하는 일, 학생으로써는 공부를 남이 시키지 않아도 스스로 하여 자신의 역량과 가능성을 키우는 사람이라고 생각합니다. 아무리 많이 배워도 복습하지 않으면 남는 것은 없다고 생각합니다. 저는 자기주도적 학습자가 되어 저의 역량과 가능성을 키워 저 스스로가 미래에 대해 확신할 수 있도록 만들고 싶습니다.

아직 학교가 매우 낯설고 적응도 못한터라 수업 때 대답을 잘하지 못할수도 있을거 같습니다. 하지만

그렇게 행동하지 않도록 최선을 다하겠습니다..!!

어렵고 낯설고 힘든 고등학교 국어에 선생님과 함께 할수 있어 영광입니다..

2)친구 이름

3)도유영 선생님 이름: 도유영리 선생님이며 저희 보다 더 많은 지식을 알고 있기 때문

지침, 걱정되는, 허전한

2) 자기주도적 학습을 너무 못해서

2) 맞춤법을 잘 틀리기 때문

저는 평소 의견을 제시하거나 리더역할을 도맡는 것을 서슴치 않는 사람인데, 그에 비해 회복 탄력성이 부족하여 남들의 말이나 행동에 곧잘 상처를 받고 그 기억의 영향력이 오래 지속되는 편입니다. 제가 상처를 잘 받는만큼 항상 다른 사람의 입장에서 생각해보고 행동하는 세심함을 기를 순 있었지만, 그 과정이 지속적으로 반복 되면서 어느순간부터 저의 의견을 내는 데 조금 의기소침 해지고, 스스로의 말과 행동에 자신이 없어지기 시작했습니다. 그래서 회복 탄력성을 길러 남의 말을 듣고 겁을 내고 걱정하기 보단 제가 지적 당한 부분을 수용하고 발전하는 사람이 되고 싶습니다.
2. 자기주도적 학습자
배운 것을 복습하고 익히는 것을 좋아했지만, 최근 자꾸 스스로에게 관대해져서 해야 할 일들을 미루려고 하거나 혹은 제 행동들이 필요 이상으로 시간을 지체되는 일이 잦아졌습니다.
없어서 못 쓰는 시간을 더 이상 쓸모없이 흘려보내고 싶지 않아서 스스로 더 체계적으로 계획을 세워 시간을 무의미하게 허비하지 않는 사람이 되고 싶습니다.

2. 박채완벽: 재미있고 웃긴 개그 분야(?), 그리고 공부도 열심히 하고 잘 가르쳐 주는 모습이 그저 완벽...♡

3. 파도유영: 물론 파도 중에서 거센 파도도 있지만 선생님은 잔잔한 파도 같으시다. 첫인상에서 뭔가 여유 있고 인자한(너그러운) 느낌을 많이 받았기 때문이다.

제가 다시 태어나게 된다면, 다른 성으로 태어나

다른 삶을 또 한번 살아보고 싶습니다.

Mbti는 estp이고, 도전정신이 강하고 일주일을 쉬지않고 놀 수 있을만큼 외향적입니다.

요즘 저의 기분 상태는 행복함 설레임 입니다.

개학 날 부터 친하지 않았던 친구들과 현재 너무 친해지게 되서 너무 행복하고 정말 하루하루가 설레이기 때문입니다!

기대되는 설레이는 행복한

• 운동 잘하는 사람이 되고 싶다. 한 분야에서 엄청나게 뛰어난 운동선수가 되어서 김연아 선수같은 유명한선수가 되고 싶다. 그래서 광고도 찍고 메달도 엄청 따고, 야구선수와 결혼해서 잘 먹고 잘 살고 싶다.

윤슬 뜻이 햇빛이나 비치어 반짝이는 잔물결인데 나검이 저 같다고 추천을 해줘서 하게되었습니다.

친구이름 (김한별빛)

한별이 얼굴이 별처럼 빛나기 때문에 이렇게 지어 봤습니다.

국어 선생님 (도전유영)

저도 선생님처럼 포기하지 않고 항상 포기보단 도전을 먼저 해보며 앞으로 나아가고 싶기 때문에 이렇게 지어봤습니다.

왜냐하면 제가 노래를 너무 못 불러서 이런 초능력이 생긴다면 맨날 노래를 부르고 다닐수 있을 것 같습니다.

걱정되는 지친 기대되는

시험을 위한 공부가 아닌 제게 오랫동안 남는 공부를 하고 싶기 때문입니다.

반에 반장처럼 친구들을 이끌어주는 그런 리더가 되어보고 싶어서 골라봤습니다.

2) 인성과 공감력을 갖춘 사람

제가 공감력이 많이 떨어저서 이러한 인재가 되어보고싶네요.

활동: 토론

이유: 작년에 토론을 주제로 하여 모둠끼리 이야기하여 반 친구들과 남북통일에 관한 주제로 토론을 하였는데 재미있었던 기억이 있어서 선택 해봤습니다

가장 어려워 보이는 활동과 그 이유)

활동: 문법

이유: 작년에 문법 공부가 제일 어려웠던걸로 기억해서 뽑아봤습니다

말 한마디에 사람은 변한다 라는 말이 여기서 나오는 것 같습니다. 저도 비슷한 상황을 겪어봤기에 더 와닿는 문장이였던 것 같습니다.

신나는, 설레는, 긴장되는

2) 스스로 공부하지 않고 학원이나 누구나 나에게 시켜야만 공부를 하기 때문이다. 현재 자기 스스로 공부하는 게 중요한데 그게 잘 안 되기 때문이다.

2) 이유: 체력이 월등해 공부,운동,예체능 등 다양한 분야에서 유리한 장점을 가지고 싶습니다.

2) 중학교 때도 글의 구조를 잘 못해서 애를 먹었었기 때문에 후회하고 싶지 않다.

쉬운여자-‘이지’현 이지가 영어로 쉽다여서 쉬운여자 입니다 ㅎㅎ

2.친구 장설란

장기설란-장기가 깨질듯 설란이가 웃기고 장기가 찢어질 듯 답답하여 지어봤습니다 ㅎㅎㅎㅎㅎ

3.국어선생님

도유영아-도‘유영아’ 첫만남이 아기자기 같이 생기시고 너무 귀여우시고 말씀 하시는 것도 영유아 같으셔서 비슷하게 지어봤습니다 ㅎㅎ히히

기대되는, 지친, 재미있는

설레는 신기한 조심스러운

저는 항상 문제가 많아 사고를 많이 치는데 그럴 때 마다 항상 방황하고 어쩔 줄 몰라하고 울기만 하고 땀만 흘리고 침만 마르고 그럴 때 마다 문제를 해결해서 빨리 대처하거나 좋게좋게 넘기고 싶고 그래서 문제를 해결하는 사람이 되고 싶어요..

2)조용히 공부 하는 사람

항상 수업시간이나 스터디카페를 가도 항상 시끄럽고 공부를 잘 안 해요 저도 다른 애들처럼 조용히 수업시간에 공부 열심히 하고 싶은데 시끄럽게 공부도 안 하고 시끄럽게 공부도 안 하기 때문애 조용히 공부 하는 사람이 되고 싶어요

중학교 때 까지만 해도 국어공부를 맨날 수업시간에 자고 문법이 너무 어려워서 그냥 포기하고 공부도 끝까지 안 하고 필기도 제대로 안 했는데 정말 이번에는 대학이라는게 정말 얼마 남지 않아서 자지않고 열심히 필기할려고 목표를 잡았다 …

• 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 읽는 것이 가장 흥미로워 보인다. 나는 현재 ‘내 진로가 무엇이다’라고 얘기할 수 있는게 없고, 그렇기에 더욱 많이 찾아보고 겪어봐야 한다고 생각하기 때문이다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

• 자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓰는 것이 가장 어려워 보이는 활동이다. 직접 글을 써야 될 뿐만이 아니라, 내 경험과 성찰을 담아야 하기 때문이다.

• 책을 읽으며, 제대로 말하지 못해서 사과하던 많은 이들의 목소리와 내 목소리를 떠올렸다. 우리는 모두 강물처럼 말하는걸. 때론 바위에 부딫히고 때론 빠르게 물결치며 때론 잔잔하게. 어떤 때는 고여 있는 채로.

2) 그 문장을 고른 이유

• 이 글의 화자와 같은 경험이 있기 때문이다. 버벅거리고, 부끄러워하며 제대로 하지 못한 말들이 많았다. 하지만 위 문장처럼 때론 눈 앞의 장애물을 마주한다해도, 해낼 수 있다는 걸 알기 때문이다.

악기를 다루는 것을 좋아해서 입니다.

2) 임소양심

양심 좀 챙기라는 뜻에서 지어 보았습니다.

3) 순탄유영

앞으로의 일들이 순탄하시라는 뜻에서 지었습니다.

가장 흥미로워 보이는 활동은 5단원 문학 단원에 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국 문학 작품을 감상하는 활동이다.

왜냐하면 문학 작품 읽는것을 평소에도 좋아하는편이여서 가장 흥미로워 보이는 활동이다.

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

가장 어려워 보이는 활동은 3단원 쓰기 단원에 글쓰는 활동이다.

왜냐하면 글을 논리적으로 잘 쓰지도 못하고 횡설수설하는 느낌으로 글을 자주 쓰기때문이다.그래서 글쓰는 활동을 하면 고생을 많이 할것같아서 가장 어려워 보이는 활동이다.

-살면서 보고,듣고,느낀 모든 것들이 뒤섞이고 숙성돼서 그 사람만의 독특하고 일관된 방식으로 나오는 게 바로 말이다.그렇게 만들어진 언어는 그 사람의 내면과 닮아있다

정확하게는 기억이 안나지만 다른 책에서 말에는 그 사람의 인생이 담겨져있다는 말을 본적이 있는데 그게 떠오르면서 인상깊었다.

-당신의 말은 당신이 없는 순간에도 사람들의 마음속을 떠다닌다.

내가 입 밖으로 내뱉는 순간 다시 주워담을수도 없고 그 말을 통해 내가 없는 상황에서도 계속 마음 구석에서 울릴수있다는게 나에게는 2가지 의미로 다가왔다.첫번째 의미는 내가 예쁜 말을 하면 그 말이 누군가의 인생을 바꿔줄수도 있다는 그런 희망적인 느낌이였다.두번째 의미는 내가 가시 돋친 말을 하면 그 말이 누군가의 마음속에서 살아가면서 영원히 울려퍼지고 상처를 입게 할수있다는것이였다.

'(홍승은의 무해한 말들)"너는 강물처럼 말하는 아이야!"'

-각자의 억양과 리듬이 공간을 채운다.

말을 할때 나오는 말 소리를 억양과 리듬으로 표현하고 말을 한다는 행위를 공간을 채운다라고 표현한게 너무 이쁜 표현이였고 그래서 마음에 들었다.

-말할 수 없어서 고요하고,내면에서 울리는 낱말 때문에 소란하다.

외부의 상황은 고요하지만 내면의 상황은 소란하다는 상반되는 관계를 잘 표현해서 너무 마음에 들었다.

왜냐하면 면접을 많이 보기도하고 뽑아도 본 사람 입장이라서 갑자기 예상치 못한 질문이 나와도 빠르게 자신의 주장을 정리하여 논리적으로 말하는 사람이 말 잘하는 사람이라고 생각하기 때문이다.

왜냐하면 무의식적으로 깊게 생각하지않고 말이 먼저 튀어나올때가 있기 때문이다.또한 생각하면서 말하는것이 힘들어서 생각의 흐름대로 말을 해서 논리적이지않게 말을 하기 때문이다.

나는 꽃처럼 말하는 사람이 되고싶다.

꽃은 져서 떨어져도 사람들의 마음속에 강한 인상과 울림을 준다.꽃이 보이지않아도 사람들은 꽃향기가 느껴지는 추억들을 마음속에 놔둔채 살아간다.나도 꽃처럼 져서도 계속 생각나고 여운을 주며 말하고 싶다.꽃처럼 부드럽고 예쁜 따뜻한 말을 하는 사람이 되고싶다.

• 저는 ‘그림을 아주 잘 그리는 사람’이 되고 싶습니다. 말로 설명하기 어려울 때 그림으로 설명 할 수있기 때문입니다.

• 다시 태어나게 된다면 ‘만화나 애니 속의 인물’이 되보고 싶습니다. 화면으로만 접할 수 있던 캐릭터들을 직접 만나 보고 싶기 때문입니다.

신나는 / 재미있는 / 걱정되는

협상에서 서로 만족할 만한 대인을 탐색하여 의사 결정을 한다, 친구들과 생긴 분쟁도 잘해걸할 수 있을거 같아서

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다, 맞춤법을 어려워해서

주름이 자글자글한 노인이 어린 시절 들었던 격려의 말을 추억하며 눈물을 흘리거나 ...

2) 그 문장을 고른 이유 : 노인이 되어도 어린 시절의 격려의 말을 기익하고 추억하는 문장을 보고 나에게도 내 인생에 영향을 미칠 만한 격려의 말이 있었는지를 생각하게하는 문장이라서

달빛

2) 이유

어두운 밤에 은은한 빛으로 밤을 밝히는 달처럼 힘들고 외로운사람을 위로할 수 있는 사람이 되고 싶어서

• 자기주도적 학습자

• 인성과 공감력을 갖춘 사람

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

• 내 의지로, 스스로 공부를 잘 하지 않아서 이다.

• 다른 사람을 많이 공감 할 수 있다면 소통에 도움이 될 것 같아서 이다.

• 띄어쓰기와 맞춤법, 어휘력과 단어의 폭을 넓히고 싶습니다.

2) 이유

• 채팅을 칠 때 ‘할 수 있다/할 수있다/할수 있다’ 또는 ‘한 번만/한번만’ ‘몇 분/몇분’와 같은 한 글자 띄어쓰기와 ‘배개/배게’ ‘강술/깡술’ ‘추스르다/추스리다’ 같은 여러 맞춤법들이 헷갈리기 때문입니다. 어휘력이 는다면 문장을 쓸 때 여러번 수정 작업을 거치지 않아도 될 것이라 생각했습니다. 단어의 폭이 넓어진다면 ‘금일/명일/작일/익일’과 같은 단어를 검색 해보지 않더라도 알 수 있을 거라 생각했기 때문입니다.

• ‘한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.’입니다. 평소 맞춤법에 관심이 많기 때문입니다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

• ‘자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.’입니다. 나 자신을 잘 알지 못하기 때문입니다.

• 아이는 강물을 본다. 굽이치고, 물거품을 일으키고, 소용돌이치고, 부딪치는 강물을 본다.

2) 그 문장을 고른 이유

• 아이가 강물을 바라볼 때 이리저리 흐르는 강물의 움직임이 자세하게 서술되있어 마음에 든다고 생각한다.

• 저는 ‘대나무’처럼 말하는 사람이 되고 싶습니다.

2) 이유

• 휘어 자라지 않고 일자로 곧게 자라는 대나무처럼 모나지 않게 말하고 싶기 때문입니다.

2)문학 작품은 구성 요소들과 전체과 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다. 왜냐하면 문장을 읽었을 때 말이 어렵기 때문에 뭔가 어려워 보인다.

2)이유: 말을 할 때 좀 더 생각하고 말해야 하고 나의 한마디로 다른 사람의 마음에 상처를 줄 수도 있으므로 조심해야 한다는 뜻으로 생각했기 때문이다.

2)왜냐하면 저는 바다처럼 넓은 생각과 지식을 가지고 말하고 싶기 때문입니다.

자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다

나의 관심사나 진로등을 자세히 알게 될것같기 때문입니다

2)가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 행동한다

평소에도 문법을 어려워 하기 때문입니다

이유?) 사계절은 자연스럽게 흘러가지만 계절마다 뚜렷한 특징이 있듯 저도 사계절 처럼 자연스럽지만 각각의 상황마다 말로 뚜렷한 의미를 전달하고 싶기 때문입니다

읽기2-4

읽기 목적을 고려하여 자신의 읽기 방법을 점검하고 조정하며 읽는다

이유

평소에 내가 어떤식으로 읽고 느끼는지 에대해 잘 모르기 때문에 흥미로워 보였다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

문학5-1

문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을한다

이유

평소 책이나 국어공부를 안해서 그런지 긴글이나 모르는단어가 많아 수업시간에 배울때는 어느정도 이해가 된다고 하더라도 스스로 문학작품을 읽을때는 항상 중간쯤부터 대충 읽게되어서 힘들기때문이다

>자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.

이유: 나의 경험을 글로 쓰는 과정에서 그때 나의 감정과 그때의 모습 등을 떠올릴 수 있을 거 같아서이다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

>자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다.

이유:아직 하고싶은 진로나 명확한 관심사가 없기에 이런 활동을 할때면 괜히 복잡하고 조급해지기 때문이다.

살면서 보고, 듣고, 느낀 모든 것들이 뒤섞이고 숙성돼서 그 사람만의 독특하고 일관된 방식으로 나오는게 말이다. 그렇게 만들어진 언어는 그 사람의 내면과 닮아있다

2) 그 문장을 고른 이유

사람들과 이야기를 나눌때마다 항상 무의식적으로 느꼈었지만 글이라는 매체를 통해 눈으로 보니까 새로운느낌이 들었고 마음에 와닿았다

-주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.

-이유: 설득하는 글쓰기는 중학교에서 배울때부터 재밌었다. 발표는 자신이 없지만 자료 조사와 발표를 준비하는 과정이 재미있기 때문이다.

2. 가장 어려워 보이는 활동과 이유

-문법 요소의 특징을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다

-이유: 영어도 그렇고 국어도 그렇고 나는 문법에 자신이 없고 많이 헷갈리고 어렵기 때문에 배우기가 조금 망설여지는 부분이다.

이유: 빠르게 말하려다 버벅거리면서 당황하지 않고 내가 전달하고 싶은 말을 다른 사람에 마음속에 잔잔한 물결처럼 점차 스며들 수 있도록 전달하고 싶어서

‘물론 당신도 지금껏 몇 번이나 말로써 사랑하는 이의 마음을 무너뜨리고 아끼는 사람들을 밀어냈을지 모른다.

2) 그 문장을 고른 이유

그 외에 마음에 드는 문장이 많았지만 처음에 이 종이를 받고 너무 길어서 읽기 싫었지만 2번쩨 줄에 있는 현실적인 말과 공감이 가는 말에 이 글을 읽 시작했기에 이 문장을 골랐습니다.

읽기2-5 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는다.

이유는 나의 진로와 관련된 글을 많이 읽으면 나중에 도움도 많이 될거같고 재밌을거 같다.

2) 가장 어려워 보이는 활동

쓰기3-2 주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.

이유는 내가 나의 생각을 글로 완전하게 표현을 잘 못해서 설득하는 글을 잘 못쓴다. 써본 경험도 많이 없기때문에 잘 배워야겠다.

‘물’처럼 말하는 사람이 되고 싶다.

2) 이유

물은 흘러가지만 흘러가더라도 무조건 사람,우리에게 도움을 주는 것이고 세상에서,그리고 우리 몸에서 없어선 안되는 것이기에 나의 말을 흘러듣더라도 언젠간 도움이 될 수 있기를 바라기 때문이다.

‘말그릇’ 에서 ’필요한 말을 제때 하고, 후회할 말을 덜 하고 살았으면 좋겠다.‘

2)이유

나도 아 그때 그말 할걸, 그때 그말은 하지말껄 이라며 말에 대한 후회를 자주 한다. 그래서 나도 필요한 말은 제때 하고 필요없는 말은 안하고 살고 싶다고 생각했다.

왜냐하면 빛은 한번만 봐도 빛인걸 알 수 있듯이 나도 한번 말하면 쉽게 이해하고 알아들을 수 있게 말하고 싶기 때문이다.

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하며 토론에 참여하는 활동이 가장흥미로워 보입니다. 작년에 ‘동물원은 없어져야한다’ 라는 주제로 찬성 반대를 나눠서 토론을 한 경험이 너무 재미있었기 때문입니다.

2. 가장 어려워 보이는 활동과 이유

문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용하는 활동이 가장 어려워 보입니다. 국어 문법에 대한 개념 설명이 어렵게 느껴진 적이 많았기 때문입니다.

읽기의 2-5의 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 읽는 태도를 지닌다 이활동이 가장 흥미로워 보입니다. 자신의 진로와 연관이 되어있어서 더 쉽게 접근을 할수 있을거 같고 또 관심이 있으면 내용도 더 이해하기 쉬울거 같고 무엇보다 자신이 관심있는거니까 재미있을거 같기 때문입니다.!

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

문법의 4-2의 음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다가 가장 어려워 보입니다. 중학교때도 국어의 문법을 하는게 가장 어렵고 적용하는 것도 힘들었던 기억이 있기 때문에 약간 걱정이 되고 겁이 나기 때문에 가장 어려운 활동일거 같다고 생각이 듭니다.

마음에 드는 문장은 “당신의 말은 당신이 없는 순간에도 사람들의 마음속을 떠다닌다”이 문장이 가장 마음에 듭니다.

2)그 문장을 고른 이유

이 말을 딱 읽고 나서 먼가 가슴이 쿵하는 느낌이 들었습니다.

저도 그냥 제가 생각하는 마음을 필터링 없이 또는 아무 생각 없이 한거 같아

서 약간 후회?되고 또 그러지 않아야 겠다는 생각이 복합적으로 생각이 났기 때문입니다.

저는 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여하는 활동이 가장 흥미로워 보입니다.왜냐하면 저는 논쟁을 좋아하고 토론 활동에 참여하며 박반하는 것을 즐기기 때문입니다.

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

저는 문법 요소의 특성을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기하는 활동이 어려춰 보입니다.왜냐하면 문법을 이해하는 것에 어려움이 있기 때문입니다.

‘저는 말이라는 것은 기술이 아니라 매일매일 쌓아 올려진 습관을 가깝기 때문이다.~그렇기 때문에 무작정 말 잘하는 기술만 익혀서는 자신만의 새로운 말 습관을 기를 수 없다.’

2)그 문장을 고른 이유

이 문장을 고른 이유는 제가 고등학교에 올라와 낯선 친구들, 낯선 사람들을 많이 겪으며 가장 많이 하는 생각이 ‘사람의 성격은 말에서 나온다.‘라는 생각이었습니다. 아무리 예쁘게, 예의 바르게 말 하려 해도 자신의 습관이 무서운지라 툭툭 내뱉은 말이 남이 들었을 땐 상처가 아픔이 됐기 때문입니다.

‘살면서 보고, 듣고, 느낀 모든 것들이 뒤섞이고 숙성돼서 그 사람만의 독특하고 일관된 방식으로 나오는 게 바로 말이다. 그렇게 만들어진 언어는 그 사람의 내면과 닮아있다.’

2. 그 문장을 고른 이유

성품이 나쁜 사람이 욕을 쓰거나 거친 말을 하는 것처럼 어떤 사람이 말을 하는 모습만 봐도 그 사람의 성품, 자라온 환경, 심리 등을 대강 알 수 있기때문에 이 문장에 매우 공감했습니다. 또 모든 사람들은 다 다른 환경에서 살아오며 다른 경험을 했기에 말하는 것에서의 차이가 생긴다는 것을 깨닫게 되어서 이 문장을 골랐습니다.

한국 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.

왜냐하면 맞춤법을 아직 마스터하지 못했고 평소에

흥미가 있었기 때문입니다.

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다.

토론이 너무 싫고 중학교때 부터 못하고 하기 싫어했기 때문이다.

’말은 당신을 드러낸다‘

이유: 말을 착하고 이쁘게 하는 사람들과 대화를하면 ‘이사람은 정말 좋은 사람이구나 ’생각하게되는 반면에 말이 거칠고 나쁘게 하는 사람들을 보면

‘이 시람은 정말 별로구나’라고 생각된다. 그래서 이 문장이 정말 공감되기 때문이다.

저는 ’유재석‘처럼 말하는 사람이 되고 싶습니다

2)이유

전에서 말한거 처럼 저는 재미있게 말하는 사람이 또 이야기 흐름이 끊기지 않는 사람이 말잘하는 사람이 되고 싶어서 그런 사람이 유재석이라서 유재석처럼 말잘하는 사람이 되고 싶습니다!

왜냐하면 나는 그러지 못하기 때문이다. 중학교때 공부도 잘하고

말도 잘하는 친구가 있었는데 토론 같이 할때마다 멋있다고 생각했고

쟤 처럼 말 잘하고 싶다라고 생각했기 때문이다.

유재석님은 많은 사람에게 ‘유느님’이라고 불리고 선하다,착하다 이런 말들로 가득찬 사람인 만큼 말도 정말 이쁘게 하신다고 생각한다.

나도 유재석님처럼 남을 웃기기도 하고 기분좋게 하는 말들을

하고싶다.

-문법

중학교 때부터 문법을 좋아했고 재미있어 해서 더

관심이 갑니다!

가장 어려워 보이는 활동

-딱히없음

제가 어떻게 받아들이느냐에 따라 그 분야의 체감 난이도가 결정된다고 생각해서 어렵게 생각하지 않으려고 하다보니 딱히 없다고 느껴집니다.

문법10국04-04 한글맞춤법의 기본원리와 내용을이해한다.부분이

가장흥미로워보인다. 문법에 관심이많아서 맞춤법을더 알고싶기때문이다.

2)가장 어려워 보이는 활동

10국05-03문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국 문학 작품을 감상한다. 부분이 가장어려워보인다. 원래 감성적인편이지만 국어 문학에서만 작가의 마음이 이해가안가고 공감이 잘안되서 문학부분을 어려워 하는데 한국대표작을 이해하려면 정말 오래걸릴거같기때문이다.

많은 문장들이 눈에 들어왔지만 그 중에서도 제가 이 문장을 고른 이유는 항상 누군가에게 말을 전할 때 겉만 번지르르한 말이 아닌 속 깊은 곳에서 말을 전하고자 노력하는 저의 모습이 겹쳐 보였기 때문입니다.

[한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다]

평소에 맞춤법을 잘하는데 ^^ 맞춤법을 국어로 배우면 어렵고 헷갈리고 그런데 한국인이니 맞춤법을 제대로 기본 원리를 알아야 하니 배워보고싶다 ^^

2) 가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

[문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다]

중학생 때 문법 시험을 어려워서 아예 안 풀었던게 기억난다..... 문법은 너무너무너무 어려워서 문법이라는 자체가 없어졌으면 좋겠다...

선물하고싶다.라는문장이 참마음에드는데요. 말을잘못하면

왜 사과부터하는걸까요?저는 말을 참못하는 편이지만 한번도 사과해본적이없어요. 하지만 사과하려는 마음이들어봤는데요. 그런마음이있어보아서 그런지 해본적없지만 저구절에 공감이되는거같습니다.

내가 말하고자하는바를 잘전달하고 표현하는거라 생각합니다.

저는 말을 잘한다는소리를많이들는편이지만

제가 말을잘하는게아니라고 생각해요. 저는 말을 제가 무슨말하고있는지도 모르고해요. 그게누군가에겐 명언이더라도 저는 말을 참못한다고 느끼고있어요.

여기에잇는 짠국처럼 말하고싶습니다.

저는 짠국이 왜 나오게되었냐면 짠국은 짜고 맛이없습니다.

하지만 나 짜다. 를잘표현하고있죠 제가 생각하는 말잘한다랑 정말 잘맞죠.ㄱ그래서 짠국처럼 말하고싶습니다.

소파는 한 번 앉으면 일어나기 싫게 만들고 위에 앉든 기대어 앉든 저희를 편안하게 만들어주고 지친 몸과 마음을 달래주는 역할을 도맡습니다. 또한 이러한 가구들은 자주 바꾸기보단 하나를 사서 오랫동안 사용하는 경우가 많죠.

저는 소파의 이런 모습과 같이 한 번 대화하게 되면 오래 대화하고 싶어지고 계속 이야기 하고 싶어지는, 마음을 편안하게 만들어주는 말을 건네는 사람이 되고 싶습니다.

말 한마디 한마디 듣고 보면 그 말 한마디로 성격을 대충 짐작할 수가 있다 그 사람이 험하게 말을 한다면 성격에서 부터 말로 표현해서 대충 그아이에 성격을 드러내니 말로 부터 너를 들어낸다 라는 말 자체에 너무 공감이 되용

저는 평소 외교, 법과 관련된 통합사회 과목을 무척 좋아해 항상 이 과목을 습득하고 나면 친구들에게 알려주곤 하였습니다. 이 과정에서 저는 법에 대한 엄청난 열정, 자부심을 가지고 있다 생각해 이것이 열정이라고 생각합니다.

가장 인상이 깊었습니다.

평소 한 주제에 토론하고 반박하며 그것만의 쟁점을 찾아가는 과정이 즐겁게 느껴졌기 때문입니다!

01-06 언어 공동체의 담화 관습을 성찰하고 바람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 태도를 지닌다

입니다 이유는 평소 자신도 모를때 바람직하지 않은 말들이 나올 때가 있습니다. 이 활동을 하게 된다면  ”언어에게서 바람직 한 것“ 의 정의에 대해 잘 알게 되어 흥미로울 것 같습니다

가장 어려워보이는 활동

04-05 국어를 사랑하고 국어 발전에 참여하는 태도를 지닌다.. 입니다

국어에 흥미가 있지 않고, 가지기 어려울 것 같기 때문입니다.. 도유영 선생님과 함께라면 최고!

많은 생명에게 없어서는 안될 것이기 때문이다.

이처럼 나도 없어서는 안될 사람이 되고싶다 산소는 보이지도 않고 만질 수도 없고 찾을 수도 없다. 하지만 산소는 우리에게 많은 영향을 준다. 나는 보이긴 하지만.... 그래도 없어서는 안 될 존재... 산소에게 말 하지 않아도 산소가 알아서 척척 우리에게 소중한 산소를 주니 우리가 살아가잖아유.... 우리가 바다에서 잠수할 때 숨이 안 쉬어 질 때 밖으로 나오는데 산소가 꼭 "야! 니 죽어 빨리 나와서 날 써!!!!!!" 하눈 고 같당...

제가 이 문장을 고른 이유는 그 속에 담긴 의미가 내가 겪게 되었던 경험과 유사했고, 와닿았기에 이 문장을 고르게 되었습니다. 저도 예전에 학교에서, 또는 친구들과 얘기를 할 때 계속 말을 더듬고 제가 하고자 하는 말이 잘 드러나지 않아 제 자신이 창피해진 적이 있습니다. 그러했지만 이 글을 읽고 전혀 그러할 필요가 없다는 것을 깨닳았습니다.

왜냐하면 앞 이유처럼 떨지않고 실수를 해도 대처할 수 있는 능력을 가진 사람이라고 생각하여 선택을 하게 되었습니다.

새싹은 처음에는 작고 존재감이 없지만 다양한 광합성과 자연의 신비를 통해 존재감 있게 돋아오릅니다. 이와같이 처음 말할땐 실수하고 원하는데로 말이 나오지 않아도 갈수록 발전하는 새싹이 되고싶습니다.

[10국01-04] 협상에서 서로 만족할만한 대안을 탐색하여 의사 결정을 한다.다수가 두 가지 중 하나를 선택할 때 대부분은 다수결로 소수 의견을 무시하는 경향이 없지 않아 있다. 그래서 서로 만족할 수 있는 대안 찾기를 해보고 싶다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

[10국05-03] 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국 문학 작품을 감상한다. 개인적으로 국어수업 중에 문학을 제일 힘들어한다. 긴 글을 끊어 있는 것도 잘 못하고 중심 문장 찾기도 잘 못한다. 정확히 말하면 못하는 것보단 좀 많이 어렵다.... 그래서 골랐다.

"우리, 나이나 직업 같은 거 말고 원하는 방식으로 자기소개를 해볼까요?"

2) 그 문장을 고른 이유

이 문장이 마음에 들었다. 보통은 자기소개할 때 "저는 ♡♡♡입니다. 나이는 몇 살이고 이런 일 하고 있습니다 "라고 소개한다. 하지만 이 문장은 그런 형식에서 벗어나 자유롭게 표현할 수 있게 자유를 준 이 문장 자체가 마음에 든다.

무수히 많은 책들이 정리되어 있는 책장처럼 말하는 사람이 되고 싶다.

2) 이유

정리되어 있는 책장을 보면 마음이 편하다. 남들이 들었을 때 듣기 좋고,편안함을 주는 사람이 되고 싶다. 그리고 책은 논리적이고, 질서정연하게 정리된 말이 많기 때문이다.

[10국03-03] 자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 나타내는 글을 쓴다. 글쓰기를 정말 못하는데 글을 써야한다는 생각에 벌써부터 머리가 지끈거린다.

(2) 가장 흥미로워 보이는 활동과 그 이유

[10국04-04]한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다. 평소 맞춤법에 관심이 많아서 이 활동이 흥미롭게 느껴진다.

“무심코 던진 말이라도 일단 입 밖으로 나온 말은 사람의 마음에 파장을 일으킨다” 내가 무심코 던진 말에 상처받는 사람이 많았어서 공감이 된다.

(2) 그 이유는?

항등식은 x에 어떤 값을 대입해도 참이되는 방정식이다. 이처럼 나에게 어떤 고민을 털어놓아도 틀린 게 아니라는 것을 말해주고 싶기 때문이다.

갈래의 특성에 따른 형상화 방법을 중심으로 작품을 감상하는 활동이 가장 흥미로워보였다.그 이유는 평소에 문학작품을 감상하는 것을 좋아하는데 형상화방법은 무엇인지 어떻게 감상하는 것인지 몰라 궁금해졌기때문이다.

(2)가장 어려워보이는 활동과 그 이유

주제,독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓰는 활동이 가장 어려워보였다.중학교 때도 글을 잘 못 쓰는 편이라서 소설을 쓰는 동아리에 들어가서 글을 써보았지만 설득하는 글을 쓰는 것은 아직 나에게 어렵기때문이다.

2) 기분 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황과 기분, 이유

학습지 예시를 참고하여

1)대화 상황

2)대화내용

3)소감을 제시합니다.

5점 만점에 3점이다.

2) 그 이유는?

상대의 기분을 조금 잘 알아채는편이고 공감을 약간 잘한다고 생각하기 때문에 내 대화점수는 3점이라고 생각했다.

진로를 못정하고 친구에게 걱정을 토해내는 상황이였는데 그때 정말 속상하고 복잡한 마음이였다.그런데 친구가 정말 공감도 잘해주고 나의 말에 집중해주는게 느껴져서 존중받고있다는 기분이였다.그리고 해결책도 함께 생각해주고 말을 이쁘게 해주어서 많은 감동과 위로를 받았다.그래서 가장 기분 좋았던 대화라고 생각한다.

2) 기분 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황과 기분, 이유

시험을 치고 성적이 낮게 나와서 속상해하는 순간이였는데 친구가 부정적으로 얘기를 하고 대충 흘려듣는 태도를 취해서 기분이 상했던것같고 속상했다.

시험을 친후에 친구가 자기가 생각했던것보다 시험 점수가 낮아서 속상해하며 나에게 얘기를 하는 상황이였다.

2)대화내용

친구가 시험 점수와 이번 시험에서 한 실수,자신의 기분등을 얘기하였고 공감적 듣기를 배운게 생각이 나서 해보았다.처음에 "너는 열심히 공부한것같은데 너가 노력한거에 비하면 성적이 잘나오지않았단거지?"라며 물었고 맞아라는 긍적적인 대답을 들은후 "너는 너의 시험 성적을 보고 매우 속상하고 후회도 되고 복잡한 마음이 들었겠구나."라고 말했다.친구는 "맞아.너무 속상해."라는 대답과 그 후 울분을 토해냈다.나는 "너가 원하는건 앞으로는 노력한것만큼 더 성적이 잘나오면 좋겠다는거구나"라고 말을 하고 친구의 부가적인 말을 듣고 얘기하며 대화를 마무리했다.

3)소감을 제시합니다.

친구가 시험을 열심히 공부한걸 잘 아는 입장인데 시험을 망쳤다고 오면 항상 위로가 안될것같은 두리뭉실한 응원과 위로를 해서 그것에 대해서 평소 작은 고민이 있었는데 공감적 듣기를 하니 상대의 기분과 원하는바를 알아챌수 있어서 좋았다.상대가 원하는바까지 아니 앞으로의 응원과 상황에 대한 위로,지금 친구가 느끼는 감정에 대한 공감을 잘할수있어서 너무 뿌듯하기도 하고 나 스스로 정말 대화를 잘 하고있구나를 느꼈다.공감적 듣기로 대화를 하니 더 상대의 기분을 신경쓸수있어서 좋았다.대화라는건 그냥 상대와 말을 하는것이라고만 생각했는데 공감적 듣기 실습을 통해 대화를 해보니 말을 하는것도 중요하지만 듣고 이해하며 상대방의 기분을 알아채는것도 대화의 일부라고 생각했다.그리고 다른 사람이 나와 이런식으로 공감해주면 고마울것같다고 느꼈다.또한 대화를 공감적 듣기를 통해서 한다면 한층 더 유연하고 부드러운 대화를 할수있을거라고 생각했다.왜냐하면 내가 상대의 감정을 알아차릴동안 시간이 소모되고 그 과정에서 천천히 상대방의 입장에서 생각을 해볼수있어서 부드럽고 예의바른 말하기를 할수있을것같기 때문이다.

내용:

친구: 나 아빠랑 다투고 거의 2주동안 대화를 안 했는데 어떻게 해야될까?

나: 너가 아버지랑 다투었는데 어떻게 화해할 지 모르겠는 것이구나?

친구: 응. 내가 노력을 해봤는데도 해결되지가 않았어.

나: 노력을 했는데도 그대로구나?

친구: 응.

나: 그럼 정말 곤란하기도 하고, 힘들기도 하고, 계속 신경쓰이겠구나.

친구: 응.

나: 그래도 네 아버지께서도 분명 너와 화해하고 싶어하실거야. 너가 먼저 자존심을 버리고 진심을 담아 사과해보는 게 어떨까?

친구: 그래. 네 말이 맞는 거 같네. 내가 먼저 아빠에게 진심이 담긴 사과를 해야겠다. 고마워.

소감: 공감적 듣기를 하며 친구의 감정에 대해 더 잘 알 수 있어서 조언을 해주는데에 도움이 되었다. 그리고 나도 친구와 비슷한 상황을 겪은 적이 있어서 나의 경험을 바탕으로 친구에게 조언을 해줄 수 있어서 좋았고 친구도 내 조언에 따라 아버지와 화해할 수 있게 되어서 정말 다행이라고 생각한다.

이유는 대화를 할때 한번에 못알아 듣는 경우가 많고 목소리가 작은 경향이 있기 때문이다

친구가 친구관계 때문에 고민이라고 하는 상황

2)내용

친구: 나 요즘 친구들이랑 약간 멀어진것 같아 친구들랑 어색해

나: 친구들이랑 사이가 안좋아 진것 같다는 말이지?

친구: 응

나: 그렇구나 지금 너는 정말 불안하고 속상하겠다

친구 : 맞아!

나: 그러면 너의 말은 친구들과 다시 사이좋게 지내고 싶다는 이야기지?

친구: 응! 친구들과 다시 친해지고 싶어

3) 소감

친구가 고민을 말하고 난뒤 나에게 이야기를 듣고 많이 위로가 되었다고 말해주었다 그런점이 정말 뿌듯했고 다음에도 사용 해야 겠다고 생각했다

5점 만점에 4점이다

2) 그 이유는?

대화할때 상황의 맥락을 잘 파악하는 편이고, 공감도 준수하게 하기 때문에 4점이다

시험 친 후 책상 청소가 밀린 나에게 엄마가 혼을 내던 상황

2. 대화내용

   나: 와 시험 끝났어요

   엄마: 시험은 모르겠고, 책상은 안치우니?

   나: 시험쳤으니 우울해서 나중에 치울래요.

   엄마: 시험이랑 청소랑 무슨 연관이 있니?

   나: 시험끝나서 우울한데 엄마께서 공감을 안해주셔서 서운해요.

   엄마: 말 하는 것을 보니, 많이 우울했니?

   나: 네

   엄마: 이제 잘 알고 엄마가 요청했으면 하니?

   나: 네

   엄마: 앞으로 너의 상황을 잘 알고 요청할께

   나: 잘 알아주셔서 감사합니다

3. 소감: 공감적 듣기를 하기 전 까진 서로 이해가 되지 않았는데 공감적듣기를 하니 대화가 원할하고 속이 뻥 뚫리는 것 같아 공감적 듣기의 힘을 제대로 이용한 것 같았다. 앞으로도 더 이용 할것이다

3.5점

2) 그 이유는?

평소 다른 사람들의 고민거리나 이야길 잘 들어준다는 말을 자주 듣는 편이고, 말 하기 전에 상대의 입장을 늘 생각하고 말하려고 노력하기 때문이다.

2점

2)그 이유는?

전하고 싶은 이야기가 있을 때 이야기를 하다가 다른 잡담으로 이어지는 경우가 빈번해서

질문의 의도를 파악하고 학생의 관점에서 생각해본 뒤 최대한 학생에게 공감하며 반응한다

앞으로 어떻게 살아가야할지와 같은 미래의 대한 고민으로 암담했을 때 한 친구가 내 관점에서 공감해주면서 해결책도 함께 제시해주었을때

2) 기분이 상했던 대화의 구체적인 상황과 기분, 이유

친구와 다투며 흥분해서 서로 불쾌한 이야기를 주고 받았었을때 감정을 추스리지 못하고 존중해주지 못 했던 것 같아서 기분이 좋지 않았다

친구와 옷을 구경하고있는 상황

2)대화내용

친구: 이 옷 어때?

나: 괜찮은데?

친구: 그럼 이 옷은?

나: 그것도 괜찮네

친구: 대답이 너무 성의없는거 아니니?

나: 내 눈에는 다 잘 어울리는 것 같아서 그랬어

내가 무시하는 것 같아서 속상했다면 앞으로 표현을 더 다양하게 해볼게

친구: 알겠어 나도 말을 험하게 한 것 같아 미안

3)소감

평소 표현하는 것에 서툴어서 표현을 중립적으로 하는 경향인데 대충 대답했다고 느낄 수 있는 것을 알게되었고 나였어도 그렇게 느꼈을 것 같아서 앞으로는 상대방이 알 수 있도록 표현을 더 다양하게 해야겠다는 생각이 들었다

• 구체적 상황, 기분, 이유

  내가 스스로 잘 해나가고 있는걸까 하는 무거운 마음을 친구에게 털어놓은 상황이였는데 친구가 내 입장에서 생각해보고 힘들었겠다고 공감해주고, 내가 계속 필요로 해왔던 넌 해낼 수 있다는 말을 해주면서 내 말을 경청해주어서 가장 인상깊고 기분이 좋았던 대화인 것 같다.

  
  

  2) 기분 상했던 대화의 상황

• 구체적 상황, 기분, 이유

  내가 시험을 망쳐 우울하다고 토로하는 상황에서 자신도 시험을 망쳐 우울하다며 자신의 이야기로 넘어가버려서 그대로 친구의 이야길 들어줬던 상황이 조금 당황스럽고 속상했었다.

5점 만점에 2점이다

2)그 이유는?

상대방이 먼저 말을 하였을 때 대부분 공감을 하지 않고 동감을 하거나 다른 주제로 넘어가는 나의 모습을 보았을 때 내 대화 점수는 2점이라고 생각했다

-구체적 상황,기분,이유

내가 평소에 안 좋은 일이 겹치면서 나 스스로를 비하 하며 자존감이 많이 낮아져서 고민이라는 말을 친구에게 털어 놓았는데 이해해주며 자신도 그런 적이 있었다면서 시간이 지나면 차차 해결 될 거라고 위로를 해 주었다.그때 나는 고민을 털어놓으면서 우울함이 풀리는 느낌이었고 친구도 그런 경험이 있다고 하니까 나도 해결 될 수 있겠지 하는 희망도 생겨서 가장 기분 좋았던 대화였던 것 같다.

2)기분 상했던 대화의 상황

-구체적 상황,기분,이유

내가 친구랑 싸워서 기분이 안 좋았을 때 아빠한테 내 상황과 내 지금 심정이 어떤지 털어 놓았는데,아빠가 나의 상황을 이해해 주는 것이 아닌 친구의 상황을 이해해 주어서 괜히 말을 꺼냈나 싶었을 정도로 기분이 상하였던 대화였다.

친구가 친구와 싸우고 속상하여 나에게 고민상담을 하는 상황

2)대화 내용

친구:내가 친구가 약속 시간에 5분 늦게 나와서 친구에게 빨리 좀 나오라고 했는데 친구가 고작 5분으로 닥달하냐해서 내가 기분이 상했어.나는 친구가 늦지 않기를 바라는 마음에서 말한건데 친구가 닥달하는 걸로 받아드렸다는 것이 좀 짜증나.

나:그러니까 친구가 늦어서 넌 늦지말라고 하였는데 친구가 의미를 잘못 받아드렸다는 거지?

친구:응

나:친구에게 늦지말라고 조언한건데 친구가 되려 성질을 내니까 넌 짜증나고 속상하다는 거네?

친구:응 난 정말 조언한거야.

나:넌 정말 친구에게 진심어린 조언을 하였는데 그게 친구에겐 의미가 닿지 않아서 많이 속상했겠구나.친구가 앞으로는 너의 말의 뜻을 잘 귀기울여야 다툼이생기지 않겠구나.

친구:맞아.

3)소감

내가 평소에 하는 대화 방식과 다르게 다른 주제로 넘어가거나 내 주제로 넘어가지 않고 친구의 말에 완벽히 집중 하며 친구의 말에 공감 하고 친구의 상황을 이해 하며 나라면 그 상황에 어땠을까 생각하며 공감적 듣기를 시행 하니까 상대방의 상황과 기분과 상황,이야기의 맥락을 이해하기 더 쉬웠고,친구에게도 좋은 위로가 될 뿐더러 친구가 만약 다른 친구와 대화를 하는 상황일 때 나와 대화했던 경험을 떠올리며 공감적 듣기를 하여 선한 영향력을 전파한다면 나로써도 좋을 것 같다.그리고 대화를 하고 난 후 집에 왔을 때 사람의 말을 가만히 들어주고 그 친구의 상황과 이야기를 이해하는것이 어떤 위로보다 큰 위로가 아닐까 싶다는 생각이 들기도 했다.내가 만약 듣는 친구의 입장이 되었다고 생각해 봤을 때도 어떤 위로보다도 따뜻한 위로가 되고 일이 잘 풀리지 않더라도 나의 상황을 이해해주는 친구가 있다는 생각에 그날 하루가 기분 좋게 마무리 되었을 것 같다는 생각이 들었다.

5점 만점에 3점이다.

2) 그 이유는?

공감을 잘 못하고 내생각만 자주 말하고 대화 주제에 상관없는 말을 자주 하기도 하기때문에 3점이라고 생각한다.

우울한 일이 있었던 상황이었는데 친구가 말 안해도 알아주고 왜인지 물어봐주고 내 말을 잘 들어줘서 우울한 마음이 조금 사라졌다.

2) 기분 상했던 대화의 상황-구체적 상황과, 기분, 이유

손에 상처가 나서 아프다고 친구한테 말한 상황이었는데 친구가 대답도 제대로 안해주고 자기 얘기만 계속 해서 기분이 안좋았다.

시험 친 후 친구가 나에게 점수가 낮다며 얘기하는 상황

2) 대화상황

친구: 아 나 점수 낮게 나올거같아

나: 공부 했어?

친구: 했지 어제 늦게 자고 조금이라도 더 할걸

나: 이미 지나갔는데 어쩌겠어 다음거 준비 잘하면 되지

친구: 우울한데 공감좀 해줘

나: 아 알겠어 내가 공감 안해줘서 더 우울했겠다.

친구: 응

나: 다음부터 공감해주면서 말할게

친구: 응 고마워

3) 소감

평소에 말할때 보다 공감적듣기를 할때 대화가 더 잘 된다는걸 알게되었다. 그리고 공감적 듣기를 할때 상대방의 기분을 이해하기 더 쉬웠다. 앞으로도 공감적듣기를 잘 이용할 것이다.

학생: 선생님, 솔직하게 저희한테 관심 있으세요?

교사: 내가 너희에게 관심이 없다고 느꼈구나?

학생: 네. 다른 반 친구들 이름만 기억해 주시고 먼저 말 걸어주셨잖아요.

교사: 내가 다른 반 친구들 이름만 기억해 주고 먼저 말 걸어줬다고 느꼈구나?

학생: 네….

[2단계: 기분 듣기]

교사: 내가 너희 이름을 기억하지 못하고 먼저 말을 걸어주지 않아서 정말 속상하고 서운했겠구나?

학생: 네

[3단계: 본심 듣기]

교사: 그러니까 너희가 진짜로 원하는 건 내가 너희의 이름을 기억해주고 먼저 말을 걸어주었으면 좋겠다는 말이지?

학생: 네!

3점

2)그 이유는?

일단 전 눈치가 빨라서 상대방의 원하는 대답을 바로 눈치챕니다.(+1)

그래서 상대방 입장을 빠르게 파악하고 센스있게 상대방이 원하는 대로 해결해줍니다(+1)하지만 빈말을 잘 못하기 때문에 진심이 아닌 말을 잘 못하므로 이해가 안되면 공감을 잘 못해줍니다.(-1) 말을 하기 전 여러번 생각하고 말합니다.불필요한 말은 잘 하지않습니다.(+1)그래서 말이 없을 수 있고 여러번 생각하기에 나의 생각에 믿음이 생겨 줏대(?)가 강할 수 있습니다.(-1)

제 생각은 상대의 취향과 입장을 파악하여 공감하는 것이라고 생각합니다.

글쎄~비밀인데 내가 관심 없는 거 같아??

친구가 생리통 때문에 배가 아파서 나에게 힘들다고 이야기 하는 상황이였다.

2.대화 내용

친구가 시험기간에 나에게 생리통이 너무 심해 약을 4개나 먹었는데 계속 배가 아프다고 하소연하여 국어시간에 배운 공감적 듣기가 떠올라서 한 번 실천해 보았다. 처음에 "그러니까 너는 약을 먹었는데도 계속 배가 아파서 지금 생리통 때문에 굉장히 힘들다는거지?" 라고 물어보았고 친구에게 긍정적인 대답을 들은 후에 "시험기간이라 가뜩이나 스트레스 받고 예민했을텐데 많이 힘들었겠다" 라고 이야기 하였다. 친구가 그렇다고 대답 하였고 내 말에 갑갑했던 마음이 한결 풀린 듯 하였다. 나는 "넌 얼른 생리통이 사라지고 시험공부를 편하게 하고 싶은 거겠네?" 라고 얘기하여 친구가 바라는 것을 말해주고 친구가 내 말에 동의하면서 대화를 마무리 하였다.

3.소감 제시

처음엔 은연 중에 나도 모르게 공감이 아닌 동감을 할 뻔 하였는데, 저 상황에서 내가 친구였음 어땠을까 하고 투영해보는 게 아닌 진짜 친구의 마음을 짐작 해보려고 노력하다보니 동감이 아닌 공감을 할 수 있었던 것 같아서 신기하였고 또 제대로 된 공감을 했단 사실이 기뻤다. 그리고 막상 직접 실천을 해보니 생각보다 더 쉽지 않은 활동이라는 것을 깨달았고 앞으론 일상에서 더 잘 실천할 수 있도록 자주 사용하려고 노력해야겠다고 생각하였다.

2)기분 상했던 대화의 상황-나의 의견은 듣지도 않고 다른 사람이 나에게 질문 했을때 나의 대답을 대신할때 기분이 상했다.특히 내 의견과는 반대일때 더욱!

중학교때 올서술이였던 시험과 헷갈려서 고등학교 첫 시험때 오엠알 마킹을 안 한 상황

2)대화

(전화가 걸려옴)

친구:(울먹이며) 나 중딩때랑 헷갈려서 마팅 1도 안했어..

나: 중학교때랑 헷갈려서 마킹을 못 했구나

친구: 나 어떡하지ㅠㅠ

나:첫 시험인데 뭐 어때

친구: 나한텐 중요했단 말야.더 공감해주면 안 돼?

나: 난 너에게 안심을 주고 싶었던 건데 공감을 못 느꼈구나

친구:응

나: 너에게 중요한 시험이라 많이 속상했겠다.하지만 넌 잘하니까 충분히 민회할 수 있을거야! 응원할게

친구: 고마워

3) 소감

난 친구를 위러해주기 위해 가벼운 일로 느끼게 해주어 깊은 걱정이 안들게 해주고 싶었는데 친구에겐 중요한 순간이였고 이미 지난 일과 앞으로의 일을 바라보는 뻔한 생각보다 친구의 위로와 응원이 필요했다는 것을 깨달았고 앞으로 친구에게 일 해결보다는 마음을 위로해주는 말부터 해야겠다고 느꼈다.

3점

2)그 이유는?

상대방의 기분을 잘 생각하고 나름 배려하며 말한다고 생각을 하는데 내가 기분이 안 좋은 말을 듣거나 하면 바로 티를 내고 내 마음을 잘 숨기지 못하는 편이라고 생각하기 때문이다.

나에 대한 고민을 이야기하고 있는 상황이었는데 친구들이 나에 대한 이야기를 잘 들어주고 나에 기분을 잘 생각해주고 배려하며 이야기를 해주었다. 내가 걱정을 덜수 있게 그냥 해주는 이야기 일수도 있지만 나에게는 너무 큰 위로여서 기분이 좋았고 고마웠고 인상깊은 대화였던거 같다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

전화를 하고 있는 상황이었는데 자기가 할말이 끝났다고 해서 바로 전화를 끊어버리거나 그냥 상대방의 마음을 듣지도 않고 그냥 바로 전화를 끊어버린 일이 있었는데 그때 당시 너무 기분이 나쁘고 상대가 나를 무시하는 기분이 들고 내말을 듣지도 않는 기분이 들어서 너무 기분이 안 좋았었다.

5점 만점에 3점

2) 그 이유는?

남들이 말할 때 집중을 못하는 경우도 있고 말을 잘 못 알아들을 때도 있기 때문이다.

시험을 치고 점수에 너무 충격을 받고 공부를 할 이유가 사라진거 같다고하고 너무 슬프고 속상하고 나 자신에게 화가 난다고 나에게 이야기하는 상황

2)대화내용

친구:나 시험 점수가 너무 최악이야.. 나름 공부를 했다고 생각을 했는데 너무 점수가 낮게 나왔어. 그래서 요즘 내가 왜 공부를 해야하는지 모르겠고 그냥 다 포기하고 싶고 그만하고 싶어..

나: 아이고.. 시험점수가 낮게 나와서 정말 가분이 상했구나.. 정말 가분이 안 좋겠다.. 나도 이번에 완전 시험을 망쳤어.. 그래서 너무 속상해서 너의ㅡ 기분을 잘 알거 같아..

친구: 나 너무 속상해

나: 너도 나도 너무 힘들겠지만 우리 포기하지 말고 기말에 더 열심히 하자!! 중간고사 성적만이 평생 성적이 아니니까 우리 포기하지 말고 끝까지 해보자.!!!

친구: 그렇게 말해줘서 고마워,,..우리 정말 열심히 같이 해보자!

나: 그래!! 또 힘들거나 하면 나한테 말해!

3)소감

상대방의 감정을 생각하며 또 신경쓰며 내가 대화를 만들어보니 실제로 이런 대화를 하게 된다면 가분이 정말 좋을거 같다는 생각이 들었다. 그래서 앞으로 대화를 하는 상황이 온다면 상대방의 기분을 잘 생각해서 말해야 겠다고 다시한번 느꼈다!

3점인 것 같다.

2) 그 이유는?

상대방의 말에 공감하며 어떤 반응을 적절히 해주어야 하는지 아직 어려움이 있기 때문이다. 내 서툰 반응에 상대방이 어떻게 느낄지 걱정된다.

학생의 말에 "왜 그렇게 생각하게 됐어?"라고 묻고 "관심 되게 많은데?"라며 그 학생에 대해 아는 것을 말하며 관심이 많다는 것을 알려줄 것이다.

시험이 끝나고 시험을 잘 치지 않아 기분이 좋지 않은 상황이었는데 엄마가 누구나 시험을 못 치는 경험을 한다고 경험을 쌓은 거라고 생각하라고 하셨다. 개인적인 자책을 덜어낼 수 있어서 감사했다. 그리고 마음이 따뜻해졌다.

2) 기분 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황과 기분, 이유

분명 12시에 나간다는 말을 듣고 준비 다 하고 쉬고 있었는데, 11시 45분에 방에 들어와서 빨리 나갈 준비하라고 왜이리 굼벵이처럼 느리냐면서 뭐라하실 때 짜증도 나고 억울하다고 다 얘기하고 싶은데 또 얘기했다가 혼날까봐 조용히 있는 그 상황도 짜증났다.

엄마가 손목을 다치셔서 내가 카레를 한다고 재료 손질을 하는 상황

2)대화내용

엄마:(손 동작을 하며)아니 요래요래 썰라고

나: 이렇게?

엄마: 아니! 요래!!

나: 이렇게?

엄마: 아 답답하다 그냥 엄마가 할게

나: 내가 엄마의 말을 잘 이해 못해서 답답하단 소리구나?

엄마: 그래 다시 해봐라

나:(깍둑썰기)

엄마: 그래그래 다 그리 썰어라

나: 엉 알겠어 엄마 근데 아까 내가 엄마의 말을 단번에 이해하지 못하고 되물어서 답답하고 짜증났지?

엄마: 얘가 새삼시리 왜이래

나: 다음부터 엄마가 말하는 걸 바로 알아들을 수 있도록 노력해볼게

3)소감을 제시합니다.

2단계 후 엄마가 되게 기겁하셔서 너무 웃겼다. 평소에도 공감적 듣기를 많이 해야겠다는 것을 느꼈다. 우리 집은 솔직히 말해 남의 말이 귀 기울이지 않고 공감하지도 않는 집이었는데 내가 이런 대화를 하니 많이 웃겼나보다..... 이젠 엄마가 아닌 아빠, 언니, 동생에게도 해볼 것이다.

왜냐하면 친구의 말에 공감을 잘 하지 못하고 너무 객관적으로 말하기 때문이다.

5점 만점에 4점이다.

2) 이유

경청을 잘 해주고 효율적인 대화를 이끌어 나가는 편이라고 생각해서입니다.

“내가 너희에게 관심이 없다고 느꼈니?”라고 물을 것 같다. 이 과정에서 학생이 내게 오해한 것이 무엇인지 듣고, 풀어나가며 대화할 것이다.

내가 속상한 일이 있어서 친구에게 말했는데 친구가 나의 말을 잘 들어주고 공감해주어서 기분이 한결 나아진 것 같은 느낌을 받았다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

내가 고민을 친구에게 털어놓았는데 친구가 제대로 들은 것 같지도 않고 반응을 안 해주었다. 그래서 그때 무시받은 기분이였고 속상했다.

첫 시험이 끝나고 결과를 보고 많이 실망하여 우울하게 있었는데, 엄마가 ”엄마는 항상 늘 우리 윤하 응원해. 잘해도 엄마 딸, 못해도 엄마 딸. 알겠지? 힘내고 한번더 힘내보자.“라고 얘기해주셨다. 엄마의 응원으로 다시 기운을 찾고, 지나간 건 그저 지나간 것이라고 생각하고, 앞을 볼 수 있게 되어 감사하게 느낀다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

동생이 이번에 시험을 잘 쳤는데, 누나는 왜 점수가 낮냐고 얘기했다. 중학교 시험과 고등학교 시험은 다르고, 나도 항상 시험을 잘 볼 수는 없는데, 그렇게 말해 속상했다.

친구가 시험을 하루 남겨놓고 응원을 해달라는 상황

2) 대화내용

친구: 나 내일 시험인데 너무 긴장돼서 그런데 응원 좀 해줘!

나: 내일 시험인데 긴장되니 응원해달라고 부탁하는 거지?

친구: 맞아!

나: 지금 너무 긴장되고 두렵겠다. 너가 듣고 싶은 말은 내일 시험 잘 치라는 것이지?

친구: 맞아. 너무 고마워!!

나: 그래. 화이팅해!!

3) 소감

친구가 너무 긴장돼 보여서 응원 한마디 해 준건데 친구가 긴장이 좀 풀린 것 같아서 뿌듯했다. 다음에 다른 친구가 그런다면 이런 방식으로 해줘야 겠다.

2) 대화 내용 :

엄마 : 시험도 끝났는데 엄마 한 번 안아주라. 사랑해 안 해줘?

나 :

엄마 : 아빠 닮아가지고, 애정 표현도 하나 없고, 엄마 속상해.

나 : … 응.. 애정 표현도 안 해주고, 사랑해란 말도 자주 안 해서 그래?

엄마 : 당연하지.

나 : 다른 딸들처럼 애정 표현이랑 사랑해.. 그런 말도 자주 못해서 속상했겠다..

엄마 : 어. 먼저 좀 해줘,

나 : 알았어. 앞으로 내가 먼저 애정 표현하고 말도 많이 하길 바라는 거지?

엄마 : 그치.

나 : 알았엉.. 앞으로 많이 노력할게.

3) 소감

공감적 듣기 방법으로 엄마의 기분과 바라는 점을 정확하게 파악해, 원하는 반응과 답을 들 수 있었다. 동생과 일방적인 소통을 하는데, 동생에게도 쓰려고 해봐야겠다.

2)친구: 요즘따라 연애하고싶다

나:하면되지

친구:하고싶다고 다 할수있는줄 아냐?

나:니 얼굴에 연애 할수있겠냐?

친구: 아니 니는 내가 지금 연애를 못해서 슬프다는데 그러냐

나:그래 내가 너의 기분을 생각안하고 기분나쁘게 말해서 미안

3)친구의 기분을 생각하지 않고 말하는 날이 갈수록 늘어나고 있는데

안그래야겠다 하면서도 나도 모르게 하게 되니까 친구한테 더 미안해지는거같았는데 국어시간에 이런 활동을 했으니까 이제 좀 덜 해야겠다고 생각한다.

수영을 배울 때 선생님께서는 선수 출신의 무뚝뚝한 선생님이셨는데 평소에는 묵묵하게 지켜보거나 가끔은 자세를 교정해 주셨는데 내가 다른 사람에게 “저 수영 잘 못해서 나중에 하려고요, 먼저 가세요.” 라고 말을 건넸을 때 선생님께서 “아니에요. 얘 수영 잘해요.” 라며 처음 칭찬을 해주셨었다. 평소 수영을 해도 자신감이 없었고 잘하고 있는 게 맞나라는 생각만 들었어서 그 말을 들으니 더 힘이 났다. 그리고 수영하면서 잘 하고 있는 게 맞나라는 의문점도 사라지고 뿌듯했고 기분도 좋았다.

(2) 기분이 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황, 이유, 기분

평소에 아침부터 자정 12시까지는 바빠서 새벽까지 밀렸던 연락과 하고 싶은 것들을 하고 자는 편이었는데 부모님은 내가 폰을 너무 많이 사용하는 것 같다며 폰을 3주간 압수했었다. 반드시 폰으로 해야할 것도 많은데 3주동안이나 폰을 빼앗아 버린 것이 너무 기분이 상했다. 폰을 빼앗긴 동안 시간을 못 보고 살아서 아주 불편했는데 그 이유의 비중이 제일 컸던 것 같다. 그래서 그 기간동안은 부모님을 되게 혐한했던 것 같다.

나와 친구들이 어떤 게임을 할지 정해야 하는 상황

(2) 대화 내용

친구 1 : 이미지 게임 하자

나 : 그럴까

친구 2 : 그래.

친구 1 : 누구부터 할래 점 찍자

친구 2 : 재미 없을 것 같은데 갈틱폰 하자

나 : 나도 갈틱폰이 더 재밌어 보여

친구 1 : 이미지 게임 하는 거 아니었어? 왜 갑자기 독단적으로 결정해 짜증 나

나 : 친구 2가 게임을 갑자기 중단하고 독단적으로 마음대로 새로운 게임을 제시해서 짜증 난다는 소리구나?

친구 2 : 정한 게임을 마무리 하고 다음 게임을 하자는 소리지?

(3) 소감

상했던 감정이 금방 풀려서 다행이라고 생각했다.

3점

2) 그 이유는?

다른 사람의 말을 들어주기 보다는 내가 하고싶은 말을 더 많은거 같기 때문이다

4.5점

(2)그 이유는?

평소에 친구들에게 고민을 잘 들어주고 공감을 잘해준다 너에게 말을 할때 마음이 편하다 등등 들어서 높게 점수를 책정했습니다.

점을 고치고 더 나아가겠다고 말 할것 같습니다

반에서 나만 어울리지 못하고 소외감을 느끼는 것같아서 서럽고 속상한 기분이었는데 집에 와서 엄마에게 말했더니 내 마음을 딱 알아주었다.별 말도 안 했는데 엄마는 내 마음을 알고 아무런 말 없이 내말을 들어주었다.그리고 나서 내말이 끝나자 ‘힘들었겠다.오늘 하루 수고했다’고 말해주어서 너무 고마웠고 눈물이 터져버렸다.

(2)기분 좋지않았던 대화경험

같이 다니는 친구가 셋이다보니 소외감이 들어서 한 친구에게 너희에게 소외감을 느껴서 외롭고 같이 놀때도 즐겁지않다고 말하니 본인도 소외감을 느꼈고 셋이다보니 어쩔 수 없는것이라고 마른하늘 해서 서운하고 기분이 좋지않았다.

동생이 저학년때부터 쓰던 가방을 고학년인데 아직 그대로 사용하고 있다.색깔이 유치해서 그런지 친구들이 하는 말에 상처를 받고 다른 친구들도 그렇게 볼까봐 남 시선을 엄청 신경쓰고 있었다.

(2)대화내용

엄마에게 상황을 전해듣고 조심스레 동생의 방에 들어가서 동생에게 말을 걸었다.‘친구들이 한 말때문에 이 가방을 사용하는게 무척 신경쓰이구나’동생에게 긍정의 대답을 들은 뒤에 말했다.‘친구가 한말에 속상하고 화가 나고 이 가방을 가지고 학교에 가는것이 너에게 무척 힘들겠다’동생이 한숨을 쉬며 맞아라고 말했다.너는 친구들이 그 말에 대해서 사과를 하고 그 가방을 신경쓰지않고 가지고 다니고 싶은 거지?라고 말했다.힘들어하는 동생에게 힘이 되어준것 같아서 뿌듯했다

(3)소감

친구에게 제대로 말을 잘 못하는 동생의 모습이 내 모습을 보는 것 같아서 답답하고 속상해서 ‘친구한테 그런 말도 제대로 못해?’하고 화를 낼뻔 했는데 다행히 잘 마무리하고 동생도 기분이 나아진 것 같아서 기분이 좋았다.

제 대화 점수는 3점이라고 생각합니다.

2) 그 이유는

상대방과 대화를 할 때 상대방의 기분을 잘 파악은 하지만 상대방의 말에 공감하기가 조금 어려운 부분이 없지않아 있는 것 같아서 3점을 주었습니다.

친구와 시험공부에 대해서 얘기를 하고 있었는데 친구에게 나는 이런 부분이 많이 부족하고 스스로 아쉬운 부분이 많은 것 같다라고 친구에게 말을 했는데 친구가 지금도 굉장히 잘하고있다고 격려와 저에게 많은 힘을 주어서 든든했고 기분도 좋았고 그 친구에게 고마웠습니다.

2)기분 상했던 대화의 상황- 구체적 상황과,기분,이유

친구와 길을 가면서 대화를 하고있었는데 그 친구는 경청하긴 커녕 길을 걸으면서 폰만 잡고 폰만 하고있었습니다. 말을 할때도 대충 답해주고 저는 그 부분에서 속상했고 정말 따지고 싶었지만 그러면 또 싸움으로 번질까봐 제가 참았었던 기억이있습니다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설은 그 작가의 가치관과 생각,세계를 담아내어 생각해볼 수 있는 주제와 가치를 독자에게 퍼뜨려 주기때문에 소설은 삶 자체를 담아낸 허구라고 생각합니다.

2.우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설을 통해 다른 사람들의 고뇌의 흔적더미와 생각의 발자취를 따라가보며 자신의 삶을 통찰할 수 있기 때문에 우리에게 소설이 필요한것 같습니다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 번호(이름)- 역할

• 역할은 (팀장, 기록자1, 기록자2, 발표 및 정리자 중 하나로 적어 주세요)

2. 질문 1에 모둠 답

3. 질문 2에 모둠 답

4. 질문 3에 모둠 답

5. 질문 4에 모둠 답

6. 질문 5에 모둠 답

7. 질문 6에 모둠 답

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

   소설 속 등장인물의 상황을 간접적으로 경험하면서 다른 사람의 시각애서 생각해보는 유연한 사고를 기를 수 있다고 생각한다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요

소설을 읽는 이유와 소설이 우리에게 필요한 이유는 많은 감정을 느끼기 위함 인것 같다 소설속에 나오는 여러 인물들의 관점에서 상황을 보기 때문에 여러 감정을 느끼며 많은 관점을 이해 해 볼수 있을것 같다

이유 : 같은 생각,같은 상황이더라도 자신의 감정이 어떻냐에 따라 소설의 내용과 분위기가 변한다고 생각하기 때문이다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설 속 인물들이 겪는 상황과 감정,갈등,도전 등이 읽는 이에게 영향을 미쳐 성찰할 수 있는 기회를 얻을 수 있고 어휘력과 문장력,창의력 또한 기를 수 있게 해주기 때문입니다.

자신의 소망이나 이상을 글이라는 매개체를 통해 자유롭게 표현할 수 있기때문이다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유,

우리에게 소설이 필요한 이유는?

소설을 통해 저자가 생각하고 있는 생각이나 이상에 대해 간접적으로 접근하고 이입할 수 있고 느껴보지 못했거나 어떤식으로 표현해야할지 모르는 복잡한 감정들을 글로 실현화 할 수 있기때문에 필요하다고 생각한다

작가의 마음,느낌,감정 이모든 것은 작가의 생각으로부터

나온다고 생각하기 때문이다.

소설을 읽으면 시대에 따라 그 시대에 사람들이 어떤

생각을 지니고 있는지 어떤 관점으로 세상을 바라보는지

그 속에 조금씩 드러나 있다고 생각하기 때문에 우리가 조금 더

세상에 대해 배워나갈 수 있기 때문이다.

2.우리에게 소설이 필요한 이유는 세상에 전하고 싶은 이야기를 직설적이지 않게 표현할 수 있는 방법이기 때문이다.그리고 우리가 소설을 읽는 이유는 이야기의 배경,인물 등을 상상하며 상상력을 키우고 인물의 생각을 다양한 방면에서 이해할 수 있는 능력을 키우기 위함이다.

소설은 거짓으로이루져있고 현실에서 일어날수없는일들을다룬다이때 작가의감정에따라

로맨스판타지가될수도있고 영웅이나오는 작품아될수도있고 공포아호러 스릴러등의 글이생길수있기때문이다

2.우리가 소설을읽는이유는 상상을 함으로써 생각하는힘을기르고 미래를그릴수있으며

또하나의 감정을 배우기도하고공감도할수있으며

세상을실아가는것에대한 교훈을얻을수도있기때문이다

소설은 작가가 등장인물과 그들만의 세상을 설정하고 그 세상 속에서의 다양한 상황을 가정해 그들에게 역할과 선택지를 부여한다. 작가가 만들어낸 세상 속에서 등장인물들이 특정 상황 속의 선택과 감정에 대한 독자의 몰입을 불러일으키기 때문에 소설은 세상을 담은 허구이다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설은 우리가 경험해보지 못한 상황에 대한 등장인물들의 대처와 선택을 통해 교훈을 얻을 수 있으며 스스로를 성찰할 수 있는 계기를 마련해주기 때문이다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

3. 질문 두 가지 만들기

1)

2)

꼭 모둠 표시(1팀~6팀) 하십시오.

"인간이란 존재가 밑바닥까지 추락했을 때,그들에게 있어 문화란 하등 쓸모없는 것이었다."라는 말이 인생깊었다.소설 첫 부분에서도 나오지만 인간성을 상실해 회색빛이 되어버린 사람들의 모습을 설명하며 한번 더 같은 문장이 나온다.그 과정에서 인간다움을 상실해 가차없이 다른 사람을 신경쓰지않으며 감정을 잃고 노동만을 하며 생존만을 갈망하는 사람이라 말하기 어려운 인간의 모습을 잘 드러내고 강조하여 나타내었다고 생각이 들어서이다."여전히 사람들은 죽어나갔고,여전히 사람들은 배가 고팠다.하지만 사람들은 더 이상 회색이 아니였다.아무리 돌가루가 날리고 묻어도,사람들은 회색이 아니었다."라는 말이 가장 기억에 남았다.마지막 결말 부분이라서 더 여운이 남았다.사람들이 지저 세계를 탈출했는지 지저 인간들이 정말 도시 하나만큼을 판 사람들을 돌려보내주었는지 도시 하나를 팔 만큼 살아있는 사람이 있었는지 정확한 결말은 나오지 않았다.하지만 열린 결말을 통해 어떻게 되었는지 상상해볼 기회를 독자에게 전해주고 더 이상은 사람들이 회색이 아니였다는 말을 마지막으로 적을 정도로 강조하고 싶었던건 아니였을지 생각해보았다.이렇게 깊게 생각해보더니 이 문장이 가장 기억에 남았던 것 같다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

소설 내용과 일제강점기 시대가 유사하다고 생각했다.지저세계는 일제강점기 시대를,회색은 일제의 수탈과 고난으로 인간성을 잃어버린채 힘겹게 살아가던 사람들을,지저 세계 인간들은 일본인과 친일파라고 생각할 수 있었다.또 소설 내용과 현재 대한민국의 입시 판이 유사하다고 생각했다.지저 세계는 입시 판을,회색은 성적을 우선으로 생각하며 끝없는 경쟁을 하는 사람들을,지저 세계 인간들은 경쟁속으로 밀어넣어 진정한 배움의 가치를 가린 어른과 제도라고 생각했다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

1.인간은 외부에서 오는 고통을 어떤 단계로 인지하고 받아들이는가?

2.사람의 감정은 기본적인 생존에 관한 욕구가 충족될 때 생겨나는 것 인가?

10602 김수빈-팀장

106 이정윤-기록자1

106 정다원-기록자2

질문 1에 모둠 답

질문 2에 모둠 답

질문 3에 모둠 답

질문 4에 모둠 답

질문 5에 모둠 답

질문 6에 모둠 답

10602 김수빈-팀장

10616 이정윤-기록자1

10622 정다원-기록자2

질문 1에 모둠 답

허기를 채우기 위해서 무조건 일을 해야하니 동기부여가 되기도 하고 일의 효율성을 극대화하기때문에 모두 긍정적으로 생각하였다.하지만 장애인이나 노인과 같은 노동이 힘든 사회적 약자들에게도 똑같은 규칙이 적용되는것은 무자비하다고 생각하였다.

현실 세계에서도 능력주의,결과주의가 비슷한 사례라고 생각했다.성적으로 대학을 간다거나 이력서나 면접을 통해 일자리를 얻는것을 예시로 들었다.

질문 2에 모둠 답

지저 세계라는 모르는곳에 끌려와 핍박 박는 상황에서 노래를 통해 인간성을 상실한 사람들에게 색을 전파하고 자신도 그 인간성을 잃지않기 위해서 여인이 노래를 계속 불렀다고 생각했다.

질문 3에 모둠 답

자신도 모르게 살아남기 위해서 인간다움을 잃어가는 과정속에서 여인이 색을 잃은 군중들속에서 돌을 맞아가면서까지 자신의 색을 노래로 전달하였고 그 행동이 살아있다는 느낌을 주었다고 생각했다.그래서 용기를 내며 끝까지 행동한 여인에게 고마움과 같은 인간이 누리는 감정으로 인해 빵을 가져다 주었다고 생각했다.

질문 4에 모둠 답

땅을 파는 행위는 감정과 신념을 드러내지않는 단순한 반복 노동이라고 생각하였고,예술은 그와 대비되는 행위라고 생각하였다.예술은 자신의 감정,생각,신념과 같은 정체성을 드러내는 행위라고 생각하였고 인간이라는 개체를 나타낸다고 생각했다.

예술이 있어야 자신을 나타낼 수 있고 그것을 통해 정체성과 살아있다는 느낌을 받을 수 있기 때문에 예술이 필요하다고 생각했다.

질문 5에 모둠 답

정체성과 신념,본인을 되찾고 생각해내었다는 의미로 해석하였다.

질문 6에 모둠 답

현실에 치우쳐서 자신을 잃어가며 무의미한 삶을 살아가는 이들에게 자신의 삶과 지저 세계로 끌려간 사람들을 비교하며 자신의 삶을 돌아보며 성찰할 시간을 전해주고 싶었다고 생각했다.

그는 독자에게 인간다움에 대해 생각해보길 바라고 어떤식으로 살아가는것이 인간적인지 고민해보게 만들기를 바랬을 것 같다고 생각했다.

먼저 "그렇다. 말 그대로 정말. 인간 같지 않은 삶이었다." 가 기억에 남는다. 탈출할 수 있으리란 희망을, 헛된 기대를 버리고 회색이 되어버린 그들의 모습이 이 소설의 제목이 회색인간인 이유를 다시금 생각해보게 해주어 인상 깊었고, 자신들을 잿빛에 가까운 회색으로 빗대는 것이 내 마음을 저리게 하였기 때문이다.

위의 인상깊은 대사를 선정한 이유와 반대의 이유로 "하지만 사람들은 더 이상 회색이 아니었다." 라는 대사도 기억에 남았다. 희망의 끈을 놓아버렸던 이들이, 서로의 죽음에 초연해지고 인간성을 잃어가던 이들이 예술로 하여금 자신들의 인간성을 회복하고, 실질적으론 변한 게 없는 어려운 상황이지만, 그럼에도 자신들의 모습을 찾아가며 하루하루를 살아가는 듯이 보여 인상깊었다. 또한 나는 어떤 색을 가지고서 살아가고 있는가? 라는 생각을 하며 스스로를 되돌아 볼 수 있는 문장이였어서 더 기억에 남았다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

우선 가장 먼저 생각난 것은 자본주의 사회였다. 개인이 노력한만큼 보상을 받으며 살아가는 모습. 실적에 따라 급여를 받게 되는 직장, 최종적으로 도출된 성적으로 학생들을 줄 세우는 우리나라의 입시제도. 처음 이 소설을 읽을 때에는 분명 소설 속 상황이 잔혹하게만 느껴지고 내 주변에 이런 상황이 존재할 수나 있을까? 라고 생각했었는데 자본주의 사회를 떠올리는 순간 어쩌면 우리의 삶 자체가 이미 저런 지저세계와 같은 삶이고, 우린 그 삶 속에 너무 익숙해져서 현재까지 회색이 된 채로 그저 살아가고 있는 건 아니였던걸까? 라는 마음이 들었다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기 (두 가지)

1. 우리가 흔히 말하는 인간성, 인간미있는 사람은 어떤 사람이며 지저세계에 끌려 간 이들은 인간성이 있다고 볼 수 있는 것인가? 그렇다면 그 이유는 무엇인가?

2. 책 속 상황과 같이 인간의 기본적인 욕구가 충족되지 못하고 있는 상황 속에서 '나'는 여인을 보며 어떤 생각을 하였을 것인가? 여인에게 빵을 건네어 줄 수 있는가? 그 이유는 무엇인가?

10621 정나검 - 발표 및 정리자

10613 이보은 - 팀장

10610 서예진 - 기록자 1

10601 고하나 - 기록자 2

질문 1에 모둠 답

일의 효율성을 높일 수 있고 열심히 사는 사회, 동기부여를 주는 사회가 될 수 있어 긍정적인 측면도 존재하지만 개개인을 우선시 생각하게 되어 공동체 의식을 잃어가고 인간성을 잃어갈 수 있다는 점과 신체 조건 등 사회적 약자의 위치에 있는 이들에게 같은 규칙을 적용 시키는 행위가 애당초 출발선, 시작 지점이 다른 합리적이지 못한 규칙이라는 점에서 부정적인 측면도 적지 않다는 결론이 나왔다. 현실 세계에서의 비슷한 사례로는 실적에 따라 가차없이 해고 시키는 회사들의 모습이 제시 되었다.

질문 2에 모둠 답

꺼져가는 불씨 마냥 희망을 잃어가는 사람들 속에서 남들의 시선에 개의치 않고 용기를 내어 자신의 의지를 표출하기 위해 노래를 불렀다고 생각한다.

질문 3에 모둠 답

두 가지의 관점에서 해석을 해보았는데, 첫번째로는 이미 희망을 다 잃고 포기해 가던 사람이 여인의 모습을 보며 마음을 고쳐 먹고 다시 희망을 가지게 되어 여인에게 고마운 감정을 가지고서 도움을 준 것이라고 해석하였고, 반대로 두 번째는 여인과 같이 희망, 스스로 굳은 의지를 지니고 있었으나 용기를 내지 못하고 있던 사람이 여인의 모습을 보며 용기를 얻어 그녀를 돕기 위해 나선 것이라고 생각했다.

질문 4에 모둠 답

자신의 생각을 간접적으로 표현 해내고, 기록이나 구전의 방식과 같이 오래도록 남아 당시 시대상과 생각, 모습을 나타낼 수 있기 때문에 필요하다고 생각했다.

질문 5에 모둠 답

비인간적이였던 모습에서 예술을 통해 희망을 얻고 감정을 느낄 수 있게 되었다는 의미라고 생각했다.

질문 6에 모둠 답

이 글은 "지저세계"라는 허구적 공간과 상황에 빗대어 유대감, 공동체 의식을 잃고 자신마저 잃어가는 현대인의 모습을 떠올리게 해준다고 생각했다. 때문에 작가는, 이 소설을 통해서 인간성을 잃어가는 우리 현대인들이 스스로의 삶을 돌아보며 진정한 자신을 찾게 되길 바란 것 같다고 생각했다.

10606김한별-발표자

10604김아영-기록이1

10603김승연-기록이2

10608박서현-팀장

10611신유림-기록자1

10615이예림-기록자2

1번

긍정적인 부분은 경쟁을 하게되니까 땅을 빨리 파게 돼서 더 빨리 탈출 할 수 있을것이고 부정적인 부분은 서로 악감정이 생길수 있다는 것이다

2번

사람들 간의 교류를 하기 위해서 사람들의 관심을 받고 감정들이 다시 생길수 있을것이라고 생각했을것 같다

3번

땅을 파는것 보다 노래를 불러준 것이 더 가치가 있는 행동이라고 생각 해서 예술을 시작한것에 사람들을 변화시키려고 한것에 동참하갰다는 것 같다.

4번

협력. 단합. 감정을 가지게 되는 매게체 라고 생각한다.

5번

예술이 생김으로써 감정이 생김으로써 감정들이 각자의 색으로 나타난다는 뜻인것 같다.

6번

한명이라도 변하면 주변 사람들도 변할 수 있다.

질문1

모둠원 모두 긍정이다.

• 지저세계에서 빨리 나갈 수 있고 배를 채울 수 있다

• 일할 욕구를 충족해준다.

• 비슷한 사례

• 공부를 많이 하는 사회

• 자신의 능력 만큼 더 넓은 권력과 지위를 얻게 된다.

• 열심히 하는 사람에게 더 많은 기회를 준다. (자본주의)

  
  

  질문2

• 도와달라는 신호의 의미이다.

• 노래 부르는 걸 좋아하는 사람이다. ( 노래에 집착)

• 힘든 세계를 회피하기 위함이다

• 힘을 내기 위함이다.

  
  

• 질문3

• 용기를 내어 불러주어 고맙기 때문이다

  
  

• 질문4

• 말로하지 않아도 의미를 전달하기 때문이다.

• 세상에 이익이 될 수 있기 때문이다.

• 각자 사람들의 고유한 특성을 나타내기 위함이다.

  
  

• 질문5

• 자기만의 색을 찾았기 때문이다.

• 회색은 힘듦을 나타내는 색이다. 그러므로 사람들이 사명감을 받았기 때문이다.

  
  

• 질문6

• 도시에서 사는 사람들이 몇몇 의미 없이 살아가시는데, 이 사람들에게 힘을 보태주기 위함이다.

• 한국의 억압적인 사회를 지저세계로 표현했고, 이 책은 이 사회를 비판하는 것이다.

• 힘든 일이 있더라도 희망과 힘을 준다는 것이다.

• 인간이란 존재가 밑바닥까지 추락했을 때, 인간들에게 있어 예술은 하등 쓸모없는 것이었다.

• 여전히 사람들은 죽어나갔고, 여전히 사람들은 배가 고팠다. 하지만 사람들은 더 이상 회색이 아니었다. 아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

“사람들은 모두 마치, 회색이 된 듯했다.”하는 문장이 기억에 남는다. 제목을 회색인간이라고 쓴 이유가 가장 잘 들어났기 때문이다.

가장 기억에 남는 장면은 여인의 따귀를 때리고 여자가 노래를 불렸다고 말하는 장면이다. 단지 땅을 파지 않았다는 이유로 폭력이 정당화된다는 것이 충격적이였기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

학교인거 같다. 모두 공부만을 위해 학교에 오기 때문이다. 하지만 친구들과의 교류로 힘을 얻는다는 점이 비슷한것 같다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

소설속 주인공들에게는 예술이 무엇일까에되하여 자세히 이야기하고 싶다.

또 이야기의 결말이 어떻게 됬을지 이야기하고 싶다.

2) 영화 ‘감기’에서도 위험한 전염병이 돌 때 사람들이 마트에 모여 무자비하게 식량을 서로 가져가려고 경쟁할 때와 권력자들이 약한 시민들을 상대로 폭력과 부정한 행동을 할 때와 비슷한 느낌인 거 같다.

3) 결국 인간들은 지저세계에서 잘 탈출했을까? 만약 인간들이 충분한 생필품과 좋은 환경에서 땅을 팠더라면 어땠을까?

10620 전윤하 - 발표 및 정리자

10624 홍서영 - 팀장

10619 전소연 - 기록자 1

10623 정선효 - 기록자 2

질문 1에 모둠 답

긍정하는 답변이 주로 나왔다. 만약, 모든 사람에게 동일한 양의 빵을 배급하는 공산주의 시스템이라면, 일의 양에 상관없이 동일한 보상을 받기 때문에, 사람들이 일을 하는 동기를 감소시킬 수 있다는 우려가 있었다. 이에 대해, 땅을 많이 파는 사람들에게 우선적으로 빵을 배분하는 방식이 일을 하는데 필요한 동기를 제공할 수 있다는 의견이 있었다. 반면에, 부정적 의견 또한 있었다. 빵을 우선적으로 배분하는 방식이 사람들 간의 권력 차이를 심화시키고, 결과적으로 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 여겼다.

질문 2에 모둠 답

서로가 적이 되어버린 딱딱하고 침울한 지저세계에서 분위기를 끌어올리기위해 노래를 불렀다고 생각하였다.

질문 3에 모둠 답

여인의 노래가 사람들에게 이전의 행복했던 일상을 떠올리게 하고, 힘이 되었기 때문에, 빵을 주었다고 하는 의견과 개인주의 성향을 띄는 사람들 사이에서의 침울한 분위기를 풀고, 다시 공동체를 되살리기 위해 빵을 주었다고 하는 의견이 있었다.

질문 4에 모둠 답

부정적인 감정에 예술을 부과함으로써, 그곳의 사람들이 활력을 얻을 수 있으며, 인간성을 느낄 수 있는 방법이라고 생각하기 때문이다.

질문 5에 모둠 답

비인간적인 사람들의 우울, 슬픔, 분노의 감정을 회색으로 표현한 것 같다. 사람들의 겉모습은 돌가루를 뒤집어 쓴 채로 여전했지만, 회색에서 조금씩 밝고 긍정적인 쪽으로 변화하는 모습을 통해 인간성을 갖게 되었다라고 생각하였다.

질문 6에 모둠 답

비인간적이고 고통스러운 상황에 처하게 되더라도, 사람들이 부정적이고 우울한 감정에 물들더라도, 결국엔 극복할 수 있는 방법을 찾을 수 있다는 것과 인간성이 없는 사회보다는 더불어 살아가는 사회가 더 낫다는 것을 전달하고 싶었던 것 같다.

2) 일제강점기 시대에 식민지가 됐지만 나라를 되찾기 위해 독림 운동을 벌인 사람들과 비슷하다고 느꼈다

3) 1. 작가가 회색인간이라는 책을 쓰게된 이유는?

2. 사람들은 결국 지저세계를 탈출했을까?

(1) 어떤 사람이 여인에게 빵을 가져다주는 장면이 인상 깊었다. 여인이 겪고 있는 고통과 상실감에 대한 이해와 관심을 드러내고 여인을 위로하려는 작은 노력이자 여인에게 보내는 감정적 지지를 표하는 것 같아서 빵을 건네주는 행위 하나에 많은 의미가 담겨있음을 깨달을 수 있었기 때문이다.

(2) 아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다'라는 문장이 인상 깊었다. 열악하고 삭막한 환경 속에서 과도한 노동을 하며 지쳐서 아무런 욕구를 느끼지 못하게 된 사람들을 “회색”이라는 단어로 표현함으로써 그들이 인간성을 상실하여 개성과 그들 본연의 모습을 잃었음을 드러냈다. 그러나 예술을 통해 자신의 정체성과 내면의 상태를 표출함으로써 그들의 인간성을 되찾아 그들만이 개성과 본연의 모습을 드러낼 수 있게 변화했기 때문에 인간성을 상실한 "회색"의 상태가 아니라는 의미를 담고 있었기에 매우 감동적이었기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

자신도 위험에 처할 수 있음에도 불구하고 독립운동가를 숨겨주고 도와주는 사람들이 소설 속에서 여인에게 빵을 건네준 사람과 비슷한 것 같다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

왜 사람들은 소설가에게 자신의 이야기를 말한 것일까?

예술을 통해 사람들의 모습이 어떻게 바뀐 것일까?

번호(이름)- 역할

팀장 : 10609 박채완

기록자1 : 10607 마이솔

기록자2 : 10617 이지현

발표 및 정리자 : 10612 안지빈

질문 1에 모둠 답

: 긍정 ) 자신의 업적과 성과에 따른 분배를 통해 더 열심히 일하려는 동기를 증가시켜 일의 효율성을 높일 수 있다.

사례-자본주의 체제의 국가에서 이루어지는 기업 간의 경쟁을 통해 더 새롭고 좋은 제품이나 서비스가 개발되는 기술 혁신이 빠르게 이루어지는 경우

: 부정 ) 업적과 성과에 따른 보상의 체제는 과도한 경쟁을 유발할 수 있으며,개인의 역량에 따라 보상의 정도가 달라지기 때문에 사회적 약자에 대한 배려가 부족한 비인간적인 사회를 초래할 수 있다.

사례-자본주의 체제의 국가에서 사회적 약자에 대한 배려가 부족해 빈부격차가 커지는 경우

질문 2에 모둠 답

: 여인아 느낀 고통과 상실감을 노래를 통해 표현함으로써 자신의 내면의 상태를 드러내고,주변 사람들의 공감과 동요를 불러일으켜 그들과 소통하고자 했기 때문이다.또 노래를 부름으로써 여인은 현실의 고통을 잠시나마 잊으며 자신의 삶에 대한 위안을 얻을 수 있었기 때문인 것 같다.

  사례-일제감정기에 고문을 당하고 목숨을 위협받는 상황 속에서도 목소리를 내며 독립운동을 하는 사람들,전쟁 중 크리스마스에 피아노를 치는 한 아이로 인해 그 날은 휴전이 된 경우

질문 3에 모둠 답

:여인이 겪고 있는 고통과 상실감에 대한 이해와 관점을 드러내고 여인을 위로하려는 작은 노력이자 여인에게 보내는 감정적 지지를 표하기 위해 여인에게 빵을 가져다 주는 행동을 한 것 같다.

사례 ) 자신이 위험한 처지에 놓일 수 있다는 사실에도 불구하고 독립운동을 하는 사람들을 숨겨주고 그들에게 돈이나 먹을 것을 주는 사람들

질문 4에 모둠 답

:예술은 사람들의 정체성과 내면의 상태를 드러내는 도구로 작용하며,사람들이 느끼는 감정적 고통과 상실감을 회유하는 수단으로써 사람들에게 위안과 안정감을 주는 역할을 한다. 또 예술은 서로의 감정을 이해하고 이를 통해 사람들 간의 고통을 장려하며 서로에 대한 연대를 강화시키기 때문에 예술이 필요한 것 같다.

질문 5에 모둠 답

:연약하고 삭막한 환경 속에서 과도한 노동을 하며 지쳐서 아무런 욕구를 느끼지 못하게 된 사람들을 “회색”이라는 단어로 표현함으로써 그들이 인간성을 상실하여 개성과 그들 본연의 모습을 말했음을 드러냈다.그러나 예술을 통해 자신의 정체성과 내면의 상태를 표출함으로써 그들의 인간성을 되찾아 그들만의 개성과 본연의 모습을 드러낼 수 있게 변화했기 때문에 인간성을 상실한 “회색”의 상태가 아니라는 의미이다.

질문 6에 모둠 답

작가는 소설 속 사람들이 열약한 환경 속에서 고되게 노동하며 인간성을 상실해가는 모습을 통해 현대인들이 기계적으로 과도한 일을 하며 지쳐서 정체성을 잃어가는 모습을 표현하고자 한 것 같다

발표자: 10620 전윤하

기록자2: 10623 정선효

팀장: 10624 홍서영

1) 숨겨진 의미가 있는 문장 : 트윈 사이보그의 용도는 무궁무진하며 많은 분들이 비밀리에 이 혜택을 누리고 계십니다.

• 로봇의 도움이 아니라 스스로의 힘으로 모든 일을 완벽하고 멋지게 해내는 사람으로 보여지고 싶은 사람들의 욕망과 이미 '나'의 주변 사람들이 트윈 사이보그일 수 있다는 암시와 복선을 보여주기 때문이다.

2) 충격적인 문장 : 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.

• 모든 것이 완벽해 보였던 홍조차도 트윈 사이보그를 쓰고 있었다는 사실을 드러내는 문장이라고 생각했다. 이 문장으로 많은 생각이 들었다. 현대사회는 점차 정상적인 사람이라면 결코 해낼 수 없는 일을 요구하며, 현대인들에게 완벽함과 능력을 바라고 있다고 생각한다. 그런 사회를 살아가며 현대인들은 종종 자신을 숨기고, 타인의 기대에 맞추기 위해 노력하게 된다. 지금의 우리에게만해도 높은 학업 성적과, 단순히 학업 성적만으로는 부족하다고 여겨, 봉사활동, 자격증, 외부 대회 참가 등 다양한 스펙을 요구한다. 그에 따른 정신적 압박과 혼란은, 사람들이 말하는 진로보다는 지금 당장의 성적을 중요시하게 만들고 남들보다 완벽해야 한다는 생각에 이르게 한다. 그렇기에 홍과 '나'가 트윈 사이보그를 사용하게 된 것은 완벽해야 한다는 압박감이 자리 잡고 있기 때문이라 생각했다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

• 현재 청소년들이 겪고 있는 입시 문제에서 비슷한 일이 일어난다. 타인과의 경쟁과 높은 학업 성적을 받기를 바라는 사회 속에서, 자신의 정체성을 찾지 못하고 혼란을 겪는 청소년들이 늘어가고 있다.

3. 질문 두 가지 만들기

• 작가는 왜 완벽함을 로봇으로 나타내는 걸까?

• 왜 주인공에게는 성조차 부여되지 않은걸까?

소설을 읽고 중요한/충격적인/ 숨겨진 의미가 있는/이해가 안 되는) 문장을 두 가지 골라 적고 그 이유를 적어 주세요.

1.이 작품에서 가장 충격적인 문장

"반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다."

이유:사회가 요구하는 완벽한 사람처럼 소설에서 등장하던 사람중에 1명인 홍도 사실은 트윈 사이보그 같은 로봇을 이용해 삶을 살아가고 있다는것이 충격적이였다.사회가 요구하는 것들을 다 충족해내는건 정말 사람이 아니였고 사회가 애초에 요구하였던 것들은 정상적인 사람들이 해내기에는 불가능하고 비현실적이라는것을 느낄 수 있었기 때문에 충격적이였다.

2.이 작품에서 가장 숨겨진 의미가 있는 문장

"창문을 열고 청소를 시작했지만 정신을 차리면 어느새 의자에 멍하니 앉아있었다.텔레비전을 틀었지만 눈에 들어오지 않았다.회사에 갈수도 없었다.거기에는 대리로 승진한 '그것'이 처리할 일만 쌓여 있었다."

이유:자신이 더 이상 하고자 하는 행위도 사라지고 자신의 위치마저 잃었다는것이 잘 느껴졌다.자신보다 뛰어난 업무 능력과 가사 능력등을 가진 트윈 사이보그를 통해서 자신의 정체성을 잃어가는것을 보여준다고 생각했다.

소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

중학생때 같은 반 친구가 정말 나와는 종 자체가 다른 생물인것 마냥 완벽한 친구였다.공부도 다른 친구들보다 압도적으로 잘했으며 여러 분야에 관심을 갖고 배우는 행위를 즐겼다.미술이나 체육,음악 같이 예체능도 잘했고 재능이 넘쳐났다.책도 여러 가지의 책을 즐겨 읽었고 성격도 친절해서 모두에게 인기도 있었다.정말 못하는게 없었고 처음 해보는 활동들도 항상 다른 아이들보다 뛰어나 두각을 드러내었고 새로운 지식을 접할때 이해력도 매우 빨랐다.넓은 분야를 옅게 판 사람도 아니고 좁은 분야를 깊게 판 사람도 아닌 넓은 분야를 깊게 판 사람이였다.그래서 정말 질투하지도 못할정도로 완벽한 그 친구를 사람같지 않다고 느꼈고 부러워했다.'저건 사람도 아니다'를 읽으며 그 친구가 생각이 났다.

3. 질문 두 가지 만들기

1)트윈 사이보그로 인해 자신의 일자리를 잃게 되는 행위는 어떠한 의미를 갖는가?

2)트윈 사이보그는 '나'보다 훨씬 뛰어난 능력들을 가지고 있음에도 주위 사람들은 트윈 사이보그를 '나'라고 생각하는데 이것을 통해 작가는 무엇을 표현하고 싶었던것일까?

10621 정나검 - 발표 및 정리자

10613 이보은 - 팀장

10610 서예진 - 기록자 1

10601 고하나 - 기록자 2

1) 충격적인 문장: 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.

이유: 일을 좋아하는 워커홀릭이자 뛰어난 패션 센스와 업무 능력까지 겸비한 정말 완벽한 사람인 홍이 어쩌면 트윈 사이보그의 사용자일 수 있음을 암시하는 문장이어서 매우 충격적이었다.

2) 이해가 안 되는 문장: 나는 유배지에 와 있는 죄인처럼 회사에 복직할 날만 기다렸다.

이유: 힘들게 업무를 하는 회사에서 벗어나 집에서 아이와 시간도 보낼 수 있고 마음 놓고 쉴 수 있음에도 불구하고 집에 계속 있는 것을 괴로워하며 다시 회사로 가고 싶어하는 주인공의 모습이 매우 의아했기 때문이다.

소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

- 도라에몽이라는 애니메이션에서 주인공이 자신과 똑같은 복제 로봇을 만들어 숙제나 하기 싫은 일들을 시켰지만 복제 로봇이 자신보다 더 맡은 일을 잘해서 주변 사람들에게 칭찬 받는 모습을 보고 공허함과 불안함을 느낀다. 어쩌면 복제 로봇에게 자기 자신을 빼앗길까 봐 두려워서 그런 감정을 느끼는 게 아닐까 하고 고민해 보았다.

3. 질문 두 가지 만들기

1) 왜 ‘나’는 회사를 가지 않자 공허함과 불안함을 느낄까?

2) 회사를 나가지 않아서 시간이 많음에도 불구하고 ’나‘는 왜 생산적인 일을 하지 않는 것일까?

팀장: 10609 박채완

기록자1: 10607 마이솔

기록자2: 10617 이지현

발표 및 정리자: 10612 안지빈

"인간이란 존재가 밑바닥까지 추락했을 때, 인간들에게 있어 예술은 하등 쓸모없는 것이었다."

• 위 문장이 기억에 남은 이유는 '생명이 최우선이 되는 상황에서 예술의 가치가 의미 있을까' 라는 생각을 떠올리게 되었기 때문이다.

"여전히 사람들은 죽어나갔고, 여전히 사람들은 배가 고팠다. 하지만 사람들은 더 이상 회색이 아니었다. 아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다."

• 회색은 비인간적인 상태를 나타낸다고 생각한다. 위와 같은 상황에서 시련과 고통의 의미를 지닌 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들이 더 이상 회색이 아니라고 선언함으로써, 그들은 인간성을 다시 되찾은 것이라 생각한다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

• 일제강점기와 같은 상황이 소설의 내용과 비슷하다고 생각한다. 주권을 빼앗기고 일제로부터 식민 지배를 받는 상황에서도, 민족의 독립을 요구하며, 민족 정신을 찾아가는 사람들이 비슷하다고 생각한다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 지저세계의 사람들에게 예술은 어떤 의미인가?

• 우리에게 위 같은 상황이 닥친다면, 예술이 가치가 있다고 생각하는가?

•노래를 부르고 있는 여성에게 사람들이 빵을 가져다 주는 장면

-이유는 처음에는 여인에게 돌을 던지다가 나중에는 빵을 주는 모습을 보고 여인을 도와주고 응원해준다는 느낌이 들었고 이 여인에게 빵을 줌으로써 사람들이 다시 회색인간이 아니라는 계기가 된거 같아 기억에 남는다

•여전히 사람들은 죽어나갔고,여전히 사람들은 배가 고팠다. 하지만 사람들은 더 이상 회색이 아니었다.아무리 돌가루가 날리고 묻어도,사람들은 회색이 아니었다. 라는 문장이 가장 기억에 남는다

-이 문장이 회색인간이라는 책의 말하고 싶은 핵심내용인거 같다

2)소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아봅시다

-성적 입시에 서로에게서 경쟁하고 빼앗고 하는 요즘 우리나라 시대의 학생들 같다는 생각이 들었다.

3)이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

-왜 회색인간이라는 책 제목일까? 검은색도 아니고 왜 회색이라는 색을 사용했을까?

-마지막의 내용은 어떻게 됬을까? 사람들은 지저세계를 탈출 했을까?

기록자1: 10607 마이솔

기록자2: 10617 이지현

발표 및 정리지: 10612 안지빈

1)반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로,홍과 똑같은 홍이었다.

-자신이 대단하다고 생각하고 또 일에 미쳐서 미쳤다고 생각했던 사람이 알고보니 자신과 똑같은 사이보그를 썼단 사실이 충격적이었다. 모든 것이 완벽해 보이던 사람도 사실은 아니다라는 사실이 놀라웠다

사회에는 사회가 바라던 대로 모든일을 해결할수 있는 사람이 없다는 것을 말해주고 싶은 문장이라는 생각 들었다. 충격적 문장이었다

2)왜 여자라는걸 포기하려고 해?라는 문장

-이 문장에서는 여성에 대한 제한적 생각? 들도 담겨있는 내용이라는 생각이 들었다

2.소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마,소설,웹툰,뉴스나 현실,자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아보세요.

-시험기간에 학교 갈때.. 남들 다 대체공휴일로 학교 가지 않을때 나도 학교를 정말 가고 싶지 않을때 트윈라이버그 처럼 나랑 똑같은 사람이 있었으면 좋겠다는 생각이 들었다. 근데 이책을 읽고 나 자신에 대한 정체성을 빼앗길거 같다는 생각이 들었다

3.질문 두가지 만들기

1)주인공은 왜 트윈사이보그를 사용할 만큼 힘들었을까? 다 똑같은 생활을 하는데 주인공만 힘들었을까?

2)트윈사이보드로 자신의 일자리를 잃은 주인공은 마음이 어땠을까?

2) 구는 트윈 사이보그 사용자라고

생각하는가? 그 이유는 무엇인가?

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

   소설 내용과 비슷한 일은 그냥 우리 일상인것 같다. 학생들은 항상 자기 친구들과 경쟁하며 어떻게든 살아남기 위해 노력하는데, 우리에게 좋은 성적과 원활한 인간관계, 좋은 성격과 재능, 그이외의 것들을 완벽히 수행하는 것을 기대하는 어른들이 이 소설과 거의 비슷하다고 생각한다.

3. 질문 두 가지 만들기

1) 왜 '구'는 꾸미지 않는 것이 여자라는 것을 포기하는 것이라고 생각하는 걸까?

2) '홍'이 트윈사이보그 인것을 알아차린 나는 이제 어떻게 행동할까?

1) 당황한 아이가 두리번거리 ‘그것’이 번개같이 출동해서 아이를 안고 들어왔다. 나는 순간적으로 튀어 나가려다가 멈칫했다. 어떤 상황에서도 함께 있는 모습을 들켜서는 안 되는 것이다.

-트윈사이보그에게 의존하다보니 결국 일자리를 내주게 되었고 이제는 자신의 아이까지 빼앗기게 되고 ‘나’는 그저 지나가는 행인처럼 멀리서 바라보기만 한다는 게 안타깝고 뭔가 쓸쓸한 기분이 들었다.

2) 반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로, 홍과 똑같은 홍이었다.

-회사에서 항상 완벽한 모습을 보이던 홍도 결국 트윈사이보그였다는 점이 소름돋았고 ‘나’와 홍 둘 다 트윈사이보그를 사용하고 비슷한 처지에 처한 거 같고 자본주의 사회에서는 이런 완벽한 면만을 중요시한다는 걸 알 수 있었기 때문에 충격적이었다.

2. 가끔 장원영같은 연예인들은 항상 바쁜 스케줄에도 완벽한 모습을 유지하고 팬서비스를 해주고 아침 일찍 일어나 자기 관리를 한다는데 정말 부지런하고 대단해서 트윈사이보그로 의심될 정도이다. 설마 연예인들도……..

3. 질문 두 가지 만들기

   1) 만약 거의 모든 사람들이 트윈사이보그를 사용하게 된다면 이 세상은 어떻게 될까?

   2) ‘나’는 앞으로 어떻게 살아갈까?

1) ‘반쯤 지워진 얼굴로 걸어가는 여자는 바로 홍이었다’는 부분이 소설에서의 중요한 문장인것 같다. 사회에서 사람들이 해내기 힘든 요구들도 누구보다고 완벽하게 했던 홍은 사람이 아닌 로봇이라는 것을 보여줌으로서 사회의 요구는 사람이 아닌 로봇만이 이를 완벽하게 해낼 수 있다는 것을 보여주는 듯 했기 때문이다.

2) ‘저런 행동이 나답지 않다는 걸, 나라면 절대로 저럴 수 없다는 걸 저 인간은 정말 모르는 걸까 달려가서 따지고 싶었지만‘ 이 문장이 너무 숨겨진 의미가 있는 문장 같다. 로봇이라서 인간의 감정적인 모습을 따라하는 못는 것이라서 생각하였지만 저자가 전하고자하는 곳을 알고나니 어쩌면 로봇이라서가 아는 어떠한 상황에서도 흔들지 않는 것이아니라 저런한 모습을 사회가 원하여서가 아닐까라는 생각이 들었다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

가끔 어른들의 이야기를 들어보면 요즘에는 회사에서 경험있는 젊은 사람을 뽑고 싶어한다. 이야기처럼 요즘 회사는 사람들이 해내기 힘든것들을 요구한다. 젊은 사람이 이루어 내가 힘든 경험을 요구하기 때문이다.

3. 질문 두 가지 만들기

1) 소설 속에서의 인간성은 무엇일까?

2) 어쩌면 구도 로봇이 아닐까?

1)충격적인 문장:“아이가 ‘그것’이 엄마라고 믿는걸까.‘그것‘이 다르다는 걸 전혀 눈치채지 못하는 걸까…’그것‘은 정말 나와 완전히 같은 걸까.나조차도 알 수 없었다.“

이유:이 문장이 충격적이였던 이유는, 주인공이 딸이 트윈 사이보그와 자신을 구분하지 못하는 것에 대한 깊은 혼란과 원망이 잘 드러나기 때문입니다. 딸이 진짜 엄마와 트윈 사이보그를 구별하지 못한다는 사실은 주인공에게 자신이 딸에게 충분한 엄마 역할을 하지 못했다는 자책감과 함께, 대체 가능한 존재로 느껴지는 두려움을 일으키는 문장입니다.딸이 진짜 엄마를 인식하지 못하는 것이 주인공에게 큰 상처가 되는 부분입니다.또,이 문장은 주인공이 자신의 정체성과 트윈 사이보그의 정체성을 혼란스러워하는 장면을 보여줍니다.주인공은 자신이 사회에서 요구받는 역할을 완벽히 수행해야 한다는 압박 속에서,자신과 트윈 사이보그의 경계가 점점 모호해져 가 정체성을 잃는고 있음을 보여줍니다.결국 자신조차도 무엇이 진짜 자아인지 알 수 없게 된 상황을 반영하며,주인공의 자아가 사회적 요구에 의해 파괴되고 있음을 보여주는 문장입니다.

2)숨겨진 의미가 있는 문장:”나는 유배지에 와있는 죄인처럼 회사에서 복직할 날만 기다렸다.“

이유:이 문장은 주인공이 모성적 역할에 대한 부담감을 느끼고 자신이 없다는 점을 잘 보여줍니다. 주인공이 육아를 마치 유배지에 있는 죄인처럼 묘사한 것은, 자신이 모성적 역할을 제대로 수행하지 못한다는 불안감과 연결됩니다. 그녀는 육아에 대한 자신감이 부족했고, 사회에서 기대하는 ‘완벽한 엄마,완벽한 여성’의 역할을 감당하기 어려워 했습니다.결국, 이 문장은 주인공이 모성에 대한 책임감과 부담을 느끼면서도, 자신이 그 기대에 부응하지 못한다고 느끼는 감정을 나타냅니다.

소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

-서유미의 소설 ’저건 사람도 아니다‘ 에서 등장인물들은 사회적 시선과 기대에 휘둘리며 자신을 잃어가고, 점점 더 모호한 정체성 속에서 살아갑니다. 이는 마치 연예인들이 대중이 기대하는 이미지에 맞춰 자신을 꾸며내는 것과도 비슷합니다. 연예인들은 자신의 진짜 모습보다 대중이 원하는 '완벽한' 이미지를 유지해야 한다는 압박을 받으며, 이는 마치 그들이 트윈 사이보그처럼 계획된 완벽한 삶을 연출하는 것처럼 보입니다. 그들은 타인의 시선과 평가에 맞춰 일상적으로 꾸며진 모습만을 보여주며, 본래의 자아를 드러내지 못합니다. 소설 속 인물들이 자신을 잃어가면서 사회가 원하는 틀에 맞춰 살아가듯, 연예인들도 마찬가지로 대중의 평가와 기대 속에서 자신의 정체성을 잃어가는 듯합니다. 그들은 사회적으로 '휘둘리면 안 될' 존재로 보이지만, 실제로는 가장 큰 압박을 받으며 본래의 자아를 숨기는 삶을 살아가고 있습니다.

3. 질문 두 가지 만들기

1)주인공은 왜 딸이 트윈 사이보그와 자신을 구분하지 못하는 것에 대해 원망을 느낄까?

2)주인공은 왜 자신의 정체성과 트윈 사이보그의 정체성을 헷갈리기 시작했을까?

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

• 모둠 의견은 최대한 구체적으로 적어 주세요.

-혼인을 중매하는 매파라는 자를 부르는것이 절차에 맞는 일이나 그저 빨리 춘향과 함께 하고자 하는 욕망에 변사또가 회계 생원에게 책임을 전가하듯 강요하며 저런 말을 하였고,회계 생원은 어쩔수없이 춘향과 함께 하고자 하는 변사또의 바람대로 절차에 어긋나기는 하였으나 괜찮다는 말을 하였고 이는 변사또가 듣고자 했던 말이였을 것이다.

춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

-춘향은 자신의 신분이 기생이여 이러한 일들을 당하고 있는 자신이 불쌍하고 억울할 것 같다.자신의 신분이 기생이 아닌 평민,양반이였다면 당하지 않았을 대우를 당하며 절차따위는 가볍게 무시하는 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 화도 났을것 같다.

회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

-"사또께서 너를 추앙하여 하시는 말씀인데 너 같은 창기가 수절이 무엇이며 정절이 무엇이냐?"라는 말을 통해 기생과 같은 천민은 사람으로서 인정 받지 못했을 것을 추측할 수 있었다.천민이 아닌 다른 신분의 사람들이 춘향과 같이 행동하면 주선을 실천한 뛰어난 자가 되는데 천민에게는 수절이든 정절이든 중요하지 않다고 말하는 회계 생원의 말을 통해 조선시대 때 천민의 삶이 얼마나 가혹하고 힘들었는지 유추해볼 수 있었다.

춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

-소진과 장의,허유,제갈공명,백이숙제등에 대한 위대한 위문들의 얘기를 이용하여 자신이 하고자 하는 말을 변사또에게 하는데 춘향이가 무척이나 똑똑하고 예리하며 지혜롭다고 생각했다.왜냐하면 기생의 신분으로 양반이라는 자의 말에 자신의 의견을 논리적으로 설명하며 얘기하는것이 쉬운 일은 아니기때문에 춘향이는 지혜롭다고 생각했다.

조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

-우리나라 기생은 격이높아 '천민의 몸, 양반의 머리'라 일컬어졌다.비록 신분은 천민이었지만 상대하는 이의 격에 맞게 가무,시,서,화의 재능과 지조,지략,의협의 덕목을 두루 갖춘 교양인이었다.

기녀는 노비와 마찬가지로 한 번 기적에 올려지면 천민의 굴레에서 벗어날 수 없었다. 가령 양반과 혼인하더라도 그 자식은 천자수모법에 따라 아들은 노비,딸은 기녀가 되었다.기녀의 신분은 관아에 예속된채 세습되었고 늙거나 병이 들어 기녀의 역할을 하지 못할 때는 딸이나 조카 혹은 여자아이를 대신 들여보내야 했다.돈을 바치고 속량되는 경우가 아니면 평생 벗어날 수가 없었다.

춘향이와 중매하라는 말을 듣기위해서 였을 것 같다.

2.춘향은 변사또-회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을까? 심경을 추측해서 정리해 보자.

울화가 치밀어 오르고 황당할 것 같다.

3.회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해보자.

신분에 따른 차별이 있고 남존여비 사상이 존재하는 사회였을 것 같다.

4.춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

지조와 절개를 중요시하며 단호한 것 같다.

5.조선시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보자.

예전에 잔치나 술자리에서 노래나 춤 등으로 멋스럽게 흥을 돋우는 일을 직업으로 삼는 여자였던 기생은 인간으로서의 존엄성과 최소한의 권리, 자기 결정권 등을 보장받지 못했을 것 같다.

모둠 토의 결과: 진심으로 사랑하지 않았다.

몽룡이가 충향이를 보고 사랑에 빠진 이유는 성격과 행동이 아닌 외모이기 때문이다. 또한 춘향이를 진심으로 사랑하였다면 장워급제가 되자마자 춘향에게 돌아갔을 것이다. 그리고 마지막에는 충향이의 마음을 떠보는 듯한 행동을 보였다. 그런 이유로 몽룡이는 충향이를 진심으로 사랑하지 않았다고 생각한다.

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을까? 심경을 추측해서 정리해 보자.

   -변사또의 말을 들은 이순간부터 춘향은 아마 갖은 고문을 당할 각오를 하며 변사또의 요구를 거부해야겠다고 다짐하고 있었을 것 같다.

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   -본인의 의지와 관계없이 관아에 소속된 기생이라는 이유로 사또의 수청을 들어야 하는 신분사회로, 천민신분의 계집인 기생을 무시하고 있음을 알 수 있다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   -한 남자를 섬기고 있다는 이유로 사또의 수청을 거절하는 점에서 지조와 절개를 지키는 열녀라는 것을 알 수 있다. 또한 제아무리 천민이고 기생일지라도, 한 사람의 인간으로서, 여인으로서 정절을 지키고자 하는 것을 알 수 있다.

5. 조선시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보자.

   -비록 신분은 최하층인 천민에 속하지만, 의외로 노래와 춤, 학문에 능통하며 양반 자재들을 마주할 기회가 많은 인물들이다.

10607 마이솔-기록자

10608 박서현

10609 박채완-발표자

10616 이정윤

11.춘향이 변사또의 명을 끝까지 거부한 이유는 무엇이었을까? 춘향의 저항이 갖는 의미를 생각해 보자.

-춘향이가 이몽룡을 기다리겠다는 약속을 지키고 그 약속에 대한 책임을 지고자 변사또의 명을 거부한 것 같다. 즉, 한 남성의 임자로써 정절을 지키기 위함인 것 같다. 또, 당시의 시대상을 반영한다면 춘향이는 천민(가난한 백성)을 대표하는 인물로 볼 수 있는데 이런한 관점으로 해석한다면 횡포와 부정부패를 일삼는 탐관오리 같은 인물에게 당시의 백성들이 저항하고자 했다는 의마를 담고 있는 것 같다.

춘향이를 되려오라고 하기에는 자존심이 상하기 때문에 회계 생원에게 춘향이를 추천 받기 위해서 돌려 말하는 것이다.

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

자신을 물건처럼 되하는 모습이 마음에 들지 않았을 것이다.

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

기생과 같은 천민들을 깔보고 함부로 대하는것 같다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

양반 앞에서도 당당하게 자신의 의견을 말하는 것을 보야 춘향이는 용감하고 당돌한 사람 같다. 또한 이야기를 할때 유명한 사람들에 비유하여 말하는 것을 보아 춘향이는 지혜로운 것 같다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

빠저 나올 수 없는 지억같을거 같다. 자신을 사랑을 대해주는 사람은 없고 오로지 유흥거리로 생각하는 사람이 대다수고 기생이라는 신분을 벗어나기 힘들거 같기 때문이다.

10604 김아영

10623 정선효

10624 홍서영

6. 춘향이의 이름은 무슨 뜻일까?

   봄 춘에 향기 향인데 봄은 새로운 시작과 샹명의 시작으로 여겨지듯이 춘향의 순수한 사랑과 향기는 눈으로 볼 수는 없지만 코로 맡을수 있는 이런 건데 춘향의 매력을 은유적으로 표현한거같다.

   
   

7. 실제 이 시대에 기생과 양반 가문의 결혼이 이루어지는 경우가 많았을까?

   많이있지는 않았다 왜냐면 주로 남성의 오락과 즐거움을 제공하는 기생은 천민 이고 양반은 신분상승을 중요시했지 때문에 사화적으로 제약이 있었을것 같다.

   
   

8. 춘향이 수청을 거부하는 것을 변학도는 어떤 의미로 받아들였을까? 춘향이가 변사또의 수청을 거부하는 것은 타탕한 것일까?

   변학도는 천민 따위가 자신의 명령을 무시했기 때문에 높은 위치에 있는 자신을 무시하고 멸시하는 의미로 받아들였을 것이다 따라서 춘향이 수청을 거부하는 것은 타당하지 않다 그 당시 춘향이는 기생의 딸이었기 때문에 변학도에 수청을 거부하면 안됐다.

   
   

9. 춘향이가 목숨을 걸어서라도 끝까지 정조를 지키려는 이유는 무엇일까?

   유교적 사회에서 여자가 정조를 지키는 일은 어쩌면 당연한 것이었고 춘향이도 사회적인 면이나 자신의 명예와도 관련된 일이었으니까 그런거같다.

   
   

10. 몽룡이가 천민이었어도 춘향은 정절을 지켰을까?

    춘향이는 몽룡이를 좋아하는 이유가 단지 신분때문이 아닌 사람 자체에 대한 헌신때문인거같아 몽룡이가 천민이었다고해도 춘향이는 순수한 마음으로 정절을 지켰을거같다.

    
    

11. 춘향이 변사또의 명을 끝까지 거부한 이유는 무엇이었을까? 춘향의 저항이 갖는 의미를 생각 해보자

    춘향이 변사또의 명을 거부한 이유는 몽룡에 대한 사랑과 자신의 정절을 지키기 위해서였다고 생각한다 춘향이의 저항은 당시 권력의 부당함에 맞서는 용기 있는 행동으로, 자유와 자존심을 지키려는 의지를 보여준기 때문에 춘향은 이를 통해 신분을 초월한 진정한 사랑과 강한 의지를 보여준다.

    
    

12. 몽룡이는 춘향을 진심으로 사랑했을까?-몽룡이는 춘향이를 진심으로 사랑했을 것이다. 초반에는 하룻밤 상대로 가볍게 생각했지만 하룻밤 보내고 난 뒤부터 춘향이에 대한 마음이 커졌고 진심으로 사랑하게 되었다. 몽룡이가 춘향이에게 수청을 들 것이냐 한 번 시험한 것은 춘향이의 마음도 진심인지 확인하기 위해서 그랬을 것이다.

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

   
   

   ->변사또는 자신의 권력을 이용해 춘향을 억압하려는 의도로, 화자인 생원에게 중매 역할을 부탁하며 동의를 구하려 했을 것이다. 이는 춘향과의 결혼을 합리화하고 정당화하려는 의도이다.

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

-> 춘향은 자신을 강제로 아내로 삼으려는 변사또의 권력 남용과 의도를 듣고 굴욕감과 분노를 느꼈을 것이다.또, 자신의 사랑과 신념을 시험하는 상황에서 불안감과 절망도 함께 느꼈을 것이다.

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

   
   

-> 당시 사회는 권력이 있는 사람들이 약한 자들을 억압하고, 자신의 뜻을 관철시키기 위해 수단과 방법을 가리지 않는 사회였기에 특히 여성의 인권이 존중되지 않으며, 권력자들이 마음대로 여성을 지배하려는 모습을 보여준다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   -> 춘향은 의지가 강하고 자존심이 높은 인물로, 자신의 사랑과 신념을 굽히지 않는 성격이다. 또한, 권력에 굴하지 않고 끝까지 자신의 소신을 지키며 정의와 진실을 중시하는 모습을 보인다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   -> 조선시대에는 신분제도가 엄격하게 적용되어 신분에 따라 생활이 제한되고, 권력자들은 자신의 지위를 이용해 약자를 억압하는 경우가 많았다. 이런 상황에서 가난한 사람들은 부당한 대우를 받아도 쉽게 저항할 수 없는 삶을 살았을 거라고 생각한다.

춘향과 빨리 같이있고싶은 마음에 매파를 통해 중매를 받아야 하는 수고로움을 덜고자 회계생원에게 알겠다는 답을 기대하며 질문했을 것이다.

2. 춘향은 변사또 회계생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을까? 심경을 추측해서 정리해보자

   춘향이를 한명의 인간이 아닌 것처럼 취급하는 것 같아 화가나고 비참한 심경이었을 거 같다

3. 회계생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해보자

   천민과 양반의 차이가 매우 컸을것 같다. 대사 속 천한 기생들, 수절이 무엇이며 정절이 무엇이냐와 같은 대사를 보면 천민은 항상 무시받고 사람 대우를 못 받는 것 같기 때문이다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해보자.

   자신의 생각을 확실하게 가지고 있고 줏대있는 성격인 거 같다. 또 이러한 말을 부당한 상황에서도 하는 것을 보면 용감한 성격이라고 할 수 있다.

5. 조선시대, 기생의 삶에 대해 생각해보자

   기생은 신분이 낮았지만 예술, 문학 등 다양한 분야에서 재능이 많았다. 낮은 신분에 의해 답답한 부분도 있었겠지만 여러 재능으로 인정을 받은 기생들이 있다 이러한 점을 보면 기생이 마냥 고통스럽게 산것은 아닌것 같다.

• 기생의 신분을 가지고 있으면서 양반인 자신에게 저항한다는 의미로 받아들였을 것 같다. 조선 시대의 기생이 사또의 수청을 거부하는 행위는 그 시대의 법을 어기는 행위이므로 타당하지 않다고 생각했다. 하지만 변사또 또한 백성들의 삶을 위해 일을 하지 않고 기생을 탐하며 술만 좋아하던 탐관오리였기에, 이는 변사또가 한 고을의 사또로서 자신의 일을 제대로 하지 않았다고 생각해, 춘향이가 기생으로서 자신의 일인 수청을 드는 행동을 거부하는 것이 타당하다고 생각했다.

변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

• 춘향은 천민인 기생이기에 변사또보다 신분이 낮으므로 당연히 춘향이 시키는 대로 자신과 결혼해줄 줄 알고 농담을 건네듯 회계 생원에게 장단을 맞춰달라는 의도로 그렇게 말한 것 같다.

춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

• 이미 인연을 맺은 사람이 있음을 드러내며 정절을 지키고자 하는 춘향이는 두 사람의 대화를 통해 변 사또가 자신과 혼례를 치르고자 함을 알게 될 테고 이때 춘향이는 억지로 수청을 들라고 강요하는 변 사또에 대한 거부감과 그동안 이몽룡을 기다려온 시간에 대해 허무함을 느낄 것 같다.

회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

• “너희같이 천한 기생들에게 ‘충렬’ 두 글자가 왜 있겠느냐?”라는 대사를 통해 신분제가 뚜렷하게 드러나는 당시 사회의 특성을 알 수 있으며 탐관오리와 같은 타락한 관리들이 천민인 기생은 당연히 자신의 명령을 들어야 한다고 여기며 기생을 인간으로서 대해주지 않는 모습을 볼 수 있다.

춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

• 춘향이 지조와 절개를 지킨 많은 기생들의 이야기를 회계 생원에게 낱낱이 말하고 소신과 장의, 제갈공명, 백이숙제 등과 같은 전설적 위인들의 이야기를 조목조목 변사또에게 전달하는 모습을 통해 자신의 뜻을 굽히지 않고 상대의 의견에 논리적으로 반박할 줄 아는 매우 똑똑하고 굳센 성격을 가진 인물임을 알 수 있다.

조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

• 시와 글에 능하여 지식인으로서 인정받기도 하는 특이한 계층이었으나 천민이라는 이유로 무시당하며 사회적 대우를 받지 못하였다. 기생들을 등록한 대장인 ‘기적’에 한번 오르면 천민 신분을 벗어나지 못하며 자식을 낳더라도 신분이 대물림된다고 한다. 춘향전만 보아도 춘향이가 변사또의 수청을 들라는 명을 거부하자 곤장을 맞고 옥살이를 하게 하는 등 인간으로서의 존엄성을 침해당하는 모습을 볼 수 있다.

10615 이예림

10617 이지현

10622 정다원

9. 춘향이가 목숨을 걸어서라도 끝까지 정조를 지키려는 이유는 무엇일까?

   여러 가지 이유가 있다고 생각한다. 소설적으로 이몽룡이라는 사랑하는 존재가 있으니까 이몽룡을 기다린다고 정조를 지켰다고 생각한다. 또는 기생이란 신분은 수청이 당연하지만 한 명의 인간으로서 신분제를 수용하지 못하고 저항하는 모습이라고 생각한다. 그리고 춘향이를 백성의 삶, 변사또나 이런 인물을 외부 요인이라 비유하면, 경제적 불안정, 횡포라는 상황 속에서도 굳건히 살아가는 백성들의 의지와 저항을 나타냈다고 생각한다.