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      <title>COMPETENCIA INFORMACIONAL COMO REQUISITO PARA LA FORMACION DE DOCENTES DEL SIGLO XXI by Karol Rivera</title>
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      <description>Hecho con una mente abierta</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-31 19:55:30 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIA INFORMACIONAL COMO REQUISITO PARA LA FORMACION DE DOCENTES DEL SIGLO XXI</title>
         <author>riverakarol32</author>
         <link>https://padlet.com/riverakarol32/libdx08zud4vfpvv/wish/1574342003</link>
         <description><![CDATA[<div>Saber gestionar la información es fundamental para la inclusión en la sociedad del conocimiento. La formación de docentes del siglo XXI debe contemplar, por tanto, esta competencia en los planes de estudio de los grados de maestro, por lo que resulta fundamental diseñar, experimentar y evaluar estrategias dirigidas a su adquisición</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 19:56:26 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTES DEL SIGLO XXI Y COMPETENCIA INFORMACIONAL</title>
         <author>riverakarol32</author>
         <link>https://padlet.com/riverakarol32/libdx08zud4vfpvv/wish/1574364455</link>
         <description><![CDATA[<div>° La información es un recurso estratégico&nbsp;<br>° Estudiantes adquieren y desarrollan aptitudes para el uso de información desde su entrada en la enseñanza superior&nbsp;<br>° Desarrollar la capacidad para el manejo, selección y producción de información<br>° Utilizar de forma eficiente los recursos&nbsp; y herramientas&nbsp;<br>° La resolución de problemas mediante la gestión de la información &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:13:58 UTC</pubDate>
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         <title>LA COMPETENCIA INFORMACIONAL Y LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER</title>
         <author>riverakarol32</author>
         <link>https://padlet.com/riverakarol32/libdx08zud4vfpvv/wish/1574390731</link>
         <description><![CDATA[<div>° La capacidad de aprender a aprender se regula a partir del acceso y aprovechamiento de la información.&nbsp;<br>° Aprender es convertir esta información en conocimiento y son capaz de asimilarlo&nbsp;<br>° Utilicen herramientas cognitivas y documentales para seleccionar, comprender, utilizar y compartir la información&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:34:20 UTC</pubDate>
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         <title> Las Tics, la colaboración y la curación de contenidos</title>
         <author>riverakarol32</author>
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         <description><![CDATA[<div>juegan&nbsp; un&nbsp; papel&nbsp; determinante&nbsp; y&nbsp; deben&nbsp; formar&nbsp; parte&nbsp; de&nbsp; las&nbsp;</div><div>estrategias&nbsp; didácticas&nbsp; con&nbsp; las&nbsp; que&nbsp; se&nbsp; debe&nbsp; experimentar,&nbsp; valorar,&nbsp; ajustar&nbsp; y,&nbsp;</div><div>finalmente, implementar.<br>Las&nbsp; Tics&nbsp; no&nbsp; sólo&nbsp; se&nbsp; consideran&nbsp; herramientas&nbsp; para&nbsp; ejecutar&nbsp; tareas,&nbsp; también&nbsp;</div><div>como&nbsp; un&nbsp; espacio&nbsp; social&nbsp; para&nbsp; la&nbsp; comunicación&nbsp; e&nbsp; interacción&nbsp; con&nbsp; otros individuos&nbsp; y&nbsp;</div><div>grupos&nbsp; sociales<br>las estrategias didácticas deben diseñarse a partir del&nbsp;</div><div>uso de&nbsp; la tecnología&nbsp; apropiada<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:41:27 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta  de  estrategias  didácticas  para  el  desarrollo  de  la  competencia informacional</title>
         <author>riverakarol32</author>
         <link>https://padlet.com/riverakarol32/libdx08zud4vfpvv/wish/1574408376</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre&nbsp; los aspectos&nbsp; fundamentales&nbsp; que&nbsp; deben&nbsp; guiar&nbsp; el&nbsp; proceso&nbsp; de&nbsp; diseño&nbsp; de&nbsp;</div><div>estrategias&nbsp; didácticas&nbsp; destaca&nbsp; la&nbsp; evaluación&nbsp; de&nbsp; las&nbsp; actividades.<br>&nbsp;proponer&nbsp; actividades&nbsp; de&nbsp; aprendizaje&nbsp; dirigidas&nbsp; a&nbsp; la&nbsp; adquisición&nbsp; de&nbsp; la&nbsp;</div><div>competencia&nbsp; informacional&nbsp; demanda&nbsp; el&nbsp; diseño,&nbsp; implementación&nbsp; y&nbsp; evaluación&nbsp; de&nbsp;</div><div>estrategias&nbsp; didácticas&nbsp; que&nbsp; incluyan&nbsp; sistemas&nbsp; de&nbsp; evaluación.<br>Uno de los desafíos para los docentes es evitar plagios que se materializan de&nbsp;</div><div>forma constante en los trabajos de los estudiantes debido a la facilidad e impunidad&nbsp;</div><div>con la que copian y&nbsp; pegan&nbsp; información&nbsp; de&nbsp; la web&nbsp; a&nbsp; sus trabajos y proyectos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:48:03 UTC</pubDate>
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         <title>Una experiencia en el Grado de Maestro de Primaria</title>
         <author>riverakarol32</author>
         <link>https://padlet.com/riverakarol32/libdx08zud4vfpvv/wish/1574413265</link>
         <description><![CDATA[<div>se centra en disponer&nbsp;</div><div>de&nbsp; documentación&nbsp; actualizada&nbsp; y&nbsp; de&nbsp; calidad&nbsp; desde&nbsp; el&nbsp; punto&nbsp; de&nbsp; vista&nbsp; académico<br>el&nbsp; e-portfolio&nbsp; como&nbsp; herramienta&nbsp; de&nbsp; aprendizaje&nbsp; y&nbsp;</div><div>evaluación.<br>compartir información a través de Mendeley&nbsp;<br>La&nbsp; estrategia&nbsp; didáctica se&nbsp; centra en&nbsp; una propuesta de&nbsp; trabajo basada&nbsp; en&nbsp; el&nbsp;</div><div>aprendizaje activo en la que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, deben&nbsp;</div><div>trabajar la competencia de&nbsp; alfabetización</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:52:02 UTC</pubDate>
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         <title>Métodos y Materiales </title>
         <author>riverakarol32</author>
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         <description><![CDATA[<div>La&nbsp; experiencia&nbsp; que&nbsp; se&nbsp; analiza&nbsp; se&nbsp; dirige&nbsp; a&nbsp; mejorar&nbsp; la&nbsp; competencia&nbsp;</div><div>informacional<br>desarrollo de la estrategias didácticas<br>La metodología utilizada es de tipo exploratorio ya que la información que se&nbsp;</div><div>pretende&nbsp; dilucidar&nbsp; se&nbsp; dirige&nbsp; a&nbsp; conseguir&nbsp; una&nbsp; visión&nbsp; general&nbsp; que&nbsp; permita&nbsp; una&nbsp;</div><div>aproximación a&nbsp; la&nbsp; realidad</div>]]></description>
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         <title>Resultados y discusión </title>
         <author>riverakarol32</author>
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         <description><![CDATA[<div>se representan en diferentes dimensiones&nbsp;<br>A. Gestión de la información<br>B. Transferencia de conocimiento<br>C. Documentación compartida&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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