En referencia a la diversidad de aprendizaje, la que lo tiene en cuenta es la docente y no la bibliotecaria, por lo menos lo veo así con mi grado.

Observo que para primer ciclo esto es diferente se les da más espacio para poder trabajar alli ya sea leyendo un cuento o haciendo proyectos destinados a ellos. Pero para segundo ciclo es distinto. Lo que rescato actualmente en la biblioteca es que hay buenos medios para ver videos. Me gustaria que haya más fuentes que realmente necesite el docente para trabajar.y lograr las metas que se propone esta nueva visión de la bilioteca escolar

Este proyecto tiene como finalidad que los alumn@s sean, durante dos meses, científicos, investigadores que lean,escriban, vean videos, observen imágenes, intercambien ideas y amplien sus saberes previos y además que se diviertan, disfruten de los recursos que nos brinda la biblioteca escolar.

Quiero contarles también que las fichas de los animales las realizan en sus computadoras.

Con 5° grado, se trabajó con la lectura de "Frin" y "Lejos de Frin" (de Pescetti). Además, en el marco de la Semana de la Lectura, se realizó un taller con padres a partir de la novela "La bruja de mi barrio" (de Luciano Saracino), donde entre todos pudimos analizar diferentes modos de realizar una "comprensión" de un texto. Y para terminar, fue invitado el escritor y dibujante Pablo Médici - "Brocha".

Con cada grado trabajo un proyecto diferente, utilizamos las TICS y tratamos de optimizar todos los recursos que tenemos a mano.
Según mi experiencia. La Biblioteca es un lugar de encuentro, integrada por documentos impresos, audiovisuales en diferentes soportes. Uno de los objetivos principales es ofrecer oportunidades de utilizar la información para adquirir nuevos conocimientos, pasar un momento agradable, incentivar la lectura y por sobre todo crear el sentido de pertenencia.

La mayoría de los chicos desarrollan sus habilidades en la medida que interactúan con la lectura. La escuela debe promover espacios de lectura para instalar hábitos de lectura que incidan en los mecanismos de la comunicación, del aprendizaje y la socialización.

La biblioteca nos permite generar espacios de discusión, de intercambio y de encuentro.

Allí se pueden utilizar variedad de recursos textuales y audiovisuales que nos permitan enriquecer los proyectos de grado y de escuela.

Elaboramos prezi, gloster, en algunas oportunidades booktrailers para aconsejar los libros leídos por los alumnos. Compartimos libros digitalizados

A través del edmodo se promociona, a los docentes, links educativos.

Con todas estas nuevas herramientas se busca que el espacio de la biblioteca, ademas de ser un lugar dedicado a la lectura, sea un lugar en donde los alumnos vengan a informarse, indagar, aprender y poder transmitir los saberes aprendidos.

PD: Para ver el cuento clikear View original.

Utilizamos las fuentes virtuales, desde e-books, bibliotecas digitales, audiovisuales, hasta fuentes de información en soporte papel.

La diversidad que utilizamos en los diferentes soportes, es para que el alumno pueda distinguir y conocer distintos tipos de producciones según lo requerido.

Cuando vamos con mis alumnos entramos en un ambiente de trabajo pero a la vez de relajación.

Con las nuevas tecnologias jugamos, aprendemos e investigamos

El momento de la biblioteca es muy esperado, es una instancia para bucear entre libros y contarle a nuestra bibliotecaria lo que leyó la semana anterior.

Los días viernes, ella se sienta en el aula y comienza la lectura de una novela que luego trabajamos."La Casa Maldita" de Ricardo Mariño.

Su lectura nos transporta, enriquece y nos hace partícipes de la historia.

La biblioteca es nuestro espacio para pensar, escuchar y dar nuestras opiniones, ya que todos participamos.

En ella busco trabajar mayormente el área de Practicas del Lenguaje , pero también recurrimos buscando información para las ares de Ciencias Naturales y Sociales.

Este año en la biblioteca estoy trabajando la escucha atenta de mis alumnos, haciendo hincapié en el respeto por las normas de trabajo, y por las opiniones de los demás.  

Otra actividad que realizamos en la biblioteca con mis alumnos es la lectura de diferentes textos, (cuentos, enciclopedias, diarios, revistas, etc) donde se pone énfasis en la comprensión de los mismos, con el propósito de mejorar este aspecto, como así también la oralidad. 

Otro momento importante en la biblioteca, se produce con el préstamo acompañado por la lectura por placer.

https://www.youtube.com/watch?v=_gy0Pd9W4yE

La biblioteca escolar es un espacio de exploración, búsqueda, placer y trabajo.

En la biblioteca trabajamos codo a codo junto con la bibliotecaria en diferentes proyectos de prácticas de lenguaje y ciencias.

Nos divertimos mucho y los niños esperan el día viernes , que es el día que nos reunimos en este espacio para realizar una actividad conjunta. Les gusta explorar libros nuevos y escuchar cuentos.

Los chicos van a buscar todas las semanas libros para leer en casa o en los recreos.

Trabajamos mucho con recorridos lectores ya sea por personaje, por autor o por tema...

Comenzamos con la lectura del libro "Los ojos del perro siberiano", que nos abrió las puertas hacia el debate y a diferentes temáticas a tratar, como por ejemplo la necesidad de comunicación. Necesidad que nos llevó a la elaboración del proyecto de radio.

Los alumnos han logrado una gran autonomía en la elaboración de diferentes spots publicitarios y de los guiones, tanto para los programas que llevan a cabo cada quince días en la escuela como para los que necesitan cuando visitan otros programas radiales. Así, la biblioteca escolar sin dudas confirma ser un espacio para el aprendizaje autónomo y un activo servicio de información .

En relación al concepto del Biblioteca escolar, destaco que la de mi escuela, se encuentra totalmente integrada en los procesos pedagógicos. 

Las bibliotecarias de ambos turnos, articulan constantemente con los maestros de grado para integrarse en los proyectos. 

No sólo participan leyéndoles a los niños, si no facilitando diariamente los recursos necesarios para trabajar.

de Biblioteca escolar, creo que la de mi escuela está “relacionada con su entorno”. Además de la información y aportes que facilita a los alumnos, es un espacio que da lugar al compromiso y responsabilidad por ejemplo, a través del intercambios de libros.

Este hace una contribución importante en la generación de hábitos, toma de responsabilidad y particularmente en los alumnos como lectores.

Me parece fundamental la ampliación del concepto de biblioteca a partir de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Las netbooks nos permiten tener la biblioteca más que a mano. Recursos como calibre o sitios como Ciudad Seva, por ejemplo nos acerca a la literatura, en fin, el libro o cualquier otro tipo de portador a solo un clik (diría una publicidad sobre el tema)

En sexto grado leemos con entusiasmo cada jueves, en una hora para disfrutar, textos que luego recomendaremos.

Visitamos varios links para trabajar sobre diversidad y a partir de textos explorados que contaban sobre la mirada del otro, conversamos sobre los propios sentimientos,Cerramos construyendo una propia bandera de colores, semejante a la Whipala pero con otros significados dado por los alumnos.

En séptimo grado hemos leído, escuchado y narrado policiales,Luego los chicos se caracterizaron y tomamos fotografías que ilustraban un escena.Todo se digitalizó.

También escribimos poesías luego de reconocer las características del tipo de texto, identificar sus recursos, leer y escuchar poesía narrada.

Estamos en la etapa de grabarlas en un cd que les quedará de recuerdo.La idea es poder compartir sus voces con toda la escuela.

Los docentes articulamos el trabajo del aula junto con la bibliotecaria. Se generan espacios donde los más grandes leen a los más pequeños (yo estoy en 1°), hacemos recomendaciones de los libros que leemos, funciona como juegoteca y está abierta durante los recreos, realizamos actividades donde involucramos a las familias (por ejemplo cuando iniciamos el préstamo de libros, para una jornada de lectura), a veces vemos videos. También hay formación de usuarios para que los chicos vayan diferenciando los diferentes materiales y un blog donde se comparte todo lo que se genera en la escuela (lecturas, armado de videos, etc.) y las novedades de la escuela.

Si bien es pequeña, es un sitio lleno de vida donde se aprovecha el espacio y el tiempo al máximo.

Por ejemplo, si seguimos a un autor no solo leemos sus libros sino que le ofrezco información en otro formato desde entrevistas hasta narraciones en formato audiovisual.

Allí trabajo no solo el texto sino todos los elementos relacionado con las características propias del formato audio-visual (imágenes y música). los créditos cuando el vídeo lo presenta como quién lo financió.

La biblioteca escolar es un espacio de aprendizaje la cual una de sus finalidades es acompañar en la autonomía de sus usuarios. En ella participan toda la comunidad educativa (docentes, no docentes, alumnos y familia). Constantemente se acompaña a los docentes en cada uno de los proyectos desde una mirada interdisciplinaria y trasversal según el caso.

En la biblioteca utilizamos diferentes portales educativos como educ.ar, también utilizamos diferentes sitios para la búsqueda de información actualizada. Desde ese lugar le enseño a los chicos los conceptos de "confiabilidad" y "pertinencia" a la hora de realizar las búsquedas en Internet.

Es un lugar adonde se brinda información y se pone a disposición de la comunidad educativa los recursos necesarios para el aprendizaje y su formación cultural. 

Además construye redes mediante el uso de internet con los diversos usuarios y con otros centros de información. 

También fomenta la lectura y crea lectores críticos.

Les presento mi lugar de trabajo:

Considero que también el trabajo que uno puede realizar o no en la bilbioteca esta supeditado por las áreas en las cuales uno se desempeña. Yo trabajo en las áreas de Ciencias Naturales Matemática. En ciencias Naturales trabajamos mucho para un encuentro de saberes que se realiza todos los años en nuestro distrito. Investigamos, miramos videos, realizamos prezis y muchas cosas más. Me cuesta más poder utilizar o recurrir a la biblioteca en el área de matemática.

La biblioteca escolar es un espacio de exploración, búsqueda, placer y trabajo.

Es un lugar integrado plenamente a los procesos pedagógicos de la escuela. Allí se atiende a la diversidad y se intenta que los niños logren un aprendizaje autónomo respetando los diferentes ritmos de aprendizaje de cada uno.

En la biblioteca trabajamos codo a codo junto con la bibliotecaria en diferentes proyectos de prácticas de lenguaje y ciencias.

Nos divertimos mucho y los niños esperan el día viernes , que es el día que nos reunimos en este espacio para realizar una actividad conjunta. Les gusta explorar libros nuevos y escuchar cuentos.

Los chicos van a buscar todas las semanas libros para leer en casa o en los recreos.

Trabajamos mucho con recorridos lectores ya sea por personaje, por autor o por tema...

Principalmente pienso que la biblioteca escolar es un
espacio educativo, el cual contiene material informativo, bajo la supervisión
de un personal calificado y en donde el docente conjuntamente con sus alumnos,
pueden desarrollar su tarea. Es un lugar muy propicio al estudio, a la
investigación, al descubrimiento, además de proporcionar la biblioteca escolar múltiples
vías a las fuentes de información y a
los materiales complementarios que se encuentran en ella.

Constituye, además, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autoformación y a la lectura.

Como nuevo logar de aprendizaje: es un espacio para el aprendizaje autónomo: atención a la diversidad y diferentes ritmos de aprendizaje. Es un espacio para la interdisciplinariedad y la transversalidad. Donde una gestión centralizada presente un dinámico centro de recursos, un activo servicio de información y un uso óptimo de los recursos. Donde dentro de este nuevo lugar de aprendizaje se muestre una integración en los procesos pedagógicos del centro escolar. Donde se puedan encontrar gran diversidad de materiales y fuentes de información, tanto documentos impresos, sean libros y publicaciones periódicas, como documentos audiovisuales, nuevos soportes de información, juegos didácticos, objetos táctiles, materiales adaptados a los alumnos con necesidades educativas especiales. Y a su vez se muestre abierta a la comunidad, tanto en colaboración con bibliotecas públicas, asociaciones, etc., integrada en una red de documentación educativa cpm acceso a bases de datos en línea y relacionada con su entorno.

Una biblioteca abierta a un nuevo mundo, donde la información circula por diversos medios actualizándose diariamente.

En mi trabajo intento aprovechar ambos aspectos. Los proyectos trabajados en el año contemplan momentos donde se recurre a este espacio para aprender a buscar información autónomamente como así también un lugar en el cual se reinventa la vieja tradición de transmitir oralmente historias que permitan soñar.

La biblioteca escolar es la encargada de brindar las herramientas necesarias para fomentar métodos activos de enseñanza y aprendizaje , priorizando la autonomía del alumno en el proceso de aprendizaje, favoreciendo el cumplimiento de todos los objetivos educativos establecidos en el proyecto curricular, además debe favorecer la transversalidad, igualdad de oportunidades, acceso a la cultura en igualdad de condiciones, fomentar la lectura y garantizar la alfabetización informacional para que se pueda desarrollar en los diferentes aspectos a lo largo de su vida

Las características del rol del bibliotecario

-Administrar recursos humanos y materiales.

-Gestionar recursos y actividades.

-coordinación y representación en las diferentes áreas.

-Profesional de la información

-Gestor de la información