El Decreto 101/2023 de un vistazo by

Art. 3 Definiciones Grupo 1

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:36:48 UTC

Objetivos: logros a alcanzar.

Competencias clave: desempeños imprescindibles para progresar en la educación.

Competencias especificas: desempeños que requieren saberes básicos.

Criterios de evaluación: referentes que indican los niveles de desempeño en el proceso e-a.

Saberes básicos: conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los aprendizajes de las áreas.

Art. 4 Principios generales Grupo 2

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:37:26 UTC

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Art. 5 Objetivos de la etapa Grupo 3

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:37:47 UTC

- Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, y respetarlas.
- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
- Resolución de conflictos y prevención de la violencia en distintos ámbitos.
- Conocer, comprender y respetar la diversidad.
- Utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.
- Desarrollar competencias de: matemáticas, lengua extranjera, ciencias, tecnológico y artística.
- Desarrollo de hábitos de vida saludable.
- Conocer y apreciar la lingüística andaluza y el patrimonio cultural de Andalucía.

Art.6 Principios pedagógicos Grupo 4

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:38:13 UTC

Art. 8 Ordenación de la etapa Grupo 6

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:40:43 UTC

Áreas en Educación Primaria:

- Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

- Educación Artística.

- Educación Física.

- Lengua Castellana y Literatura.

- Primera Lengua Extranjera.

- Matemáticas.

- Segunda Lengua Extranjera (tercer ciclo).

- Educación en Valores Cívicos y Éticos (tercer ciclo).
Horario y Tutorías: también encontramos cómo se organiza el horario (artículo 8.3 y 8.10) y las tutorías (trabajada en el resto de las áreas o disponer de tiempo lectivo).

Lengua de signos española: se podrá incorporar en la oferta educativa.

NEAE en Lengua Extranjera: Artículo 8.8 favorecerá la flexibilización y el empleo de alternativas metodológicas para conseguir los objetivos del área de Primera Lengua extranjera. Artículo 8.9 El alumnado que presenta dificultades en la adquisición de la competencia en comunicación lingüística, podrá sustituir de Segunda Lengua Extranjera por el Área lingüística de carácter transversal.

Art. 17 Atención a la diversidad y a las diferencias individuales Grupo 7

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:41:32 UTC

1. Atención a la diversidad y diferencias individuales: actuaciones y medidas educativas para garantizar la mejor respuesta a las necesidades del alumnado en entornos inclusivos.

3. Alumnado de incorporación tardía: con desfase de NCC de más de un ciclo --> escolarizado en un curso inferior al de su edad con las medidas necesarias.

4. Alumnado de incorporación tardía con graves carencias en la comunicación lingüísticas.
5. Altas capacidades: escolarización.

Art. 18 Principios generales de actuación para la atención a la diversidad y a las diferencias individuales Grupo 8

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:43:05 UTC

1. Los centros docentes se encargarán de desarrollar las medidas organizativas curriculares y metodológicas para la atención a la diversidad y a las diferencias individuales.
2. Principios de normalización e inclusión.

3. Principios generales de actuación para la atención a la diversidad:
a. Consideración y el respeto a la diferencia.

b. Personalización e individualización de la enseñanza.

c. Detección e identificación temprana de las NEE.

d. Igualdad de oportunidades.

e. Equidad.

Anexo

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:44:48 UTC

El currículo tendrá como referente el Perfil competencial al término de cada ciclo y el Perfil de salida al término de la Enseñanza Básica.
Para cada una de las competencias clave se ha definido un conjunto de descriptores operativos secuenciados en los tres ciclos que conforman la etapa, tomando como referente el Perfil de salida del alumnado al término de la Enseñanza Básica.

Anexo

lunaauladesigual — 2023-10-18 16:51:08 UTC

Las competencias clave son:
-Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia plurilingüe.
- Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
- Competencia digital.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Competencia ciudadana.
- Competencia emprendedora.
- Competencia en conciencia y expresiones culturales

Art. 7 Situaciones de aprendizaje Grupo 5

2023-10-19 16:49:30 UTC

Art.6 Principios pedagógicos Grupo 4

2023-10-19 16:59:08 UTC