8. interdisziplinäres Fachgremium "Aktion zusammen wachsen" am 5. Dezember 2025: Ansprache Jugendlicher / Möglichkeiten der Elternarbeit by

Jugendliche ÜBERHAUPT ERREICHEN: Wie gewinnen wir junge Menschen mitzumachen?

bernd_schueler — 2024-03-22 07:06:12 UTC

Jugendliche VERLÄSSLICHER EINBINDEN: Wie halten wir die jungen Menschen bei der Stange?

bernd_schueler — 2024-03-22 07:06:57 UTC

Besser vermeiden

bernd_schueler — 2024-03-22 07:09:53 UTC

NEUE IDEE!

bernd_schueler — 2024-03-22 07:11:04 UTC

Insgesamt beachten

bernd_schueler — 2024-03-24 15:15:42 UTC

BEWÄHRTE PRAXIS!

bernd_schueler — 2025-05-25 13:08:53 UTC

Ungleichheiten in der Unterstützung für Bildungsweg ausgleichen

bagfa1 — 2025-05-26 08:38:51 UTC

Schwierigkeiten, Schüler:innen zu mobilisieren

bagfa1 — 2025-05-26 08:39:25 UTC

Hilfreich: Ansprache über Lehrkräfte

Entscheidung für Beruf wird von vielen Schüler:innen aufgeschoben

bagfa1 — 2025-05-26 08:41:06 UTC

Renter:innen als Mentoren schon mit zu großer Distanz zur Praxis.

bagfa1 — 2025-05-26 08:42:24 UTC

Wie Übergang von schulischen Patenschaften zu Ausbildungsmentoring gestalten?

bagfa1 — 2025-05-26 08:49:25 UTC

Kontinuität sichern

Mentoringangebote sollten mit formalen Bildungsangeboten zusammenarbeiten

bagfa1 — 2025-05-26 08:52:55 UTC

Eltern einbeziehen, informieren - immer wichtig, auch bei Unterstützung durch Mentoring

bagfa1 — 2025-05-26 08:59:38 UTC

Allerdings keine Aufgabe für Mentor:innen und Pat:innen selbst

Sozialräumliche Einbettung des Angebots und Vernetzung mit anderen Akteuren

bagfa1 — 2025-05-26 09:04:00 UTC

(so auch Elternarbeit möglich)

Mentoringangebot nie isoliert vom Sozialraum anbieten

bagfa1 — 2025-05-26 09:07:39 UTC

Eltern außen vorlassen

bagfa1 — 2025-05-26 09:08:12 UTC

Einbeziehung von Menschen mit Migrationsgeschichte als Mentor:innen lohnenswert

bagfa1 — 2025-05-26 09:11:20 UTC

Markt der Ausbildungen differnziert sich aus

bagfa1 — 2025-05-26 09:22:11 UTC

Patenschaftsangebote müssen neue Realitäten und technologischen Möglichkeiten kennen

bagfa1 — 2025-05-26 09:23:07 UTC

Auf Verschiebungen der Perspektiven eingehen: GenZ, Anspruchshaltungen bei allen, Engagementformen etc

bagfa1 — 2025-05-26 09:25:35 UTC

Als Mentor:innen mobilisieren: Berufstätige, da mehr in der Praxis

bagfa1 — 2025-05-26 09:27:13 UTC

Für besonders abgehängte Jugendliche: geeignete Vorbilder einführen

bagfa1 — 2025-05-26 09:33:13 UTC

Änderung der Einstellungen zu Arbeit und Ausbildung

bagfa1 — 2025-05-26 09:34:30 UTC

Fortbildungsmodule zu unterschiedlichen Themen - auch für Mentor:innen

bagfa1 — 2025-05-26 09:44:34 UTC

Ein Baukasten für unterschiedliche Themen und Herausforderungen

Formate, die helfen, Jugendliche heute zu verstehen: Allgemeinen Überblick als konkrete Werkzeuge

bagfa1 — 2025-05-26 09:47:18 UTC

Kompetenzentwicklung für Mentor:innen

bagfa1 — 2025-05-26 09:49:12 UTC

Bspw. Mentor:innenakademie in München

Jugendliche und Eltern BESSER VERSTEHEN: Was prägt die Phase am Übergang Schule in Ausbildung und Beruf?

bernd_schueler — 2025-12-04 18:56:05 UTC

Die MÖGLICHKEITEN der Eltern AUSLOTEN: Was können Mütter und Väter wissen und in dieser Phase bewirken?

bernd_schueler — 2025-12-05 07:35:54 UTC

Die SPIELRÄUME der Eltern ERWEITERN: Wie lassen sich Eltern unterstützen, um mehr/anderen Einfluss auf ihre Kinder zu nehmen?

bernd_schueler — 2025-12-05 07:36:00 UTC

ZUSAMMENARBEIT neu/anders ARRANGIEREN: Wie lassen sich durch Kooperation Jugendliche und Eltern besser erreichen und einbinden?

bernd_schueler — 2025-12-05 07:36:10 UTC