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      <title>Telemática by JESSICA MONSERRAT RAMON AMAYA</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-21 21:23:12 UTC</pubDate>
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         <title>Posibilidades y condiciones para los usos de la telemática </title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>Romper su tradicional aislamiento para enriquecerse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 21:35:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>Potenciar la atención a la diversidad, debido a que puede proporcionar a estudiantes con problemas auditivos la posibilidad de realizar discusiones vitales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 21:38:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Orientar las motivaciones e intereses de los alumnos en la búsqueda de información&nbsp;<br>darles más protagonismo y hacerles asumir un papel más activo, donde son receptores y generadores de saber.<br>- Complementar las clases presenciales con conexiones con el maestro y realización de trabajos de investigación en grupo<br>-Realizar una atención a la diversidad, mediante el trabajo individual con<br>alumnos que no pueden asistir de forma regular a las clases presenciales</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 21:41:23 UTC</pubDate>
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         <title>El profesorado ante los proyectos telemáticos.</title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>Facilitador del aprendizaje.<br>Experto y portador de información.<br>Guía, tutor, orientador; no sólo para la duda, sino para el desaliento y para<br>el ímpetu creador.<br><br>Supervisor: cuida de la buena marcha del proyecto. Además, tiene con-<br>tacto con otros profesionales de la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 21:48:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>metodológicos y estructurales de centro que van a requerir una buena dosis de<br>trabajo cooperativo del claustro.<br>Otros problemas que genera la red son de orden técnico, como colapsos<br>coyunturales; y de infraestructuras, debido a la poca extensión de las tecnologías<br>entre los centros educativos y los particulares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 21:51:21 UTC</pubDate>
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         <title>Implicaciones de la telemática en la formación del profesorado y su desarrollo profesional.</title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <description><![CDATA[<div>El tipo de usos en el aprendizaje abierto y a distancia que se posibilita: dentro de los sistemas de educación a distancia; o bien dentro del sistema presencial, con trabajos para casa y como taller del centro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 22:01:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaramona</author>
         <link>https://padlet.com/jessicaramona/lhyh6urx8i66zd3a/wish/2247800189</link>
         <description><![CDATA[<div>-El tipo de contenidos: curriculares, sobre habilidades técnicas, sobre relaciones humanas y colaborativas en el seno de la propia red.<br><br>-Por el estadio de interacción del maestro con las redes y tecnologías<br>empleadas , siguiendo la tipología antes señalada sobre usos educativos de Internet ,acceso a determinados materiales; acceso a bases de datos; participación mediante correo electrónico, foros y chats; integración en actividades de la red; o bien integración en proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-21 22:08:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jessicaramona</author>
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         <pubDate>2022-07-21 22:12:33 UTC</pubDate>
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