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      <title>Mi actividad con TIC by Mirta garibotto</title>
      <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x</link>
      <description>Lecturas grabadas en la biblioteca</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-26 17:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad con TIC: </title>
         <author>mirtagaribotto</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Destinatarios</strong>: primero y segundo año de la escuela secundaria.<br><br></div><div><strong>Áreas de conocimiento involucradas</strong>: Lengua y literatura<br><br></div><div><strong>Duración en el tiempo</strong>: tres clases<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:21:16 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentación / Objetivos:</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
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         <description><![CDATA[<div>La biblioteca se concibe como un centro de recursos para el proceso de enseñanza aprendizaje. Comprende una gran variedad de materiales de todo tipo, organizado con un criterio técnico adecuado y con una infraestructura capaz de programar actividades paralelas siempre en función de las necesidades de nuestra escuela.<br><br></div><div>La biblioteca debe trabajar en coordinación con los profesores, programar actividades relacionadas con el carácter investigativo, recreativo, cultural y de desarrollo de habilidades.<br><br></div><div>Es importante fomentar la lectura para su comprensión, despejar el interés hacia la lectura por el placer y revalorizar la expresión oral y la escritura como medio de comunicación.<br><br></div><div>Trabajar con profesores y alumnos en la función de sus necesidades será un papel importante para la expresión oral, escrita y artística.<br><br></div><div>Democratizar la palabra, ampliar los horizontes de lectura, multiplicar espacios y promover el acceso a la lectura y el conocimiento de autores argentinos y latinoamericanos en el objetivo primordial de este proyecto. La lengua es el atributo humano por excelencia, fundante de la subjetividad y del ser social. Ampliar derechos ciudadanos es ampliar lenguaje, cultura, imaginación, comprensión, pensamiento, que alimenta la dimensión emocional, intelectual, ética y política.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos:</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
         <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x/wish/275382760</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En este marco elegimos <strong><em>"Lecturas grabadas"</em></strong>. Es un material de gran calidad. Se trata de 33 relatos de autores argentinos y latinoamericanos especialmente seleccionados para el trabajo en las escuelas, tanto en audio como en papel, de manera tal que la lectura complementa el seguimiento de la escucha.</div><div><br></div><div>Es una experiencia que se está desarrollando en varias instituciones del país para abordar la enseñanza de la lengua utilizando textos literarios grabados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades:</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
         <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x/wish/275382794</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestra propuesta consiste en generar reuniones en nuestra biblioteca, con grupos de alumnos de primer y segundo año, junto a sus profesores de lengua y literatura, para que disfruten el placer de escuchar y leer cuentos. Para los jóvenes, los lectores están seguros de poder acceder para otras realidades, otros mundos, otras épocas.          <br><br></div><div>Como final de recorrido de esta propuesta, sugerimos elaborar un libro en grupo. "Jugando a ser escritores": el taller de escritura literaria en la escuela como oportunidad para crear un nuevo espacio de aprendizaje y juego, donde inventar, crear y conjugar el tema de la página en blanco. Entrar a otras realidades, otros mundos, otras épocas. <br><br></div><div>Para implementar el uso de TIC, propondremos realizar la escritura compartida a través de Padlet y Google Drive.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
         <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x/wish/275382873</link>
         <description><![CDATA[<div>Computadoras, parlantes, conexión a internet. En caso de no tener wifi, propondremos actividades fuera de línea mediante PowerPoint, Word o Publisher.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:30:52 UTC</pubDate>
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         <title>Uno de los cuentos que escucharemos:</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
         <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x/wish/275382971</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:32:51 UTC</pubDate>
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         <title>Cuento en PDF</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-26 17:40:27 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades a desarrollar a través de la escritura compartida:</title>
         <author>mirtagaribotto</author>
         <link>https://padlet.com/mirtagaribotto/lhr2na83pd2x/wish/275846192</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>La apropiación</em></strong>: Los nuevos medios digitales permiten fácil y rápidamente copiar y transformar los contenidos de la cultura. En este contexto, la apropiación implica la capacidad de <mark>tomar un&nbsp; producto cultural existente y resignificarlo</mark> (a través del remixado, el collage o la re-edición) de acuerdo a intereses propios y construyendo nuevos significados. <br><strong><em>El multitasking</em></strong>: Aquí la multitarea apunta a la <mark>capacidad de “leer” el entorno rápidamente</mark> y detectar aquello que necesita ser atendido, adaptándose a estímulos múltiples y cambiantes, representa una estrategia de procesamiento de la información alternativa y complementaria. <br><strong><em>&nbsp;La cognición distribuida</em></strong>: Se trata de una forma de entender la inteligencia no como una posesión individual sino como una habilidad que se <mark>construye colectivamente</mark> a través de diversos medios tecnológicos.<br><strong><em>La inteligencia colectiva</em></strong>: Como complemento de la cognición distribuida, la inteligencia&nbsp; colectiva es la <mark>habilidad de distribuir las tareas entre un grupo</mark>, de acuerdo a las capacidades de cada persona, para lograr un fin común a través de la colaboración.<br><strong><em>El juicio crítico</em></strong>: Se trata de una habilidad complementaria a las anteriores, que implica poder <mark>evaluar</mark> la confiabilidad y credibilidad de distintas fuentes de información.<br><strong><em>La negociación</em></strong>: Es la <mark>habilidad de participar </mark>en distintas comunidades, de respetar sus reglas y recrearlas a través de la participación, el intercambio y el diálogo.<br><br><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-28 13:02:02 UTC</pubDate>
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