Failesmen Evandro de Souza Oliveira

Rayanna Uchôa Gomes

Gabriel Santana Silva Gregorio

Mais tarde, Adrian, que muitas vezes se encontrou invisibilizada, encontra em Balboa uma pessoa que não apenas ouve o que ela tem a dizer, mas escuta e presta atenção, pois reconhece nela o seu valor e a sua humanidade.

Ao final do filme, Rocky mostra que seus valores estiveram acima da tecnologia e foram cruciais para a derrocada do monstro soviético.

No caso do bloco 1, foi discutida uma situação hipotética em que um aluno pede para que você assine a lista de presença para ele. Com isso, foi discutida a importância de analisar as circunstâncias: aquele colega costuma faltar com frequência? Será que ele está passando por uma situação que o impeça de estar presente naquele momento? Caso eu assine, eu estaria incentivando um comportamento inadequado?

No caso do bloco 2, foi abordado o fato de muitos egressos do curso de Medicina não quererem trabalhar em regiões periféricas ou no sistema público de saúde. Com isso, foram levantadas pautas a respeito da formação acadêmica distanciada da função social do médico, a importância da política de cotas na construção de uma diversidade dentro das próprias turmas nas faculdades, entre outros fatores que influenciam nessa situação.

Os grupos que ficaram com o bloco 1 discutiram o caso B, em que era abordada uma situação em que um médico atrasado era atingido com reclamações calorosas por parte de um usuário do sistema de saúde. Foram discutidas situações que justificassem o atraso, a exemplo de um obstetra que precise fazer um parto de última hora. No entanto, também foi posto em pauta o fato de o usuário ter o total direito de reclamar do atraso, mas com a obrigação de manter o respeito.

Os grupos do bloco 2 discutiram o caso B, em que era abordado um trabalho copiado e colado, sem qualquer esforço do aluno. Diante disso, foi abordado o advento das inteligências artificiais, que se mostram como uma grande ferramenta de auxílio no aprendizado, mas que não pode ser usada para substituir a responsabilidade humana no processo.

Paulo Henrique Malafaia Cavalcante

Rian: Gostei de como o portfólio foi organizado, ficou bastante criativo. A única coisa que eu adicionaria, seria algumas fotos individuais das pessoas na apresentação do grupo e fotos de registro.

Maria Letícia: gostei da estética do grupo e da forma que foi organizado, mostrando suas particularidades e mostrando como o trabalho coletivo foi evoluindo a cada dia. As fotos usadas refletem cada um o que é muito importante para a identificação das personalidades de cada um.

Júlia Carvalho: A apresentação dos integrantes do grupo foi bastante enfatizada, respeitando as particularidades de cada um e suas preferências cinematográficas relacionadas com o tema.

Criativo e envolvente, o portfólio utiliza referências do cotidiano e da cultura pop, combinando imagens e analogias para estruturar as apresentações. O personagem Rocky é recorrente como fio condutor, servindo para ilustrar conceitos e estabelecer paralelos com as situações discutidas em aula, tornando a abordagem dinâmica e acessível.

Foram momentos ricos, em que a relação completamente hierárquica entre professor e aluno foi rompida para dar espaço a uma construção coletiva e eficiente de conhecimento, além de permitir um autoconhecimento ao nos fazer refletir acerca dos nossos valores e nossos princípios.

Também houveram momentos mais objetivos, como a análise do Código de Ética do Estudante de Medicina, que mesmo sendo algo mais pragmático, não escapou das indagações e reflexões da Carmen.

Também foi incrível poder perceber a flexibilidade do cronograma que nos permitiu momentos especiais e únicos, que, apesar de não estarem previstos, contribuíram para a nossa formação acadêmica e pessoal, com na roda de conversa do dia 02/04.

Em geral, foram quartas-feiras de bastante proveito e desenvolvimento pessoal e acadêmico.

No fim, talvez a resposta não esteja em escolher entre "certo" e "errado", mas em reconhecer que a ética exige humildade para lidar com as consequências.

Observamos que o grupo fez o registro das aulas, descrevendo de forma fácil de acompanhar a evolução dos trabalhos realizados na disciplina, numa lógica sequencial com adequada utilização de enunciados em cada coluna.

As apresentações individuais fugiram ao comum, mas senti falta de fotos dos integrantes! Senti falta das categorias tratadas no texto do Yves De La Taile.

Quanto as 4 dimensões solicitadas - Cognitiva, Emocional, Comportamental e Social, foram bem demonstradas nos textos produzidos. O grupo utilizou uma série cinematográfica como base, para associar reflexões, aprendizados, sentidos e significados percebidos aos temas tratados.

A arte, a literatura são espaços bem-vindos e o portfólio deve ser um espaço de criatividade, estudo e afeto. Parabéns, pelo trabalho!

“Sonhar mais um sonho impossível
Lutar quando é fácil ceder”  (Sonho Impossível Música de Maria Betânia)

Caros estudantes,

Sejam bem-vindos ao mundo universitário! Parabéns pela produção, criatividade, reflexões e afetos!

Os nossos portfólios foram testemunhas da nossa exitosa experiência pedagógica, construída na dialogia e nas escutas qualificadas. Todos nós fomos afetados nesse convívio e, possivelmente, estamos diferentes de quando chegamos. 

Queremos também nos despedir, registrando o nosso apreço e desejando a cada um, em especial, férias cheia de novos significados!

Continuem sonhando um sonho impossível, mas cheio de lutas pequenas e grandes.  Boa trajetória!

Professora Carmen e Sandra

Segue o link para a canção SONHO IMPOSSÍVEL - Maria Bethânia , citada acima.