https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst en-us 2022-10-17 11:16:31 UTC 2026-03-03 17:47:09 UTC hello@padlet.com yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343039798 Para Piaget era muy importante observar el desarrollo en las primeras etapas de menor es por eso que se basa en algunas teorías entre ellas:
* El conocimiento debía ser construido y reconstruido de una manera más activa con el fin que el menor tuviera interacciones con el ambiente que lo rodea y logre vivir mejores experiencias.
*La estimulación sensorial debía ser estimulado por la docente encargada para ayudar al infante a entender sus nociones y conceptos.
*Implementar actividades según las edades de los niños con el fin de desarrollar lo cognitivo.
*El niño o niña debe de interactuar con objetos para que aprenda a percibir la interacción física que dará como resultado comprender el conocimiento de palabras y representaciones del infante hacia el objeto.
Para Piaget la enseñanza, la memoria y la intuición era la mejor práctica para poder aprender y es ahí donde lo llamo la teoría de constructivismo ya que primero el menor debía organizar y después estructurar su entorno.  



]]> 2022-10-17 11:53:28 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343039798 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343065774 Para Vygotsky la interacción social era el eje central durante el desarrollo en la infancia es por eso que se basó en distintas teorías entre ellas:
*La relación del menor con el medio era un proceso de aprendizaje fundamental ya que al observar actividades de interacción generaba que el infante obtuviera pensamientos y conductas hacia la sociedad y lograra crear sus propias conductas.
*La elaboración de actividades compartidas en el ambiente favorece el desarrollo cognitivo ya que los menores internalizan información y es ahí donde inician el conocimiento y el uso de contextos durante su desarrollo.
Según Vygotsky los niños en sus primeros años de vida deben de conocer la importancia cultural e histórica para obtener un mejor desenvolvimiento en su desarrollo y logrando interactuar con su entorno social para un mejor aprendizaje que ayudarían a contribuir en el desarrollo cognitivo y lingüístico. ]]> 2022-10-17 12:12:04 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343065774 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343087304 Para Piaget como Vygotsky su mayor relevancia era generar un mejor análisis de como comprender el desarrollo del infante desde su nacimiento hasta los tres años de vida, se puede observar que estas dos personas se basaron en distintos métodos pero cuyo fin era desarrollar lo cognitivo y lingüístico de cada niño en sus primeros años de vida.
Podemos decir que Piaget era un reconocido biólogo y psicólogo que se inculcaba en el desarrollo de la inteligencia y Vygotsky era un médico y psicólogo que estudiaba la influencia de procesos culturales e históricos que guiaban a un desarrollo cognitivo mejor hacia la población infantil. ]]> 2022-10-17 12:25:28 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343087304 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343092330 Procesos de desarrollo en la flexibilidad en distintas culturas que se visualizan en distintas culturas para lograr adaptarse al mundo.]]> 2022-10-17 12:28:36 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343092330 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343138847 Jean Piaget uso la teoría del constructivismo, ya que para él el infante debía desarrollar una secuencia de etapas para obtener un mejor desarrollo en su crecimiento, es por ello, que visualizo la etapa sensorio-motora en donde el niño visualiza todo tipo de reflejos que hay en su alrededor esto se da entre el nacimiento y hasta los 2 años. Luego analiza las adaptaciones y reacciones circulares primarias en esta etapa los niños en las edades de 1 a 4 meses repiten acciones que resultan gustoso, los afectos y reacciones circulares secundarias en esta los niños en las edades de 4 a 8 meses toman interés en el ambiente que lo rodea y es donde aplican la sensorio-motora en objetos externos. Los afectos e inicio de sentimientos interindividuales este efecto se da entre las edades de 8 a 12 meses es donde el niño busca personas u objetos que generan interés y apego, las reacciones circularías terciarias se da en las edades de 12 a 18 meses es la repetición de conductas y generan curiosidades a objetos nuevos y por ultimo las combinaciones mentales se basa en las edades de 18 a 24 meses y es donde los menores experimenta distintos sitios dando como resultado que logren anticipar la actividad en curso.
Para Piaget los menores debe ser visualizado en estas etapas y es ahí donde se genera el desarrollo de la inteligencia ya que el infante pasa por distintas etapas que ayudan a obtener un mayor desenvolmiento en su niñez ]]> 2022-10-17 12:53:29 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343138847 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343173667 Lev Vygotsky uso la teoría de sociocultural, él se basó en que los niños debían tener participación activa con su entorno social, esto con el fin de que lograran percibir todo tipo de conocimiento cognitivo. Para Vygotsky el ambiente social era el mejor aprendizaje en los infantes ya que al visualizar actividades o comportamientos de distintas personas ayudaban a los niños a obtener su propia conducta y interacción.
Según su teoría el primer paso de desarrollo era la interacción esto ayudaría a que los infantes generaran una mejor experiencia social y así lograra construir sus procesos de desarrollo.
Podemos observar que estos dos psicólogos buscaban comprender y analizar el desarrollo en los niños desde los primeros años de edad, en distintas teorías pero cuyo fin era desarrollar la inteligencia en el ámbito cognitivo y lingüístico para un desenvolvimiento durante su etapa de crecimiento. ]]> 2022-10-17 13:12:00 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343173667 yencyugalde https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343185024 Bagnarello, M. y León, A. T. (2016). Desarrollo humano de 0 a 3 años. San José, Costa Rica. EUNED.]]> 2022-10-17 13:17:52 UTC https://padlet.com/yencyugalde/lhewyvcf8mle9mst/wish/2343185024