Gli alunni potranno consolidare le abilità acquisite aprendosi al dialogo e al confronto con i pari, valorizzando le proprie esperienze considerate punto di forza e di partenza.
I docenti avranno cura di lasciare spazio alla creatività degli alunni, curando attività che potranno personalizzare in base ai loro interessi;  fornire stimoli per la risoluzione di problemi complessi potenziando le strategie di problem solving.
Per favorire gli aspetti comunicativi, le scelte didattiche saranno basate sull’ASCOLTO ATTIVO e coniugate con uno stile comunicativo di supporto all’apprendimento, favorendo una conversazione circolare tra insegnante e classe e un dialogo aperto ricco di scambi di opinioni.

L’Escape Room è una sorta di gioco che rimanda alla realtà, gli allievi verranno rinchiusi all’interno di una stanza che simula un contesto ben preciso; il loro obiettivo sarà quello di scappare entro un certo limite di tempo, risolvendo degli enigmi matematici di diversa tipologia che permetteranno di svelare piano piano la storia della stanza. 
AMBIENTAZIONE.
Le rooms vengono realizzate con scenografie tali da far sembrare al gruppo che vi partecipa proiettato realmente nell’ambiente a tema della stanza scelta per rendere  l’esperienza il più immersiva possibile.

ARTICOLAZIONE OPERATIVA
Dopo la spiegazione di alcune regole di base, si entra nella narrativa-fiction del gioco, in questo caso tramite la narrazione di come si è rimasti bloccati all’interno di  una piramide egizia. Il gioco, svolto in autonomia e organizzato a gruppi, dura 30'-45'. In questa fase il docente ha modo di osservare le dinamiche di lavoro e di gruppo.