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      <title>Currículo by Alexandra Ramirez Zarate</title>
      <link>https://padlet.com/a_ramirezz1/lgucojzvpo5c</link>
      <description>Currículo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-25 19:17:56 UTC</pubDate>
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         <title>Resumiendo...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Notas de GC.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-05 23:03:40 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque segun Posner</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-06-06 03:35:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>¿Será que siempre aprendemos linealmente?</li><li>Hace falta una cultura participativa, construcción participativa y cultura participativa. ¿Que significa tomarse en serio esa comunidad?</li><li>El currículo debería ser construido con base en las necesidades de la comunidad.</li><li>Evaluar el aprendizaje es evaluar efectividad de la enseñanza y del currículo.</li><li>¿Cómo el entorno del estudiante afecta la toma de decisiones <em>curriculares prácticas</em>?</li><li>Relación entre los objetivos educativos (conductas observables) y las tecnologías propuestas (teniendo en cuenta su función).</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-06 03:36:52 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectivas.... </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_ramirezz1/lgucojzvpo5c/wish/175317253</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Tradicional:</strong></div><ul><li>Organizado por contenidos. </li><li>El elemento: organizador son las competencias. </li><li>Enseña contenidos, lista temas.</li><li>Conocimiento + habilidades</li></ul><div><br><strong>Conductista</strong> :</div><ul><li>Orientado por aquello que los estudiantes van a hacer. ¿Qué son capaces de hacer?</li><li>Aprender un cambio en conducta.</li><li>Producir ese cambio de conducta.</li><li>Un verbo que exprese las conductas observables (Bloom)</li></ul><div><br>C<strong>ognitivo:</strong></div><ul><li>Organizado por habilidades intelectuales ¿como pensamos?</li><li>Se educa para pensar en el ¿como?. </li><li>Trabajar la comprensión.</li></ul><div><br>E<strong>xperiencias:</strong></div><ul><li>Roles y competencias. </li><li>Se basa en la realidad.</li><li>Experiencias dentro y fuera de la escuela.</li><li>Razonamiento - Empirismo</li><li>Desarrollo intelectual y social.</li></ul><div><br></div><div><strong>Híbrido:</strong></div><ul><li> Mezcla</li><li>Elemento organizador: problemas y proyectos.</li></ul><div><br>Notas Junny Montoya. </div><div><br><strong>Constructivismo<br></strong><br>Origen: Platon: "aprendizaje es la búsqueda y el descubrimiento de las ideas innatas seguidos por la construcción de nuevos conocimientos a partir de ideas".</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-06 03:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>Preguntas orientadoras ...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>¿Cual es la motivación del profesor para revisar el currículo?</li><li>¿Cómo acercar al profesor a ciertas perspectivas?</li><li>¿Cuales son las posibilidades y conceptualización de los propósitos de enseñanza, organización de contenidos y actividades?</li><li>¿Cómo articular los propósitos del profesor con los de un programa en un proceso de reforma (8 semanas)?</li><li>¿Cómo equilibrar control, carga, cobertura , dominio , motivación?</li><li>¿Cuales son las cosas que el estudiante debe saber o ser capaz de hacer para desempeñar su rol profesional?</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-06 03:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnología en el  Currículo Juny Montoya Vargas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_ramirezz1/lgucojzvpo5c/wish/175644130</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Desde los años 70 , la teoría curricular ha estado mas interesada en la comprensión y menos en la planificación.</li><li>La renovación curricular se basa en los procedimientos de la tecnología educativa y el diseño instruccional. </li><li>El currículo es sinónimo de "tecnología educativa" (Pinar et al, 2000).</li><li>A través del proyecto "Renovación curricular" basados en los procedimientos de la tecnología educativa y el diseño instruccional.  </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-07 23:24:31 UTC</pubDate>
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         <title>Estructuración de ideas : acomodación y asimilación.</title>
         <author>a_ramirezz1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-06-08 00:46:14 UTC</pubDate>
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         <title>Nuestro rol TICE...</title>
         <author>a_ramirezz1</author>
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         <pubDate>2017-06-08 01:04:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-06-08 01:10:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>a_ramirezz1</author>
         <link>https://padlet.com/a_ramirezz1/lgucojzvpo5c/wish/175653019</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Toda la educación, como la vida, es un proceso de experimentación, pero todas las experiencias son iguales o genuinamente educativas..."  Dewey</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-08 01:21:14 UTC</pubDate>
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         <title>Taxonomía de Bloom para la Era Digital</title>
         <author>a_ramirezz1</author>
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         <pubDate>2017-06-08 01:44:03 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño curricular integrado</title>
         <author></author>
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         <title>Tareas de la enseñanza</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Elaborado por: Diana Bejarano, Alexandra Ramírez y&nbsp;Francy Moreno.</div>]]></description>
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