Romagnoli y Gallardo (VALORAS UC) proponen en su documento Alianza efectiva familia-escuela que una colaboración cercana entre la familia y la escuela favorece el desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo su aprendizaje, bienestar emocional y habilidades sociales

Propuesta de mejora:

-Implementar estrategias flexibles de la participación, cómo horarios que se adapten a los de la familia para la realización de reunión de apoderados, talleres para padres.

-Realizar visitas domiciliarias para realizar talleres con la familia para que sean más participé en el proceso educativo de sus hijos.

Esto afecta en el aprendizaje de nuestros alumnos, se refleja en los bajos niveles de logros académicos y deserción escolar.

Según la Guía sobre normativa vigente (Horn et al., 2023), las dificultades de aprendizaje no siempre responden a condiciones individuales permanentes, sino que muchas veces se relacionan con contextos de vulnerabilidad social, lo que exige una respuesta educativa flexible, inclusiva y contextualizada.

Propuesta de mejora: Aplicar estrategias de enseñanza diferenciada según el Decreto 83 y así poder fortalecer los apoyos pedagógicos.

Desarrollar de apoyo socioemocional, propuestos por la dupla psicosocial del establecimiento, vinculación con redes de salud y protección social ( trabajar en conjunto con programas del Cesfam y PRM de apoyos a las vulneraciones).

Integrar a la familia en el proceso educativo del estudiante, realizar talleres en donde un integrante de la familia pueda participar junto al estudiante y así cada familia pueda conocer a los docentes que trabajan en los respectivos cursos y lograr un compromiso por parte de la familia.

Según Educarchile, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la "Carta de Navegación" del proceso educativo del establecimiento escolar, legitimando la dimensión formativa y programando sistemáticamente la formación.

Propuesta de mejora:Realizar jornadas de reflexión interna con docentes, asistentes y familias sobre los valores y objetivos del PEI, dar a conocer y asegurarse que toda la comunidad escolar conozca el PEI del establecimiento. La mayoría a escuchado de la palabra PEI pero no muchos conocen el significado y en que influye en el funcionamiento del establecimiento,es por esto que el establecimiento debe asegurarse que la comunidad participe y conozca el PEI.

• Traducir el PEI en planes concretos de acción y evaluar periódicamente su cumplimiento.

• Involucrar al centro de estudiantes y apoderados en la actualización del PEI.

-El establecimiento puede postular a proyectos para que lleguen recursos para la adquisición de herramientas tecnológicas como computador o Tablet a lo cual el centro de padres y apoderados también participará de este proyecto aportando recursos para lograr de todos los estudiantes obtengan sus computadores o Tablet.

-Crear espacios dentro de la escuela abiertos a la comunidad para el uso de las herramientas tecnológicas, con disponibilidad de un profesional idóneo para que realice talleres sobre el uso de estas.

-https://liderazgoeducativo.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/55/2023/04/Guia-sobre-Normativa-Vigente.pdf

-https://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/familias/ValoresEticaYDesarrolloSocioemocional/Documentos/Alianza-Efectiva-Familia-Escuela_Para-promover.pdf

-https://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/familias/ValoresEticaYDesarrolloSocioemocional/Documentos/Alianza-Efectiva-Familia-Escuela_Para-promover.pdf

-Informe 'Estado de la educación en Chile', Ministerio de Educación de Chile.

-https://www.youtube.com/watch?v=qsxn1e9uMVU
- https://www.unesco.org/es/digital-policy-capacities-inclusion/ensuring-inclusion

-https://www.educarchile.cl/recursos-para-el-aula/proyecto-educativo-institucional-pei-en-su-dimension-formativa

-https://www.educarchile.cl/articulos/realidad-y-desafios-sobre-la-educacion-rural

Ramo: Fundamentos y Desafíos de la Educación.