DIAGNOSTICO SITUACIONAL by ABRAHAM HERMES MAQUERA QUISPE https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl Es muy importante conocer nuestros compromisos. Gracias. en-us 2024-12-10 04:02:20 UTC 2024-12-28 18:15:08 UTC hello@padlet.com DESCRIPCION DEL PROBLEMA FOCAL minedu3346 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3256650092

  • EL DOCENTE NO DEBE ABANDONAR EL AULA DURANTE LA OBSERVACION DEL ASESOR PEDAGOGICO.

  • DIRECTIVA QUE NORME LA ASESORIA PEDAGOGICA.

  • FALTA DE APOYO DEL AREA DE COORDINACION PEDAGOGICA EN ALGUNOS CENTROS EDUCATIVOS.

  • AUSENCIA DE COMUNICACION ASERTIVA.

  • EL DOCENTE NO DISPONE DE TIEMPO ADICIONAL PARA SU MEJORA CONTINUA.

  • INCLUIR SOPORTE SOCIO EMOCIONAL.

  • RESISTENCIA DE LOS DOCENTES A LAS PEDAGOGIAS

]]> 2024-12-12 03:36:24 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3256650092 PROBLEMAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ASESORÍAS Y ACOMPAÑAMIENTO. abrahamdocencia2024 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268268435

  • Resistencia de los docentes a las asesorías pedagógicas.

  • La no preparación e improvisación de clases.

  • La falta de compromiso con la mejora de la educación de los estudiantes de Moquegua.

  • Poca familiarización y desconocimiento de la programación anual, unidad y sesión de aprendizaje.

    • ]]>     2024-12-19 23:08:03 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268268435     FALTA DE APOYO DEL ÁREA DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA EN ALGUNAS II.EE. abrahamdocencia2024 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268268494

  • AUSENCIA DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA

  • EL DOCENTE NO DISPONDE DE TIEMPO ADICIONAL PARA SU FORTALECIMIENTO Y MEJORA CONTÍNUA.

    • ]]>     2024-12-19 23:08:10 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268268494     PROBLEMA abrahamdocencia2024 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268270208 Los docentes muestran diversas actitudes ante la implementación de programas de asesoría pedagógica, en la región Moquegua.

    Esta resistencia se manifiesta a través de varios factores interrelacionados que afectan la participación activa y el desarrollo profesional de los docentes.

    Exceso de horas lectivas y tareas administrativas, falta de espacios institucionales para el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias, poca valoración del tiempo dedicado a la formación y al desarrollo profesional, resistencia al cambio y a la innovación pedagógica.

    ]]>     2024-12-19 23:13:06 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268270208     PROBLEMA abrahamdocencia2024 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268270397 Por lo tanto, se propone, actitud asertiva ante la excesiva carga administrativa, incentivar el trabajo colaborativo en los docentes, promover el intercambio de experiencias entre docentes para aminorar la resistencia al cambio y a la innovación pedagógica

    ]]>     2024-12-19 23:14:01 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268270397     PROBLEMA abrahamdocencia2024 https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268271044 Limitada colaboración efectiva de los docentes hacia las asesorías pedagógicas.

    ]]>     2024-12-19 23:15:04 UTC https://padlet.com/abrahamdocencia2024/lfxa1h52y0foo1sl/wish/3268271044