"Accesibilidad y Recreación Inclusiva en Entornos Escolares Urbanos"

Problema de Investigación:

¿Cómo impacta la falta de accesibilidad y áreas recreativas inclusivas en el desarrollo y participación de estudiantes con discapacidad en la escuela Juan Félix Estrada cuya población esta conformada por 140 estudiantes, de los cuales 10 presentan alguna discapacidad, durante el curso lectivo 2024?

Objetivo General:

Evaluar y mejorar la accesibilidad y las áreas de recreación en la escuela Juan Félix Estrada, con el propósito de promover la participación inclusiva de todos los estudiantes, en particular aquellos con discapacidad.

Objetivos Específicos:

1. Identificar las barreras arquitectónicas y de diseño que limitan la accesibilidad para estudiantes con discapacidad en la escuela.

2. Analizar la disponibilidad y calidad de las áreas recreativas existentes, destacando las carencias que afectan la participación inclusiva.

3. Proponer y desarrollar soluciones y mejoras concretas, como la construcción de rampas de acceso y la instalación de un nuevo espacio de juegos adaptado, para promover la inclusión y participación activa de todos los estudiantes.

La problemática que se da en el caso de la falta de rampas de accesibilidad cada vez es más común y se debe implementar estrategias para realizar mejoras estructurales en todas las áreas públicas para lograr la inclusión de todas las personas con alguna discapacidad y así garantizar su acceso a estas, por eso es de suma importancia saber cómo contrarrestar esta situación y tener las herramientas suficientes para poder enfrentarlas.

Problema de investigación.

¿Cómo lograr realizar la construcción de rampas de acceso y un playground en la escuela Peñas Blancas de Esparza la cual está conformada por 140 discentes, donde 10 de ellos presentan alguna discapacidad, el reto será poder realizar estos cambios en el transcurso lectivo 2024?

Objetivo General.

Implementar la construcción de rampas de acceso y un playground para el logro de los estudiantes de la Escuela Peñas Blancas de Esparza con el fin de poder brindar un mejor acceso a ellos y lograr una inclusión en la sociedad.

Objetivos específicos.

1. Analizar cómo afecta la deficiencia de rampas de acceso a las personas con alguna discapacidad en la escuela Peñas Blancas de Esparza.

2.  Analizar cuál es el grado de afectación al no poseer rampas de acceso a todos los lugares de la escuela.

3. Promover la tolerancia y la colaboración a todos aquellos discentes que tengan alguna discapacidad y poder así brindarles un mejor futuro donde ellos se sientan incluidos.

La diversidad,  el acceso y la igualdad constructiva en la formación estudiantil urbana.

Problema de investigación:

 ¿De qué manera está influyendo la diversidad, el acceso y la igualdad constructiva en los estudiantes  de la Escuela La Unión, San Rafael, San Ramón, Alajuela en el período que va de febrero a mayo del 2024?

Objetivo general:

Analizar cómo está influyendo la diversidad, el acceso y la igualdad constructiva en los estudiantes  de la Escuela La Unión, San Rafael, San Ramón, Alajuela en el período que va de febrero a mayo del 2024.

Objetivos específicos:

1.    Percibir las actitudes que presenta la población estudiantil frente a componentes y accesos que requieren los estudiantes de la Escuela La Unión con alguna discapacidad.

2.    Explicar la importancia que tienen las rampas de acceso en el ámbito estudiantil.

3.    Promover algunas estrategias que beneficien a los estudiantes que presentan una discapacidad en el centro educativo.

Accesibilidad y Recreación inclusiva en Entornos Escolares Urbanos."

Problema de investigación:

¿Cómo impacta la falta de accesibilidad y áreas creativas inclusivas en el desarrollo y participación de estudiantes con discapacidad en la escuela Juan Félix Estrada cuya población está conformada por 140 estudiantes, de los cuales 10 presentan alguna discapacidad, durante el curso lectivo 2024?

Objetivo general:

Evaluar y mejorar la accesibilidad y las áreas de recreación en la escuela Juan Félix Estrada, con el propósito de promover la participación inclusiva de todos los estudiantes, en particular aquellos con discapacidad.

Objetivos específicos:

1. Identificar las barreras arquitectónicas y de diseño que limitan la accesibilidad para estudiantes con discapacidad en la escuela.

2.Analizar la disponibilidad y calidad de las áreas recreativas existentes, destacando las carencias que afectan la participación inclusiva.

3.Promover y desarrollar soluciones y mejoras concretas, como la construcción de rampas de acceso y la instalación de un nuevo espacio de juegos adaptado, para promover la inclusión y participación activa de todos los estudiantes.