Estigarribia Alejandra, Río Grande TDF noviembre de 2018

Durante ésta cursada puede observar y disfrutar la dinámica y el vínculo que el profesor logró entablar con todos los estudiantes presentes. A través de sus ejemplificaciones, de su buen humor y las actividades en las cuales hizo ponernos en lugar de otros a través de situaciones de diálogo o breves actuaciones pude ponerme en lugar de mis propios alumnos y preguntarme, ¿ Que más agradable sería si incorporáramos éste tipo de actividades en las aulas con los estudiantes secundarios? Pude sentir que es éste tipo de actividades que el profesor presentó son las que necesitamos en las aulas. Los ejemplos eran muy concretos y a la vez los disfrutábamos con mucho humor. Me pareció que necesitábamos más encuentros, fue muy divertido! Quizás al ser divertido, un estudiante quiere más de esas clases.

Muchas gracias por el humor, por la dinámica. Sus clases me hicieron pensar y la cursada de esta licenciatura me hace pensar cada vez más en que el significado que los estudiantes obtengan de nuestras prácticas está cada vez más comprometido en la manera en la que logremos vincularnos y generar nuevas estrategias que impliquen disfrute y en las que ellos se involucren también, con humor y con buen trato como el recibido por parte del profesor Ferraro.

El comienzo de la cursada fue muy lúcido y entretenido con plena emociones compartidas a partir de situaciones cotidianas de la vida “natural – Social”. Se identificó los conceptos básicos del seminario y la apreciación de la reflexión del enfoque disciplinar de sociología, economía y política. También se constató la participación de muchos colegas que fue entretenido y enriquecedor del conocimiento que se fue adquiriendo. La estrategia de describir y explicar el circuito productivo como formas de capitalización actual fue genial, donde se pudo observar que se puede utilizar diferentes enfoques de enseñanzas y no solo de lectura o representaciones audio visual o gráficas. 

Fue maravilloso su clase y también la alegría compartida desde lo lúdico como así también del tiempo de hablar en conjunto. 

 

 

Alumno SOLIS DANIEL ESTEBAN

Casualmente, siendo la estigmatización uno de los temas mencionados en la cátedra, esperaba grandes dificultades en la comprensión de los contenidos, pues me habían advertido que la Sociología era algo complicada y tediosa…

Grande fue mi sorpresa al experimentar en la cursada, que casi la totalidad de lo expresado por el Profesor, fue comprendido perfectamente! La dinámica de la clase fue lo más destacable, seguida por los claros y oportunos ejemplos, que esclarecían cualquier duda que pudiera surgir. Y queda nuevamente demostrado que la interacción y el reconocimiento de los alumnos, hace que la apropiación de los conceptos esté asegurada.

Teniendo en cuenta la época del año y el cansancio lógico de un viernes a la noche (…y de un sábado!), no hubo momento para aplacarse! Se mantuvo constante la concentración, el interés y la reflexión de lo expuesto.

Algo que en un momento me “chocó” fue que no había mucha posibilidad de expresar o acotar algún comentario a lo expresado en la exposición del docente, pero sé que el tiempo nos corría y las intervenciones podrían desviarnos de la línea de la clase, por lo que hubieran quedado contenidos sin tratar. Ante esto, pienso que fue una muy buena decisión.

Realmente da gusto participar de una clase tan dinámica!!! Yo, le pongo un 10 (Diez)!!!

 

RGA. – TdF

02/12/18

 

En cuanto a la cursada me parecieron muy dinámicas las clases ya las representaciones que nos hizo hacer el profesor nos permitieron entender mucho mejor las temáticas presentadas.

Las presentaciones en power point también fueron muy buenas y agradezco al profesor que nos mandó por mail para nuestra mayor comprensión.

Con respecto a los autores presentados me gustó mucho conocer y leer a los mismos puesto que para mí son nuevos y es interesante los temas que abordan. Igualmente muchas cosas son relativas para mí en cuanto a mi valoración pero entendibles por el enfoque sociológico que presentan.

Valoro mucho las prácticas del profesor puesto que invirtió muy generosamente en golosinas para premiar a los participantes.

El relacionar una película con los autores me parece muy interesante puesto que evita el corte y pegue de internet.

Lo que me hubiese gustado es contrastar autores que aborden del mismo tema pero que piensen diferente.

Estoy de acuerdo que nos haya mandado un TP previo a la cursada pero me hubiese gustado que sea con más tiempo de anticipación debido a que trabajamos toda la semana y muchos doble jornada cuestión que se nos hacía imposible juntarnos grupal o individualmente .

Destaco la cordialidad del profesor y su buen humor. Su personalidad y carisma hicieron muy amenas las clases en esta altura del año.

Muy buenas propuestas en la clase, apelando a que con una cuota de humor se aprende mucho mejor. Que les vaya bien a todos.. menos a los de River!!

Saludos!!

 

Matias Parra

El docente logró que mis premoniciones afortunadamente no se cumplieran. E l Seminario fue accesible, divertido, se abordaron los conceptos con juegos, se intercaló la teoría con bromas que hicieron que las clases tuvieran una dinámica particular. Los ejemplos fueron muy claros y si bien implementarlos lleva mucho tiempo de la clase creo que es una buena elección. Con certeza no me olvidaré más del concepto de “Plusvalía”. Destacaría como negativo que no recibí ningún chocolate ni alfajor (ja…ja..)

Las consignas de trabajo fueron claras y accedimos con facilidad al material bibliográfico; como aporte para modificar en un futuro mencionaría que si bien creo que una buena elección es pedir una actividad previa al encuentro hubiese preferido que lo enviara al menos con 20 días de anticipación, ya que todos trabajamos y podemos leer y reunirnos solo los fines de semana. Para cerrar resaltaría que se notó el compromiso del docente con su asignatura, su nivel académico, y la facilidad para explicar en forma sencilla aquello que es  complejo.

Muy buen Seminario. Delia Colomés.

El profesor Ferraro posee un especial talante didactico, el cual despliega de tal manera que los contenidos abordados se relacionan con la realidad que nos circunda. La dinamica de trabajo propuesta en  de las clases permitio la adquisicion de los conceptos abordados de forma reflexiva y participativa. El aspecto ludico de la propuesta en la exposicion y desarrollo de los aspectos  Teoricos, habilito la adquisicion de forma accesible a terminos y conceptos de la disciplina. Su carisma sumado a la  pasion por lo que enseña se trasluce en la organizacion de la clase. Fue una cursada cargada de conocimiento, alegria y compromiso. Un placer contar con docentes que son formadores de formadores con dinamicas aulicas  abiertas y nos dejan un bagaje de aprendizajes  global. 
Gracias Profe Miguel. 

Portillo, Gargarita Graciela
 

Para finalizar diré que se notó la preparación de la clase y esto es sumamente apreciable, debido a que hoy lo más valioso que tenemos es el TIEMPO; y eso es lo que usted nos dedicó, por lo tanto, simplemente me queda agradecer.

Alumna: Edith Cárcamo

La cursada fue muy buena, los conceptos teóricos era constantemente articulados con actividades prácticas que permitían andamiar a los estudiantes, la capacidad histriónica del docente y el dinamismo empleado a través de una constante apelación a interlocutores, hicieron del seminario una oportunidad sumamente atractiva de apropiarse de conceptos nodales de la sociología.

Las actividades “in situ” fueron un acierto, ya que permitió poner en valor y en a varios conceptos con la posibilidad de abordarlos en grupo.

No solo fue interesante por los contenidos del seminario, sino por el modo de enseñar en el nivel superior de carácter universitario.

Luis Omar Monsalves

Los autores abordados fueron de una relevancia superior puesto que nos sitúan en una realidad social y mundial, muy actual,  por ello considero muy acertada su elección. En términos generales los encuentros me parecieron una invitación a la reflexión y estimulación del pensamiento crítico generando un amplio dialogo entre todos los integrantes de la cátedra. 

Las presentaciones gráficas también fueron muy constructivas porque nos pudieron dar un marco de referencia visual concreto a los temas que estábamos tratando. Demás está decir que la maravillosa  película “Doce Hombres en pugna” es un clásico que deberíamos ver más seguido y apostar a que sea trabajada en las escuelas secundarias ya que nos pone en situación y nos enfrenta a nuestras falsas creencias y al enfrentamiento entre los conceptos de justicia e injusticia que tanto se vivencia hoy en la sociedad argentina. 

Por último agradezco la predisposición del profesor, su excelente didáctica para trabajar en la clase y  su personalidad afable. Lo único que lamento es que sea de BOCA, que vamos hacer algún defecto tenía que tener (los colores del Papa  Francisco  son más lindos).

Muchas gracias y saludos. 

Clemente Emilio  Lafuente 

 

 

Fueron sin duda clases  para alquilar balcones. 

 

Alumna: Elgueta Karina.

 La estrategia llevada a cabo por el docente durante las clases, nos hizo partícipe activos a todos/as  y cada uno/a  de los/as estudiantes, particularmente permitió mantener mi atención constante.

Además destaco la inmediatez del profesor en responder las dudas vía email.

Fue un placer ser parte del seminario. 

Claudia Zalazar

Creo que como docentes constantemente vivimos diferentes contextos en nuestras escuelas que, nos llevan a reflexionar sobre la realidad social y el lugar que ocupan dichos adolescentes, y poder reflexionar sobre nada más y nada menos que la realidad social, que muchas veces cuando se habla de Marx, el capitalismo, la plusvalía nos parece lejana y solo es una lectura más.

 Los ejemplos empleados fueron a mi parecer bastante dinámicos y pudieron darse a entender.

Tener conciencia social y de clase es necesario, por eso creo que estos espacios son una herramienta no solo para poder aprender más, sino también para reflexionar sobre nosotros mismo como ciudadanos y el rol que ocupamos y desempeñamos, mirar con ojos críticos la realidad y los hechos sociales.

La cursada en general es una instancia de enriquecimiento que me ayuda a mi como docente a poder seguir creciendo y aprendiendo en relación a la práctica.

Paredes, Ma. De los angeles

[i] No pude asistir a ninguno de los dos encuentros por razone de planificación y superposición de actividades. 

Alumno: Raul Villegas
 Me gusto y movilizo, los disparadores como la peli 12 hombres... y los juegos, también la personificación del marco teórico  en nosotros permitió una transferencia dinámica y atrapante en el desarrollo y apropiación  de los contenidos.
 otra fortaleza que veo como política de la Untref es el trabajo en equipo de los diferentes trabajos a presentar, nos permite el constante intercambio y debate de ideas, que es enriquecedor, como así también el apuntalarnos entre nos. mecánica esta que deberemos poner en juego en un futuro próximo cuando ejerzamos la licenciatura.
 Salud y gracias mil profe