<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>4. kapituloa by Eneko Alda</title>
      <link>https://padlet.com/enekoalda_m/lf9bxfgyaimh</link>
      <description>Made with panache</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-06-29 22:06:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2016-06-30 18:58:17 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Balores</title>
         <author>enekoalda_m</author>
         <link>https://padlet.com/enekoalda_m/lf9bxfgyaimh/wish/115762905</link>
         <description><![CDATA[<div>Gaur egun hezkuntzaren testuinguruan eztabaida handia dago gai honen inguruan. Izan ere, hezkuntza publikoan balore espiritualak, etikoak eta erlijiotsuak erakutsi behar diren edo hauek etxeko esparrura mugatuko diren adosteko ezintasuna dago.&nbsp;<br><br>Etxean zintzotasuna eta pertsonekiko errespetua lantzen da (neurri batean bada ere). Lan hau, errazagoa da ordenagailuen laguntzarekin egiten bada, baina ez iada sortuta dauden gauzak errepikatuz, ordenagailuen kontrola hartuz baizik, eta horrela, etxeko "kultur konputazionala" kide guztien artean garatuz.&nbsp;<br><br>Horretarako, ordenagailuak funtsezko papera bete dezake, gazteei usten dielako beraien kabuz pentsatzen eta sortzen, eta ez soilik esaten zaiena errepikatzea. Idazleak argitzen du gurasoak eta hezitzaileak ez dutela ikaslea behin eta berriro zuzendu behar, baizik eta ustea ikasleak haien kabuz ezagutzak aurkitzen, baina hala ere, garrantzitsua da hauek hezkuntza prozesuan presente egotea.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-30 17:22:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/enekoalda_m/lf9bxfgyaimh/wish/115762905</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
