另外就是，通过这堂课我才清楚什么是书面式评价。书面式评价原来是教师通过评分量表或详细的书面反馈，评估学生的学习表现，并提供改进建议。那天的导修好像不小心做错了，误以为“书面式”指的是学生的书面式作业。今后会更加努力去了解各式评价的🙂

综合性评价是通过一个真实任务考察学生的听、说、读、写能力（至少结合其中两个）的任务型教学。其中，任务是包装，技能应用才是关键，不能为了完成任务给过多帮忙。在综合性评价中，情境的建设非常重要——需要有真实性，能引起学生的共鸣和兴趣，可虚构但不能过于造假，以免造成反效果。

书面论述式评价包括简答题、论述题和解析题，是为了展示答题者的推断、分析、比较、确定原因和效果，以以及评价信息的能力而进行。因此，在设计书面论述式评价时，需确保要求明确且有具体指出适当的作答方式，但不是过度的引导和提示，导致学生可以＂抄答案＂。