Approccio alla cinematica by Orsola Caporaso https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u Facciamo una prima conoscenza con i diversi moti. en-us 2017-11-06 10:35:22 UTC 2023-09-08 10:41:59 UTC hello@padlet.com CONNECT paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804448 Come si collega quello che vedi con le tue "vecchie" conoscenze?]]> 2017-11-06 10:38:40 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804448 EXTEND paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804483 Quali sono le "nuove" idee che aumentano la tua conoscenza?

]]> 2017-11-06 10:38:49 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804483 CHALLENGE paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804565 Cosa è sfidante? Cosa ti spinge ad approfondire? Cosa ti crea confusione?]]> 2017-11-06 10:39:10 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203804565 paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203807935 2017-11-06 10:51:21 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203807935 paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203809984 2017-11-06 10:59:49 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203809984 DESCRIZIONE paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203810969 CLASSE: 2 SEZ A
INDIRIZZO: SCIENTIFICO BASE/INFORMATICO
PROF: ORSOLA CAPORASO
MATERIA: FISICA
Gli studenti, completamente a digiuno di teoria dei moti, grafici spazio-tempo, leggi orarie, hanno realizzato un breve video riprendendo con lo smartphone un moto a loro scelta. I video sono stati condivisi con la classe e con l'insegnante in un Padlet. Hanno poi caricato il video nel programma Tracker (http://physlets.org/tracker/) che è stato utilizzato per tracciare la traiettoria del moto e la tabella spazio-tempo relativa ad esso. A questo punto si sono condivisi i risultati in classe e poste delle domande come stimolo applicando la Routine Connect / Extend / Challenge.]]> 2017-11-06 11:03:51 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203810969 CONCLUSIONI: grazie alla Routine CEC e quindi alle domande-stimolo proposte, gli studenti hanno connesso l'esperienza effettuata con le loro conoscenze pregresse (CONNECT) in particolare: hanno colto che descrivere il moto di un punto materiale significa capire la sua variazione nello spazio e nel tempo, hanno riconosciuto visivamente la definizione di traiettoria; sucessivamente si sono resi conto (EXTEND) che anche un moto che può sembrare uniforme in realtà subisce delle variazioni sensibili, hanno anche iniziato a comprendere le differenze tra diversi moti parabolici e infine (CHALLENGE) si sono dichiarati motivati nell'intraprendere uno studio rigoroso della cinematica incuriositi principalmente dalla voglia di voler capire le differenze tra le traiettorie e le tabelle spazio-tempo dei diversi moti. paoloeorsola https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203815890 2017-11-06 11:23:33 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/203815890 tinafiore1 https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/393424789 Pallet

]]> 2019-10-04 08:30:24 UTC https://padlet.com/paoloeorsola/lf5bivwif40u/wish/393424789