Temas que incluiría en la agenda para trabajar con el equipo docente:

+ La revisión de planificaciones luego de este primer cuatrimestre para poder evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje y de ser necesario modificar algunas cuestiones para dar continuidad al mismo pensando en garantizar las trayectorias de los alumnos. En este punto propondría trabajos basados en proyectos, ya que, como consta en este módulo, hace a la enseñanza más interesante pues ofrecen experiencias educativas contextualizadas y desde las mismas se pueden abordar problemáticas actuales. 

+ La organización de los tiempos en la escuela. Considero que es importante poder rever y trabajar sobre este punto para generar espacios de trabajo con los alumnos que estuvieron desvinculados o aquellos en los que la asistencia a las clases presenciales no es suficiente para garantizar su trayectoria escolar.     

Saludos. 

Proyectos institucionales y Trayectorias escolares.

Los proyectos institucionales son de vital importancia, ya que conllevan la consecución de acuerdos institucionales e involucran a todos los actores de una institución. El buen manejo de los  proyectos nos permitirá llevar a cabo una gestión dinámica e inclusiva. Es importante aclarar que un proyecto es un instrumento de acción que se dilucida en la práctica educativa tanto como en su formulación. Por otra parte, cabe considerar que la puesta en práctica de un proyecto, su seguimiento y evaluación pueden efectuarse a partir de la información que proveen los actores del establecimiento escolar como de aquella que relevan otros actores externos al establecimiento, por ejemplo los supervisores o coordinadores de área, en esta jurisdicción en particular. Estas vías pueden ser complementarias, lo cual redundará en un acercamiento más preciso a la puesta en práctica de un proyecto.

En cuanto a las trayectorias escolares se fundamental la detección de niños con trayectorias no encauzadas, que necesitan mayor acompañamiento para así realizar el seguimiento correspondiente. Para ello, por ejemplo, se requieren flexibilizar los agrupamientos, los tiempos y los espacios, en función de proyectos, de niveles de aprendizaje, de actividades de apoyo y de adaptaciones curriculares. Además, se necesita intervenir sobre la realidad educativa de manera crítica y participativa, recibiendo el asesoramiento oportuno, y brindando la posibilidad de atender a la diversidad. Para que la escuela sea realmente inclusiva debe reflexionar y generar estrategias que permitan sostener la escolaridad de los alumnos y desarrollar acciones que mejoren y fortalezcan los aprendizajes durante el año.
Gabriel Perino
Profesor Enseñanza Primaria

Mi nombre es Pereyra Verónica, soy docente de nivel primario, trabajo en la localidad de Coronel Du Graty, cuento con poca antigüedad frente al grado, estoy aprendiendo día a día y también con sus experiencias compartidas.

 Los dos ejes que incluiría en la agenda de trabajo de la institución educativa donde realizo mi labor como docente son:

·                    Proyectos Institucionales y los acuerdos.

·                    La  gestión  de la enseñanza

Teniendo en cuenta el material bibliográfico la autora Estela Cols nos dice que “la noción de proyecto como estrategia para enseñar, es  decir,  orientada  a  promover  aprendizajes  por  parte  de  los  alumnos y analizar sus potencialidades. En este sentido, me propuse en primer lugar hacer un ejercicio retrospectivo, mirar en la historia de las ideas y  propuestas  pedagógicas  y  didácticas,  ya  que  el  método  no  es  nuevo en ningún sentido. 

Considerando el video de Verónica Boix Mansilla el trabajo por proyectos incentiva a los estudiantes a aprender los contenidos de las diferentes disciplinas mediante la incorporación de secuencias interdisplinarias, apoyándose unos a otros. Con respecto al rol docente para el trabajo institucional, debemos acompañar al docente para que logre nuevas actividades creativas, reales, poder poco a poco despegarnos del trabajo tradicional, cada uno con su área.