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      <title>Apresentação by Soraia Padrão</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-08 15:55:26 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação - Soraia Padrão</title>
         <author>soraiapadrao</author>
         <link>https://padlet.com/soraiapadrao/lf119a6kq09e72uq/wish/2936770641</link>
         <description><![CDATA[<p>Sou Professora de Educação Especial, no domínio cognitivo motor no Agrupamento de Escolas de Valadares e trabalho com alunos do 2.º e 3.º ciclo. Na minha área, as ferramentas digitais são um bem de aprendizagem precioso, motivador e estimulante para trabalhar com discentes com necessidades educativas especiais. Não tenho experiência com os manuais digitais mas devido às formações que tenho vindo a realizar, tenho conhecimento de algumas ferramentas digitais que são uma mais valia no processo ensino/aprendizagem. Sempre foi uma paixão trabalhar com crianças e sempre que tenho oportunidade, fomento nos meus alunos, o gosto pela atividade física de modo a promover o bem -estar, a autoestima, a socialização e o respeito pelo o outro.&nbsp; Complemento sempre a minha atividade profissional com formações na área da educação e a partilha com os colegas, pois, é uma mais valia para o meu crescimento pessoal e profissional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-28 15:33:56 UTC</pubDate>
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         <title>Método Starfish</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[<p>• Melhorar as técnicas e ferramentas de trabalho;</p><p>• Começar por levar os alunos a pensar sobre o que/ e como vão desenvolver as suas competências;</p><p>• Dar importância ao registo no caderno diário;</p><p>• Optar por uma metodologia híbrida;</p><p>• Ensinar os alunos a trabalhar com o computador;</p><p>• Orientar e monitorizar para incentivar;</p><p>• Explicitar as tarefas a desenvolver.</p><p>• Evitar o acesso imediato às respostas;</p><p>• Evitar a resistência à utilização dos manuais digitais;</p><p>• Usar os manuais de forma diferenciada, ajustando-os a cada grupo turma;</p><p>• Recorrer, com mais frequência, a trabalhos de projeto;</p><p>• Centrar o ensino no aluno e evitar aulas expositivas;</p><p>• Promover a literacia, o espirito crítico, trabalho de pares e trabalho de grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-28 16:06:04 UTC</pubDate>
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         <title>Mapas Mentais</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mapa mental - Popplet </p><p><br/></p><p>A aprendizagem  ativa versus a aprendizagem passiva.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://app.popplet.com/#/p/7296165">app.popplet.com/#/p/7296165</a></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-28 16:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>Café do Mundo</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 14:23:52 UTC</pubDate>
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         <title>Guião de uma atividade de aprendizagem ativa</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <pubDate>2024-06-28 14:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Rubricas de Avaliação</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <pubDate>2024-06-28 14:34:31 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva?</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[<p>Na minha opinião e após a leitura do parágrafo, o ensino híbrido<strong>&nbsp;</strong>traz vantagens à educação desde que seja articulado com todos os benefícios da sala de aula tradicional. Em muitas escolas, o modelo de ensino híbrido está a emergir como uma inovação sustentada, mas também como uma inovação disruptiva. Eu penso que, o ensino híbrido sustentado é vital para o sucesso académico do discente porque não rompe com o que é antigo, oferece melhorias e procura aperfeiçoar o que está obsoleto, concomitantemente, há vantagens da educação online quando incluiu a sala de aula tradicional de forma plena, como é exemplo, os modelos de “Rotação por Estações” e “Sala de Aula Invertida”.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 14:37:37 UTC</pubDate>
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         <title>Portfólios digitais</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[<p>“A construção portefólios digitais é uma das possibilidades que as ferramentas da Web 2.0 nos podem facultar. Comodamente, podemos organizar e gerir documentos nos mais diversos suportes e linguagens, inclusive integrar blogues, no nosso portefólio. Esta pode ser uma forma bastante eficiente de organização, por exemplo, da aprendizagem ao longo da vida, pois permite ir fazendo uma gestão diacrónica, acrescentando e reformulando conteúdos e documentos. Isso torna o portefólio digital uma “pasta” atualizável e sempre pronta a apresentar o historial do percurso de vida e de aprendizagem do seu titular.”</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-28 14:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Learning designer</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <pubDate>2024-06-28 14:45:46 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de Grupo_Auto e hetero avaliação</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <pubDate>2024-07-08 09:50:39 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação - Trabalho Final</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <pubDate>2024-07-08 10:43:49 UTC</pubDate>
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         <title>Livro &quot;A princesa e a ervilha&quot;.</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <title>A história &quot;A princesa  e a ervilha.&quot;</title>
         <author>soraiapadrao</author>
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         <description><![CDATA[<div>1- Visualiza o vídeo da história.<br>2- Dialoga com a professora e com os teus colegas.<br>2- Responde às perguntas.<br><br><br><br>Bom trabalho.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-12 15:54:03 UTC</pubDate>
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