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      <title>Repaso para el primer examen by Señora Ruiz</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-26 12:38:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[el entorno
el habitat
interiorizar
el consumismo
consumir
sostenible
conservar
despilfarro
]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:09:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[Define las siguientes palabras del léxico del entorno]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Une las palabras del texto &quot;Desde mi refugio&quot; con sus definiciones</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[<div>la desdicha promontorio la metáfora la palpitación la ráfaga escudriñar refugiarse la flora Alejandría la aldea nacarado umbroso penetrar  retroceder desolado yacer concebir vano la mula                 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:12:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/801076797</link>
         <description><![CDATA[<div>Ráfaga - un viento fuerte de poca duración (las ráfagas del viento)<br>Nacarado - brillo del interior de una concha<br>Umbroso - que tiene sombra o la causa<br>Penetrar - dicho de un cuerpo: Introducirse en otro. (Los clavos penetran la madera.)<br>Escudriñar - examinar, inquirir y averiguar cuidadosamente algo y sus circunstancias.<br>Refugiarse - buscar un lugar seguro<br>Retroceder - volver hacia atrás<br>La flora - conjunto de plantas de un país o de una región<br>Alejandría - segunda ciudad más importante de Egipto, centro cultural del mundo antiguo<br>Desolado - triste, sin cuidado, mal, sin salida <br>Promontorio - altura muy considerable de tierra<br>Metáfora - identificación de un objeto con otro, comparación sin emplear “como” (perlas del rocío)<br>Yacer - dicho de un cadáver: Estar en la fosa o en el sepulcro.<br>La desdicha - desgracia, miseria<br>Concebir - formar una idea (Han concebido un plan de fuga.) pero también: empezar a tener un hijo<br>Vano - sin sustancia, vacío<br>Palpitación - acción y efecto del movimiento repetitivo del corazón (en el texto: de las olas)<br>Mula - hijo de burro y yegua<br>Aldea - pueblo pequeño<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:15:58 UTC</pubDate>
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         <title>La estructura de la palabra (lexemas y  tipos de morfemas)</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/801081691</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:20:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Analiza la estructura de las siguientes palabras</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/801083437</link>
         <description><![CDATA[<div>panaderas: pan (raíz o lexema), -ader (morfema derivativo o sufijo), -a (morfema flexivo), -s (morfema flexivo, sufijo, o desinencia)<br>reutilizable: re- (prefijo, mofema derivativo), utiliz- (raíz o lexema), -able (sufijo o morfema derivativo)<br>insostenibles: in- (prefijo o morfema derivativo),sosten- (raíz o lexema), -ible (sufijo o morfema derivativo), -s (morfema flexivo o desinencia)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:22:19 UTC</pubDate>
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         <title>Las variedades socioculturales y la norma (resumen)</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/801102957</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Las jergas y el argot (resumen)</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <title>Estilo formal y coloquial (resumen)</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <title>Los registros </title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <title>Las propiedades textuales</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Adecuación<br>- Coherencia<br>- Cohesión (y tipos de deixis)</div>]]></description>
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         <title>Los riesgos del consumismo</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Los beneficios del comercio justo</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-04 18:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>Los beneficios del comercio justo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.       Más oportunidades  para los productores en desventaja económica.</div><div>2.       Prácticas comerciales basadas en la justicia.</div><div>3.       El precio también es justo.</div><div>4.       Se evita trabajo infantil y la explotación. </div><div>5.       Respeta al medio ambiente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 07:56:03 UTC</pubDate>
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         <title>Adecuación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es?<br> Adaptación a la situación comunicativa en la que se transmite un texto. </div><div>Teniendo en cuenta:</div><div>·  la intención comunicativa del <strong>emisor</strong></div><div>· quién es el <strong>receptor</strong></div><div>·  por qué <strong>medio/</strong> <strong>canal</strong> se transmite</div><div>·  el <strong>tema/ mensaje</strong> del texto y cuál <strong>lenguaje</strong> es adecuado para el tema </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 07:57:07 UTC</pubDate>
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         <title>Los registros</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802236036</link>
         <description><![CDATA[<div>·        <strong>variedad estilística: </strong>se emplea en una situación comunicativa concreta</div><div>·        <strong>hay grados de formalidad distinto</strong>  ej: culto, estándar, coloquial, vulgar o  poético</div><div>·        <strong>hay que tener en cuenta:</strong> relación entre emisor y receptor como el canal y la finalidad</div><div>·        <strong>canal:</strong> es la vía por la que se transmite el mensaje (lengua escrita u oral)</div><div>·        <strong>finalidad:</strong> propósito del mensaje (felicitar o agradecer)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 07:57:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>La coherencia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802284410</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué es?<br><br></div><div>La coherencia es la propiedad del texto, que sirve para que el texto sea una unidad y tenga una conexión lógica.<br><br></div><div>Hay que tener en cuenta 2 cosas:<br><br></div><div>·         Todos los enunciados/ frases tienen que tener el <strong>mismo tema<br></strong><br></div><div>·         Los enunciados/ frases tienen que tener un <strong>orden/ estructura  lógica<br></strong><br></div><div><strong>FALTA DE COHERENCIA:<br></strong><br></div><div>·         Falta de unidad temática</div><div>·         Relación ilógica entre enunciados</div><div>·         Contradicción de la realidad </div><div>·         Anacolutos  (estructura incorrecta de la oración)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:22:44 UTC</pubDate>
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         <title>Textos expositivos</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <title>Textos argumentativos</title>
         <author>SraRuizEspanol</author>
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         <pubDate>2020-10-05 08:23:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Textos expositivos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802286892</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Su finalidad es informar con objetividad sobre un tema, dando a conocer hechos y datos</strong><br>Puede considerarse:<br>1. divulgativo<br>2.especializado<br>El léxico:<br><strong>léxico preciso</strong>, evitando la polisemia y la ambigüedad<br>suelen incluir: neologismos y tecnicismos propios del tema del texto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:23:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802288332</link>
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         <pubDate>2020-10-05 08:24:39 UTC</pubDate>
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         <title>Estilo formal y coloquial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802289690</link>
         <description><![CDATA[<div>Según la situación comunicativa, su relación con el receptor y el asunto del mensaje serán utilizados los siguientes estilos:<br><br></div><div>Estilo informal o coloquial<br><br></div><div>-despreocupación por la expresión aunque evitando errores lingüisticos<br><br></div><div>-improvisación en la organización del contenido<br><br></div><div>-falta de precisión léxica<br><br></div><div>-repetición de palabras <br><br></div><div>-tanto el empleo de interjecciones y frases hechas, como de oraciones exclamativas e imperativas, incluso a veces inacabadas<br><br></div><div>Ejemplos: conversaciones cotidianas (lengua oral), notas (lengua escrita), cartas a amigos (lengua escrita), SMS (lengua escrita).<br><br></div><div>Estilo formal<br><br></div><div>-expresión elaborada<br><br></div><div>- organización coherente del contenido<br><br></div><div>-cohesión léxica y gramatical <br><br></div><div>- concordancia sintáctica <br><br></div><div>-riqueza y precisión léxica <br><br></div><div>-en lengua escrita: respeto a la normativa ortográfica<br><br></div><div>Ejemplos: conferencias (lengua oral), discursos (lengua oral), exposiciones orales, cartas formales (lengua escrita), textos científicos (lengua escrita).<br><br></div><div> *Ambos estilos pueden emplearse en la lengua oral, tanto como en la escrita.<br><br></div><div>*En algunas situaciones ambos estilos pueden aparecer mezclados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:25:18 UTC</pubDate>
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         <title>Las variedades socioculturales y la norma (resumen)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/SraRuizEspanol/leknuv2b44esj2m/wish/802290354</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div>Las variedades socioculturales de la lengua son aquellas relacionadas con factores de tipo social, como el nivel sociocultural o la profesión de los hablantes, entre otros.<br><br></div><div> </div><div><strong>La norma está constituida por las reglas que establecen el uso correcto de la lengua. La lengua estándar es la variedad que sigue los preceptos marcadores.</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:25:37 UTC</pubDate>
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         <title>Las modalidades textuales</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las modalidades textuales:<br><br></div><div>-          Están combinadas en un mismo texto</div><div>-          Se complementan entre ellas</div><div>-          aparecen en distintos tipos de textos: literarios, periodísticos, científicos, humanísticos,  etc.</div><div> </div><div><strong>-          Tipos de modalides en la narración:</strong></div><div><strong>o   Descripción: Se presenta/describen seres vivos, lugares u objetos  (reales o imaginarios)</strong></div><div><strong>o   Narración: El narrador cuenta una historia real o ficticia ( que sucede a unos personajes en un tiempo y lugar concretos)</strong></div><div><strong>o   Diálogo: la conversación de dos o más personajes</strong></div><div> </div><div>Otras modalidades:</div><div>-          La exposición</div><div>-          La argumentación<br><br></div><div>Pueden aparecer combinadas en textos expositivo-argumentativos<br><br></div><div> <br><br></div><div>Las modalidades puras:<br><br></div><div>-  Las modalidades textuales pueden aparecer en textos puros<br><br></div><div>-  en estos no se combinan con otras, aparecen solas<br><br></div><div>- Tipos de  modalidades  puras:<br><br></div><div>o   La narración: Aparece en textos donde se resumen los acontencimientos más relevantes como en biografías</div><div>o   La descripción: Se presenta en textos científicos y técnicos</div><div>o   El diálogo: Aparece como modalidad única en guiones y textos teatrales<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:29:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:29:55 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2020-10-05 08:34:19 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2020-10-05 08:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Cohesión</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es?<br><br></div><div>Es una propiedad textual, que relaciona lógicamente  con procedimienos lingüísticos los elementos que están en un texto. <br><br></div><div>Procedimientos lingüísticos:</div><div>· <strong>        Léxicos: </strong></div><div>o   Repetición de palabras o estructuras</div><div>o   Sustitución por sinónimos, hiperónimos o expresiones equivalentes</div><div>o   Asociación de la misma familia o campo semántico. </div><div>·      <strong>   Gramaticales: </strong></div><div>o   Empleo de deícticos</div><div><strong>- Deixis espacial ( Dónde está)</strong></div><div><strong>-  Deixis temporal ( Cuándo)</strong></div><div><strong>-  Deixis textual </strong></div><div><strong>-  Deixis social ( quién)</strong></div><div>o   Elipsis (eliminación de alguna palabra)</div><div>o   Marcadores textuales<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el consumismo?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>·         La tendencia de adquirir, consumir o acumular bienes y servicios que, en muchas ocasiones, no son necesarias.</div><div>·          El consumismo es motivado principalmente por:</div><div>o   La publicidad</div><div>o   La baja calidad de algunos productos</div><div>o   La obesidad o depresión</div><div>o   La cultura y la presión social, etc.<br><br></div><div><strong>Riesgos del consumismo<br></strong><br></div><div>·         El mayor riesgo del consumismo es convertir el consumo en no sostenible.</div><div>·         En ciertos productos, el consumo excesivo provocado por el consumismo podría provocar el agotamiento del producto o alguna de sus materias primas, conduciendo a la no disponibilidad del mismo en el futuro.</div><div>·         El consumo exesivo genera un alto volumen de residuos, que si no pueden ser reciclados apropiadamente, generarán un impacto negativo en el medioambiente</div><div>·         Relacionar la felicidad con el consumismo podría arrastrarnos a un enterno estado de insatisfacción e incapacidad de saciarse.<br><br>CONTRAARGUMENTOS:<br>- Nos gusta ser dueños de muchas cosas, acaparar.<br><br>-<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-05 08:36:34 UTC</pubDate>
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