Ejemplo by Jaime Maillet https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv no copiar en-us 2024-10-03 18:24:48 UTC 2024-10-03 18:49:42 UTC hello@padlet.com Caso jaimemaillet https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152501644 Soy María, este año profesora-tutora de un grupo de 25 estudiantes de primer curso de un Ciclo de Grado Medio bastante heterogéneo, con diferentes ritmos de aprendizaje. El alumnado, en su mayoría, se conoce desde que comenzó Educación Secundaria y, aunque aparentemente no se han detectado problemas de convivencia previos, están poco motivados para el estudio. Por ello, estas primeras clases no han sido muy participativas y por lo visto hasta ahora el rendimiento es mejorable.

Además, un alumno que no se relacionaba mucho con el grupo, pero tenía un buen rendimiento, comienza a realizar conductas disruptivas en clase y no quiere trabajar de forma cooperativa con el resto, por lo que se le empieza a ver sólo en los patios.

]]> 2024-10-03 18:36:40 UTC https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152501644 Principio 1 jaimemaillet https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152502251 La primera ley de termodinámica habla sobre la conservación de la energía entre los procesos

]]> 2024-10-03 18:37:11 UTC https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152502251 Principio 2 jaimemaillet https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152502546 La segunda ley de la termodinámica trata sobre la direccionalidad de los procesos, es decir, de menor a mayor entropía.

]]> 2024-10-03 18:37:31 UTC https://padlet.com/jaimemaillet/lek6tpqm4gsad3iv/wish/3152502546