Tutto ciò introduce forme di didattica più focalizzate all'interesse generale e meno a quello individuale. A fare la differenza rispetto al passato sono la disponibilità e la specificità delle nuove tecnologie utilizzabili in ambito scolastico ma soprattutto il fatto che l'aula da analogica è sempre più online e virtuale. Il nuovo contesto didattico reale/virtuale incide sulle forme di apprendimento che diventano sempre più collaborative e tali da favorire la condivisione rapida di conoscenza e di nuove conoscenze e aprire nuovi orizzonti di sviluppo futuro della didattica sia a scuola che dopo/fuori la/della scuola.