¿Cuál es su rol específico dentro de la institución y de qué manera contribuye al equipo directivo y al desarrollo general?

¿Los directivos, preceptores y docentes disponen de espacios de trabajo individuales, como oficinas propias?

¿Podría comentarme si la institución cuenta con protocolos establecidos para la seguridad, como simulacros de evacuación? ¿Con qué frecuencia se realizan?

¿Existe una cooperativa escolar? En caso afirmativo, ¿cómo está organizada y cómo participan en ella los miembros de la comunidad educativa?

¿Cuáles son los documentos que se utilizan en la rutina escolar?

Dimensión pedagógica:

¿Qué proyectos institucionales  educativos se están desarrollando actualmente? ¿Cuál es su objetivo principal y a qué necesidades responden?

¿Cuáles son las orientaciones formativas  vigentes en la institución?(Ciclo Orientado), ¿qué tipo de modalidad  educativa ofrecen? ¿Por qué surgieron estas orientaciones o modalidades ?

¿Qué modelo de planificación utilizan?, incluyen o trabajan materias de manera transversal (seguridad vial, ley de educación emocional)

¿Podría describir el sistema de evaluación que utilizan? ¿Cómo registran y comunican los resultados a los estudiantes y familias?

Cómo articulan con el nivel superior

 Poseen convenios o articulación con alguna escuela primaria

Uso de las tecnologías , HAY PROYECTOS O PROPUESTAS SOBRE EL USO DE LA TECNOLOGÍA.

Dimensión organizacional:

que matricula posee actualmente, la población estudiantil de donde provienen, características de las familias, si son colaboradores

¿cuales son los ritos escolares?

¿Cómo se organizan los horarios escolares, tanto de clases como de actividades complementarias?

¿De qué manera están distribuidas las aulas y los espacios para el aprendizaje y la convivencia?

Durante los recreo y horas libres ¿los estudiantes permanecen en las aulas o pueden acceder a patios u otros espacios como la biblioteca?

¿cómo están organizadas las aulas?

¿Qué actores institucionales hay y cómo están organizados ?

Dimensión comunitario:

¿La institución cuenta con un boletín informativo u otro medio para mantener informada a la comunidad? ¿Con qué frecuencia se publica?

¿Cómo se anuncia o promociona la institución dentro de la comunidad local? ¿Qué medios o estrategias utilizan?

cuales son las problemáticas más comunes de la población estudiantil

Cuando surge algún conflicto dentro de la comunidad educativa, ¿qué métodos o procesos emplean para su resolución?

¿Qué canales de comunicación mantienen con las familias y el entorno para favorecer la participación y el vínculo con la escuela?

1. ¿Cómo funciona un NENI? ¿Cómo funcionaba antes de ser NENI?

2. ¿Cómo está organizada la institución en cuanto a turnos, horarios y distribución de espacios?

3. ¿Qué actores institucionales tienen y cómo funcionan?¿Qué roles y responsabilidades cumplen los miembros del equipo directivo y docente?

4. ¿Qué mecanismos de comunicación y coordinación existen entre docentes, directivos y otros equipos?

5. ¿Cómo se planifican y gestionan los cambios o innovaciones dentro de la escuela?

6. ¿Cómo se gestionan los recursos humanos y materiales de la institución?

7. ¿Cuál es el proceso que siguen para la admisión y matrícula de estudiantes?

8. ¿Qué políticas o protocolos aplican para garantizar la seguridad y el bienestar de los alumnos?

9. ¿Qué tecnologías utilizan para la administración y la gestión institucional?

10. ¿Qué documentos institucionales se utilizan en la rutina escolar? 

11. ¿Qué modelo de planificación (anual, áulico, institucional) guía el trabajo docente?

12. ¿Qué metodologías de enseñanza predominan en la institución?

13. ¿Hay propuestas innovadoras y tecnológicas?

14. ¿Cómo se integra la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje?

15. ¿Qué instancias de evaluación y retroalimentación se aplican con los estudiantes?

16. ¿Qué proyectos innovadores o experiencias pedagógicas destacaría de los últimos años?

17. ¿Cuáles son los principales desafíos pedagógicos que enfrentan actualmente?

18. ¿Hay proyectos o opciones de articulación con primaria?

19. ¿Podría contarnos brevemente la historia de la fundación de la escuela?

20. ¿Qué hitos importantes han marcado la trayectoria de la institución?

21. ¿Qué tradiciones, celebraciones o ritos son significativos para la comunidad escolar?

22. ¿Qué considera que distingue a esta escuela de otras de la zona?

23. ¿Cuáles son los valores y principios que guían la identidad institucional?

24. ¿De qué manera se promueve la participación de los padres y/o tutores en la vida escolar?

25. ¿Qué actividades y proyectos realizan para fomentar la inclusión y la diversidad en la escuela?

26. ¿Qué procedimiento institucional utilizan para la resolución de conflictos dentro de la comunidad educativa?

27. ¿Cómo se relaciona la institución con la comunidad local y con otras organizaciones o redes interinstitucionales?

1.-¿Con cuántos alumnos cuenta el establecimiento en total, y cuántos son en nivel inicial?¿Cuántas maestras hay a cargo de los chicos y cuántas salas son?

2.-¿Cómo llevan el acompañamiento a los alumnos que tienen algún tipo de complicación a la hora del aprendizaje?

3.-¿Cuáles consideran que son buenas cualidades para el desempeño de un maestro en el aula?

4.-¿Cómo actúan ante algún percance o situación de riesgo para alguno de los alumnos?

5.-¿Cómo hacen para estar al día con respecto a las estrategias para fomentar a los niños su participación?

1.Misión y Visión Vivas

¿Cómo se aseguran de que la Misión y Visión de la escuela sean conocidas, comprendidas y vividas día a día por estudiantes, docentes y familias? ¿Podría darme un ejemplo concreto?

2. Articulación entre Niveles

La transición entre niveles (ej: de primaria a secundaria) puede ser crítica. ¿Qué estrategias o proyectos específicos tienen para garantizar una articulación fluida tanto a nivel académico como de formación integral (valores ignacianos)?

3. Cultura de Inclusión

Desde la identidad ignaciana, que promueve el cuidado de la persona, ¿qué políticas o acciones concretas definen a la escuela como una comunidad inclusiva que valora la diversidad de sus estudiantes?

4- ¿Cuál es la estructura organizativa de la escuela? (turnos,horarios,espacios,anexos,etc?

Dimensión Administrativa

1. Gestión de Tareas Administrativas:

La carga administrativa puede impactar en lo pedagógico. ¿Cómo optimizan los procesos administrativos (expedientes, reportes, etc.) para que los docentes y directivos puedan dedicar más tiempo y energía a su labor central con los estudiantes?

2. Tecnología para la Gestión:

Qué sistemas tecnológicos utilizan para agilizar la gestión (plataformas de comunicación, gestión de notas, biblioteca, ¿etc.)? ¿Cómo miden la eficiencia de estos sistemas y la satisfacción de los usuarios (docentes, familias)?

3. Toma de Decisiones:

¿De qué manera utilizan los datos académicos y administrativos que genera la institución (estadísticas de rendimiento, asistencia, etc.) para la planificación y la toma de decisiones estratégicas?

4-¿ Cuáles son los procesos de admisión y matrícula de estudiantes?

¿Qué políticas y procedimientos se utilizan para la seguridad y el bienestar de los estudiantes?

Dimensión Pedagógica

1. Inclusión Pedagógica

En el aula, ¿con qué estrategias, recursos y apoyos concretos cuentan los docentes para atender a la diversidad de estilos de aprendizaje y necesidades educativas de todos los estudiantes?

2. Proyectos Educativos Transversales:

¿Podría describir un proyecto educativo emblemático de la escuela que integre varias áreas del conocimiento y esté alineado con los valores ignacianos (ej: un proyecto de servicio comunitario vinculado a la ciencia y la ética)?

3. Integración de la Tecnología en el Aula:

¿Cuál es la estrategia de la escuela para que la tecnología no sea solo un recurso sustituto, sino una herramienta que transforme los procesos de aprendizaje? (Ej: uso de apps para crear, colaborar, investigar).

4. Evaluación de Proyectos:

¿Cómo evalúan el impacto y la eficacia de los proyectos educativos innovadores que implementan? ¿Qué hacen con los resultados de esas evaluaciones?

Dimensión Comunitaria - Comunicación con la Familia

Historia de la fundación

1. Comunicación Escuela-Familia:

¿Qué canales de comunicación utilizan con las familias y cómo se aseguran de que esta comunicación sea bidireccional, constante y significativa, y no solo para informar incidencias o calificaciones?

2. Familia como Aliada en la Misión:

¿Cómo involucran a las familias en la comprensión y vivencia del Proyecto Educativo Ignaciano, para que se conviertan en aliadas activas en la formación de sus hijos?

3. Participación más allá de lo Académico:

¿Qué espacios o mecanismos tienen para escuchar las ideas, sugerencias y preocupaciones de las familias respecto a la vida escolar en su conjunto (convive

ncia, proyectos, infraestructura)?

Preguntas a Directivos o a un equipo de Administración ¿ Cómo es la organización de las aulas ?

¿Con qué tipo de espacio recreativo cuenta la institución?

¿Cuentan con Recursos tecnológicos en la institución? Cuáles son ? ¿

¿Cómo se organizan los tiempos en la jornada escolar ? (Ingreso, recreo y salida )

¿ Con qué orientacion cuentan ?

¿ A qué tipos de trabajos laboral se podría asociar el título con el que egresan ?

¿Cuentan con observaciónes extracurriculares o proyectos especiales como : museo , feria de ciencias?

¿Cómo está condicionada la sala de profesores? Los docentes pueden quedarse la jornada completa de ser necesario?

¿ Cómo se fomenta la participación de los alumnos en el aula ?

¿Cuáles son los fundamentos que impulsaron la creación de la institución?

Dimensión administrativa

¿La institución cuenta con procesos de admisión y matrícula de estudiantes? y si cuenta, ¿como son los mismos?

¿La institución cuenta con protocolo de seguridad y salud?

¿Cuentan con reglamento institucional? y si es así ¿este reglamento ha sido modificado en los últimos años?

¿La institución genera actividades diferentes al personal docente de su cátedra o extralaborales?

¿La institución cuenta con equipo tecnológico? y si es así ¿cuales son? ¿cuentan con personal para realizar el mantenimiento de los mismos ?

Dimensión Pedagógica

¿La institución lleva adelante proyectos de educación innovadoras?

¿Cómo es la relación y comunicación entre los actores?

¿Cuales son las orientaciones que ofrece la institución?

Dimensión Comunitaria

¿La institución lleva a cabo proyectos que incluyan a la diversidad?

¿Qué tanta apertura a la participación de los padres permite la institución ?

LISTA DE PREGUNTAS:

1. Dimensión Organizacional

- Estructura organizativa de la escuela: turnos, horarios, espacios, anexos, entre otros.

Pregunta N°1: ¿Cómo está organizada la institución en cuanto a turnos, horarios y distribución de los espacios?

- Roles y responsabilidades de los miembros del equipo directivo y docente.

>Preguntas dirigidas a la persona que me pueda atender en el momento<

Pregunta N°1: ¿Qué tipo de tareas suele llevar a cabo uno en su rol?

Pregunta N°2: ¿Suele tener algún tipo de complicación a la hora de realizar sus labores durante la jornada?. Si es así, ¿Podría explicarme un poco al respecto?

- Uso de tecnologías para la gestión.

Pregunta N°1: ¿Usted utiliza o suele utilizar algún tipo de programa digital para la gestión del instituto?, ya sea algún tipo de planilla digital o algo parecido. Y si es así, ¿Cómo lo suele utilizar?

2. Dimensión Administrativa

- Gestión de recursos humanos y materiales.

- Procesos de admisión y matrícula de estudiantes.

- Políticas y procedimientos para la seguridad y el bienestar de los estudiantes.

Pregunta N°1: ¿Poseen algún protocolo de simulacros en caso de que ocurra algún tipo de emergencia o accidente de gravedad? (Ej: en caso que ocurra un incendio, el derrumbe de alguna parte del instituto, algún atentado contra el establecimiento, etc)

Pregunta N°2: Si poseen simulacros de emergencias ¿Lo suelen poner en práctica con sus estudiantes? Y si es así, ¿Cada cuanto tiempo lo suelen poner en práctica?

Pregunta N°3: ¿Poseen algún equipo docente capacitado para actuar en caso de alguna emergencia mencionada anteriormente?

Pregunta N°4: ¿Poseen normas de convivencia para sus estudiantes?. Y si es así, ¿Qué tienen en consideración para que los estudiantes respeten estas normas?