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      <title>Modelos de Evaluación Educativa by Abdiel Francisco Mendoza</title>
      <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-14 16:07:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-15 15:36:29 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Modelo Tyleriano </title>
         <author>abdielmendoza</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Fue el primer modelo de evaluación educativa sistemático implementado a partir del año 1945,&nbsp; orientado hacia los objetivos.&nbsp;<br>Antes de este modelo se consideraba que evaluación y valoración eran lo mismo.&nbsp;<br>Este modelo de evaluación se basa en comparar los resultados obtenidos con los objetivos planteados inicialmente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 17:00:31 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia del modelo de Tyler</title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482298836</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 17:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo implementado por Tyler</title>
         <author>abdielmendoza</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=pdD5D6MIIwE" />
         <pubDate>2023-02-14 17:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>Criticas al modelo Tyleriano </title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482318246</link>
         <description><![CDATA[<div>* No toma en cuenta la retroalimentación, solo el resultado final<br>* Tiende a evaluar solo el producto final no el proceso.<br>* No otorgan modificaciones del programa a lo largo del desarrollo.&nbsp;<br>* Enfatizan en lo previsto y no tienen en cuenta los efectos secundarios&nbsp;<br>* Los informes de la evaluación solo es conocido por los evaluadores.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 17:23:55 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo Científico de Suchman</title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482606564</link>
         <description><![CDATA[<div>Este enfoque de evaluación educativa, fue propuesta por Edward Suchman, quien sostiene que para que se pueda realizar una evaluación debe ser sustentada en el método científico.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-02-14 21:13:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Modelo Científico de Suchman</title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482612986</link>
         <description><![CDATA[<div>Se basa en los conceptos de Evaluación en donde se realiza un diagnóstico y se emite un concepto y la investigación evaluativa que establece un valor específico de la evaluación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 21:21:47 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo centrado en el cliente, de Stake</title>
         <author>katemurgas</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482659921</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Los experimentos y los tests regularizados a menudo resultan inadecuados o insufi cientes para satisfacer los propósitos de una evaluación&nbsp;</div><div>Los efectos secundarios y los logros accidentales deberían ser tan estudiados como los resultados buscados&nbsp;<br>tienen que evitar la presentación de conclusiones finales resumidas, pero en su lugar necesitan recopilar, analizar y reflejar juicios de una amplia gama de gente interesada en el objeto de la evaluación&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 22:30:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Modelo de Evaluación centrada en el cliente  STAKE</title>
         <author>katemurgas</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482660991</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Cronbach afirma que las evaluaciones comparativas de currículos alternativos no resultan informativas.<br>Tyler sostiene que los evaluadores deben comparar los resultados observados y comparados.&nbsp;<br>Scriven indica que evaluar sin emitir juicio no tiene sentido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 22:32:03 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo iluminativo y holístico</title>
         <author>katemurgas</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482661886</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiar el programa innovador: cómo opera, cómo influye en las distintas situaciones escolares donde se aplica, (cuáles son) sus ventajas y desventajas, y cómo se ven afectadas las tareas intelectuales y las experiencias académicas de los estudiantes. Descubrir y documentar qué significa participar en el esquema, ya sea como profesor o como alumno.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 22:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>tres etapas de la evaluación iluminativa</title>
         <author>katemurgas</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482663464</link>
         <description><![CDATA[<div>observación, en la que se indaga acerca de las variables que podrían afectar el resultado del programa o la innovación.&nbsp;<br>investigación, consistente en listar sistemática y exhaustivamente los aspectos más importantes del programa en su contexto.&nbsp;<br>explicación, se exponen los principios generales subyacentes a la organización del programa y se delinean los modelos causa-efecto en sus operaciones&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 22:36:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Centrado en el consumidor, de Michael Scriven</title>
         <author>katemurgas</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482671512</link>
         <description><![CDATA[<div>Gracias a su interés por evaluar los instrumentos de la evaluación, Scriven también introdujo el concepto de metaevaluación&nbsp;<br>La evaluación formativa se refiere a la contribución que realiza el evaluador para perfeccionar los procesos; mientras que la evaluación sumativa contribuye a tomar decisiones una vez que concluye el proceso; es decir, una se dirige a la mejora de los procesos, y la otra, a enjuiciar el resultado final.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 22:48:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>MODELO TYLERINO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482946543</link>
         <description><![CDATA[<div>- Este sentó las bases de la evaluación.&nbsp;<br>- Destaca la importancia de emitir juicios de valor, con parámetros fiables.&nbsp;<br>- La relevancia del trabajo de Tyler, fue oportuno, gracias a las comparaciones que hacía entre los objetivos y sus resultados.&nbsp;<br><br>DCH.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 04:32:46 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO CIENTIFICO DE SCHUMAN </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482955068</link>
         <description><![CDATA[<div>- Habla de la importancia de basar las conclusiones en evidencias científicas, consideraba que la evaluación debía disponer de la lógica del método científico.<br>Dos características de este modelo:&nbsp;<br>1. Describir si los objetivos han sido alcanzados y de qué manera.</div><div>2. Determinar las razones de cada uno de los éxitos y fracasos.<br><br>DCH</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 04:42:50 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO ORIENTADO A LA PLANEACIÓN, DE Cronbach</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482979239</link>
         <description><![CDATA[<div>https://prezi.com/view/inifpEB6XNOTiOOkeKPe/&nbsp;<br><br>DCH</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/view/inifpEB6XNOTiOOkeKPe/" />
         <pubDate>2023-02-15 05:20:31 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo CIPP, de Stufflebeam</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Este modelo está orientado hacia el perfeccionamiento.&nbsp;<br>- Es un modelo dinámico y cíclico ya que, a partir de la información obtenida, se toman nuevas decisiones.&nbsp;<br>- Identifica y valora la capacidad del sistema en su conjunto, las estrategias alternativas del programa, la planificación y los presupuestos del programa antes de ponerlo en práctica.<br><br>DCH</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 05:33:04 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo centrado en el cliente, de Stake</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2482996142</link>
         <description><![CDATA[<div>- Evaluación educativa orientada hacia el servicio. <br>&nbsp;<em>Ventaja</em>:&nbsp; Presenta un impacto real, da respuesta a los implicados, procurando la solución, brindando orientación utilitaria.</div><div><em>Desventaja:</em>&nbsp; La falta de procedimientos metodológicos, el favoritismo palpable entre evaluador y cliente y la seguridad de los resultados.<br>El cliente puede negociar con el evaluador los objetivos a evaluar, así como la difusión de resultados<br>A los participantes, Stake los clasifica de la siguiente forma:<br>1. Clientes: Quienes contratan la evaluación<br>2. Beneficiarios: Los usuarios del programa<br>3. Actores implicados: El personal<br>4. Lectores: Los que pueden leer el informe de evaluación<br><br>DCH</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 05:42:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Modelo iluminativo y holístico</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2483005087</link>
         <description><![CDATA[<div>- Este modelo es una alternativa a los modelos tradicionales, se caracteriza por ser holístico, tiene sus raíces en la antropología social, busca la descripción y la interpretación y tiene en cuenta los contextos en los que las innovaciones educativas deben funcionar.&nbsp;<br><br>DCH</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 05:52:08 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo centrado en el consumidor, de Michael Scrivener</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2483013124</link>
         <description><![CDATA[<div>- Método que plantea que el evaluador debe trabajar con y para ayudar a aquellas personas que desarrollan e imparten servicios<br>- También está orientado a satisfacer las necesidades del consumidor del programa o proyecto.<br>- Parte sin objetivos prefijados, sin referencias a metas. Para Scriven lo importante no es evaluar el logro de los objetivos, sino emitir juicios de valor y por eso incluye la METAEVALUACIÓN en su proceso. <br><br>DCH<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 06:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo sistémico, de Arturo de la Orden Hoz</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2483025936</link>
         <description><![CDATA[<div>- En este modelo, la calidad de la educación se asocia con las relaciones de coherencia entre los distintos componentes, evaluación, evaluación educativa y calidad de la educación.<br>- La correcta interacción y coherencia entre sus componentes da como resultado una educación de calidad, que refleja, eficacia, eficiencia y funcionabilidad.&nbsp;<br><br><br>DCH</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 06:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes del Grupo</title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2483334614</link>
         <description><![CDATA[<div>Kate Murgas&nbsp;<br>Abdiel Mendoza&nbsp;<br>Daysin del Rosario Chávez</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 11:38:38 UTC</pubDate>
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         <title>Gamificación sobre los Modelos de evaluación</title>
         <author>abdielmendoza</author>
         <link>https://padlet.com/abdielmendoza/le6jz2tbkq5ynijn/wish/2483656961</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 15:36:23 UTC</pubDate>
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