https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny Tidlig indsats og tværsektorielt samarbejde en-us 2017-06-19 07:42:24 UTC 2026-03-21 03:45:50 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272208 Sproget er en vigtig faktor ift social mobilitet og deltagelse i fællesskabet

]]> 2017-06-23 07:28:55 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272208 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272330 I skolen dekobles adfærdsvanskeligheder og faglige vanskeligheder. Man ser ikke en sammenhæng - at manglende sprog både kan medføre vanskeligheder med adfærd OG faglighed. Adfærdsvanskeligheder står tit på en bund af manglende faglige færdigheder]]> 2017-06-23 07:30:16 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272330 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272438 Individfokus kontra fællesskab.
Hvad anbefales ift til udvikling af ordkendskab. Anbefales det at udviklingen sker i fællesskabet eller er det højere grad givende med turbofoløb. Hvilke opmærksomheder er essentielle ift til disse anbefalinger.

]]> 2017-06-23 07:31:29 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272438 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272513  ]]> 2017-06-23 07:32:53 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272513 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272569 Skal vi sige at barnet er i eller med vanskeligheder? ]]> 2017-06-23 07:33:56 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272569 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272610 Når sproget er elevens centrale mentale resurse i forhold til tænkning, kommunikation, læsning osv - Hvordan får vi så kvalificeret alle læreres arbejde med den sproglige dimension i ALLE fag.
Mange faglærere er fortsat ikke klar over, at de OGSÅ er fagSPROGSlærere - og at ingen børn fødes med fagsproget som modersmål]]> 2017-06-23 07:34:40 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272610 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272865 Fedt oplæg som trækker direkte perspektiver ind i arbejdet med inklusion.
Sprogudvikling bør være en større del af alle fag på seminariet
Ordforrådets betydning både for viden om verden og hvordan man indgår i verden. 
Wordgap og konfliktløsningskompetencer hænger sammen. Ved at give børnene et mere nuanceret ordforråd giver man dem også flere muligheder for at danne relationer til hinanden på den gode måde. ]]> 2017-06-23 07:38:24 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272865 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272955 Vi skal fokusere på vigtigheden af en systematik i klassen/skolen i forhold til at følge op på sproglige test - ofte lander opgaven mellem to stole - og ingen tager ansvaret. et handler ikke om nye indsatser, men mere kvalitet i de indsatser, der allerede er i gang]]> 2017-06-23 07:39:49 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177272955 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273072 hvordan får vi lavet god undervisning i alle fag, hvor sproget og faget smelter sammen. Er Co-teaching et middel? ]]> 2017-06-23 07:41:50 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273072 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273164 Samarbejde mellem dagtilbud og skole og forældre - hvordan får vi skabt den røde tråd i forhold til sprogarbejdet? hvordan får vi en fælles forståelse af sprogarbejdets enorme vigtighed - og hvordan får vi fordelt roller og ansvar?]]> 2017-06-23 07:43:32 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273164 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273214 Er vi ved at skride ind i en tidsalder hvor der er en illusion om at skriftsproget ikke er så betydningsfuldt, men i virkeligheden er det? ]]> 2017-06-23 07:44:06 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273214 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273226 Super godt oplæg, som indholdsmessigt er god grundlæggende viden ind i et inklusionsperspektiv!]]> 2017-06-23 07:44:20 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273226 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273392 Pointer, struktur og læsebånd er en god idé, men er først virksomme når der fokuseres på INDHOLDET og ikke læsningen i sig selv. Dette gør sig også gældende i hjemmet]]> 2017-06-23 07:46:21 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273392 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273443 FEDT oplæg Trine]]> 2017-06-23 07:46:56 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273443 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273509 Det at stille krav / høje forventninger ift. sprogbrugen, er yderst relevant når vi har med børn at gøre, som ikke presenteres for "niveau 2 ord". Dette i alle institutionelle sammenhænge, sat ind i en forståelse af "zonen for nærmeste udvikling".]]> 2017-06-23 07:48:21 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273509 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273573 Vi mangler i teamet en diskussion af begreber som diagnoser, handicap, sygdom - i relation til om problemet er iboende barnet eller konteksten og kulturen. En døv er ikke handicappet sammen med andre døve, en ordblind er ikke handicappet i skoven. ]]> 2017-06-23 07:49:29 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273573 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273653 At være rollemodel for sproget - skal skæres ud i pap  i praksis]]> 2017-06-23 07:50:38 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273653 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273666 Struktur til læsebånd: Makkerlæsning har vi gode erfaringer med]]> 2017-06-23 07:50:52 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273666 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273876 Variation i undervisningen kontra genkendelighed]]> 2017-06-23 07:54:29 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273876 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273883 De kompenserende hjælpemidler og strategier skal bredes mere ud. Børn kan læse med ørerne, med fingerspidserne med øjnene...]]> 2017-06-23 07:54:42 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273883 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273906 Vil du dele dine slides? 

]]> 2017-06-23 07:55:07 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273906 https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273922 At have høje forventninger på flere niveauer, også ift. dem der skal uddannes til at varetage børns sproglige udvikling i børnenes dagligdag.]]> 2017-06-23 07:55:35 UTC https://padlet.com/melissa_nannestad/ldwmrbpxxcny/wish/177273922