비윤리적 행위인 회계 부정 등이 기업 내 윤리 교육을 통해 어느정도 통제, 제어 가능한가를 알아보는 내용이다. 결론적으로 윤리 교육을 받은 그룹이 실제로 유의미한 차이로 윤리적인 의사결정을 많이 내린다는 결론이 나왔다.
4. 학교에서 자율 시간마다 나오는 방송에 대해 회의적인 감정이 강했는데 실질적인 효과가 있다는 점에 놀랐고 이를 경영에 접목시켜볼 때 단순히 윤리 교육 뿐만 아니라 다양한 분야에서 비슷한 방식을 통해 기업의 성장을 노릴 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다. 배우는 점에 듣는 이가 크게 의미를 두지 않는 것 같아도 배우는 내용은 분명 우리에게 영향을 미치고 있다는 생각이 들었고 이 또한 교육의 힘이라고 느껴졌다. 다만 질문지 상에서 더 좋은 사람으로 보이도록 거짓된 모습으로 반응하는 것을 의미하는 긍정적 허위반응이라는 개념이 있는데, 이것이 결과에 영향을 주었을 수 있다는 생각도 들었다. 특히 윤리 영상을 보여주었던 쪽은 보다 윤리적인 사람이 되고자 하는 생각이 순간적으로 심어지며 다른 쪽에 비해 더 많은 긍정적 허위반응이 개입되었을 확률이 높다. 따라서 보다 장기적인 간격을 두고 이를 실시하는게 더 신뢰성있는 결과를 도출해내지 않을까 하고 생각했다.

내외적 학습동기,  자기결정성,  목표지향,  자기지각,  지능관 및자기조절학습전략 요인들의 학습태도,학습행동 및 학업성취에 대한 효과 

   

2. 논문을 고른 내용

  심리학에서 동기에 대해서 배웠는데 동기와 학업성취 사이에서는 높은 상관관계가 있다고 한다. 학습자가 가진 동기의 종류와 수준에 따라 학습결과가 달라질 수 있다는 점에서 동기의 중요성이 나타난다는데 진짜인지 궁금해서 이 논문을 고르게 되었다. 

   

3. 내용을 간략히 요약

여러 학습 관련 동기 요인들이 학습태도, 학습 행동 및 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 그 결과 학습 태도 및 결과를 가장 잘 설명하는 동기요인으로는 내재적 학습동기와 자기지각 변인들인 것으로 나타났다.

   

4. 논문에 대한 자신의 생각

평소에 과제나 공부와 같은 일을 할 때 딱히 동기 같은 건 세워 본 적이 없었다. 그냥 주어진 것만 빨리 끝내는 것을 목표로 삼았지 그 이상의 가치를 부여해 본 적이 없었던 것 같다. 이 논문에서는 학습과제 자체에 흥미를 가지고 가치를 부여하는지의 정도가 학업성취에서의 학생의 개인차를 잘 보여준다고 한다. 앞으로는 그저 끝내는 것에만 의의를 가지는 것이 아니라 조금이라도 작은 동기를 세워 적극적으로 과제나 일 등을 처리해 보아야겠다.

   

2.논문을 고른 이유:역사쪽에 관심이 있지만 우리나라 역가쇼육은 어떤 내용을 주로하는지 알고 있지만 북한에서는 역사교육을 어떻게 하는지 궁금하였다 북한의 역사교육은 예전부터 궁금하였고 북한은 역사를 뭐라고 하는지 왜곡은 안하는지 알고 싶었기 때문이다.

3.내용을 가략히 요약하기:북한의 역사교육은 김일성 일가의 권력 유지와 체제 선전, 선군정치의 정당화에 활용이 된다 정보통신교육의 강화와 교육의 질 향상 등이 강조되고 있다 북한은 세계적인 수준의 교과서 개발과 사고력 증진을 위한 획기적인 교육 등을 표방하며 열심히 노력하고 있다 역사 교육에서는 우리와 비슷한 맥락을 사용하고 있다 교과서 집필 원칙이나 교수원칙 등과 같은 부분에서는 북한에서 강조해 온 주체사상, 선군정치 등이 오히려 구체화되고 있음이 확인되기 때문이다.교사 부족으로 인한 교육의 질 저하를 최소화하기 위해 역사교과의 교수내용은 물론, 교수방법과 평가까지 통일하려는 것이다.북한 역사교육의 동향은 좀 더 체계적으로 분석하고, 우리의 교육과정과의 차이점을 구체적으로 파악할 필요가 있다.

4.논문에 대한 나의 생각:북한은 표면적으로는 민주주의라고 하지만 사실상 공상주의라고 할주 있다 하지만 우리와 배우는거는 다를게 거의 없다 역사 또한 비슷한 맥락으로 배운다 교사 부족으로 배우는 질은 우리보다 떨어 지지만 배우는 점을 알수 있께 해준 논문이다 우리와 비교한 점을 조금만 더 적어주면 좋을거 같다 .