O instrumento material serve para que o indivíduo transforme a natureza externa, por isso é orientado externamente.

    Os instrumentos materiais são físicos como, por exemplo, os utilizados pelos professores em sala de aula: vídeos,  slides, entre outros. ( NASCIMENTO 2012)

    Já os instrumentos psicológicos são: os signos, as palavras,  os conceitos, todos aqueles criados pelas sociedades e na cultura ao longo do curso da história humana.

    Vygotsky define, ainda, que para internalização dos instrumentos materiais e psicológicos é necessário que o sujeito interaja com outros já portadores desses instrumentos.

    O estudo de caso desse trabalho consiste no processo de mediação da aprendizagem do aluno B. que esta cursando o 3° ano do ensino fundamental. O aluno é autista, tem 10 anos de idade, apresenta dificuldades para se concentrar nas atividades, comunica-se através de palavras curtas e gestos, demonstra necessidade de andar pela sala de aula e pelo ambiente escolar algumas vezes durante o período em que está na Unidade Escolar.

    A professora regente da turma utiliza materiais e atividades diferenciados para trabalhar objetivos específicos com o aluno, tais como: concentração, coordenação motora, percepção visual e espacial, dentre outros.

    Durante as aulas, a professora solicita, por exemplo, que B. monte quebra-cabeças, agrupe tampas de garrafas pet de acordo com suas cores, tamanhos ou quantidades, forme letras do alfabeto e escreva seu nome com massa de modelar, recorte e cole gravuras de livros e revistas  com intervenções da professora e/ou com auxílio de outro aluno(a) através de dupla produtiva.

    Após alguns meses de aula, o aluno B. começa a demonstrar interesse em permanecer por mais tempo na sala de aula e começa a iniciar o processo de socialização com outros alunos.