นางสาวฉริญญา ท้องทาน

ตำแหน่งครูผู้ช่วย

เงินเดือน 15,800

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านกลางพิทยาคม

สังกัด สพม. พล อต

สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1,2,4,6

วิชาภาษาไทย

ชั่วโมงการสอน 18ชั่วโมง/สัปดาห์

นางสาวฉริญญา ท้องทาน

จัดทำรายวิชา

สำคัญ

ได่ส่งผลงาน "สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน(Best Practice) ด้านการจัดการเชิงรุก Active Learming"

ได้เข้าร่วมอบรมหลักสูตรเทคนิคการสอนภาษาไทย ในรูปแบบออนไลน์

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความผ่าน นิทานและบทเพลง วิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความผ่าน นิทานและบทเพลง วิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความผ่าน นิทานและบทเพลง วิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความผ่าน นิทานและบทเพลง วิชาภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

มาใช้พัฒนาในวิชาชีพและการทำงานในภายภาคหน้าต่อไป และ มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน วางแผน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้สื่อเทคโนโลยี และประเมินผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ และทำวิจัยในชั้นเรียนและใช้ผลการวิจัยเพื่อปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น พัฒนาวิธีการวัดผล เครื่องมือประเมินผล และสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอย่างโปร่งใสการพัฒนาสื่อและนวัตกรรม ผลิตและใช้สื่อการเรียนรู้ใหม่ ๆ

เป็นการเปิดโลกทัศน์ให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับประสบการณ์จริงนอกเหนือจากตำรา ช่วยเปลี่ยนบรรยากาศที่จำเจให้เป็นพื้นที่แห่งการสำรวจและตั้งคำถาม ซึ่งส่งเสริมทักษะการสังเกตและการปรับตัวเข้ากับสังคมภายนอก การได้เห็นโบราณสถาน พิพิธภัณฑ์ หรือธรรมชาติด้วยตาตนเองจะสร้างความจดจำที่ยาวนาน

เป็นการเปิดโลกทัศน์ให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับประสบการณ์จริงนอกเหนือจากตำรา ช่วยเปลี่ยนบรรยากาศที่จำเจให้เป็นพื้นที่แห่งการสำรวจและตั้งคำถาม ซึ่งส่งเสริมทักษะการสังเกตและการปรับตัวเข้ากับสังคมภายนอก การได้เห็นโบราณสถาน พิพิธภัณฑ์ หรือธรรมชาติด้วยตาตนเองจะสร้างความจดจำที่ยาวนานและลึกซึ้งกว่าการอ่านเพียงอย่างเดียว อีกทั้งยังเป็นการสร้างแรงบันดาลใจและทัศนคติที่ดีต่อการใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักเรียนผ่านการลงมือปฏิบัติจริง

การสร้างบรรยากาศในห้องสมุดให้ดูทันสมัยและเข้าถึงง่ายจะช่วยดึงดูดให้ผู้เรียนเข้ามาสืบค้นข้อมูลตามความสนใจส่วนตัว เป็นพื้นที่สงบที่ส่งเสริมสมาธิและการคิดวิเคราะห์อย่างอิสระ กิจกรรม เช่น การเล่านิทานหรือมุมหนังสือแนะนำ จะช่วยปลูกฝังนิสัยรักการอ่านและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการเป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-directed Learner) นอกจากนี้ยังเป็นพื้นที่แลกเปลี่ยนความคิดเห็นผ่านมุมกิจกรรมกลุ่มที่สร้างสรรค์และไม่กดดัน

การจัดบรรยากาศเชิดชูกวีเอกของโลกช่วยให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในภูมิปัญญาทางภาษาและวรรณคดีไทย ผ่านกิจกรรมที่เน้นความสนุกสนานและการแสดงออก เช่น การประกวดแต่งคำประพันธ์ หรือการแสดงละครตามบทวรรณคดี ซึ่งช่วยให้ภาษาไทยดูมีชีวิตชีวาและไม่น่าเบื่อ ผู้เรียนจะได้ฝึกฝนทักษะการใช้ภาษาที่ประณีตและสร้างสรรค์ไปพร้อมกับการทำความเข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์และจริยธรรมที่แฝงอยู่ในผลงาน เป็นการพัฒนาทั้งด้านสติปัญญาและสุนทรียภาพในจิตใจ

เป็นการสร้างกระแสความตระหนักให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของภาษาในฐานะเครื่องมือสื่อสารและเอกลักษณ์ของชาติ กิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง เช่น การเขียนเรียงความหรือการโต้วาที ช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารที่เป็นระบบและมีความมั่นใจ การจัดนิทรรศการที่ทันสมัยเกี่ยวกับวิวัฒนาการของภาษาจะช่วยลดช่องว่างระหว่างภาษาโบราณกับวัยรุ่น ทำให้ผู้เรียนรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของการอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยให้ก้าวหน้าไปตามยุคสมัยอย่างเหมาะสม