La période réglementaire pour un CAP 1 an est de 5 semaines.

Enseignants : Mme AISSAOUI et M. MORIN

La pédagogie de projet permet de mobiliser les compétences attendues des 3 blocs et de développer des compétences transversales et psychosociales.

Le Brassens Shop permet aux élèves de réaliser des activités concrètes dans la classe, significatives et professionnalisantes, complétées par des activités réalisées hors la classe, en PFMP, lors d'événement ou lors d'activité extra-scolaire notamment pour atteindre les compétences professionnelles du CAP EPC.

À travers des mises en situation concrètes, les élèves développent et renforcent leurs compétences techniques, comportementales et psychosociales essentielles à leur future insertion professionnelle.

Ces expériences s’inscrivent dans une pédagogie de projet dynamique et prennent tout leur sens dans le cadre de la réalisation du chef-d’œuvre et d'activités commerciales au sein du magasin pédagogique permettant aux élèves de s’impliquer activement, de valoriser leurs acquis et de donner du sens à leur formation.

Enseignants : Mme DU CHASTAINGT, Mme BARTHES, Mme BOUZIDI, M. LOPES

Il permet d’identifier, en lien avec les situations professionnelles vécues, le degré de maîtrise des compétences attendues.

Cet outil favorise une évaluation progressive, individualisée et constructive des apprentissages, de la formation vers la certification.

Il permet de visualiser l’appropriation des compétences professionnelles et comportementales attendues ainsi que la mise en place d’un suivi des acquisitions adapté aux besoins de chaque élève.

Il/elle travaille chez les détaillants : grands magasins, petites surfaces de proximité, hypermarchés, supermarchés ou chez les grossistes.

Elle a pour objectif d’identifier et de mobiliser les compétences attendues dans les blocs de compétences du CAP Employé Polyvalent du Commerce (EPC).

Elle favorise également la prise de recul et la verbalisation de l’expérience vécue, afin d’aider l’élève à conscientiser ses acquis, développer sa démarche réflexive et transférer ses compétences dans d’autres contextes professionnels.

Cet outil est ainsi un levier de progression tout au long du parcours de formation.

Accompagnés de leur professeure de vente, Mme MEHNNI (également référent Harcèlement scolaire), les élèves ont mené un travail collectif remarquable autour de cette thématique essentielle.

Leur affiche, à la fois percutante et émotive, a d’abord été primée au niveau académique, avant de se hisser parmi les meilleures productions nationales.

Leur engagement a été salué au plus haut niveau de l’État : nos élèves ont été reçus à l’Élysée pour une cérémonie officielle, en présence du Président de la République et de la Première dame.

Ce projet s’inscrit pleinement dans les valeurs de respect, de solidarité et de citoyenneté que nous portons au sein de notre établissement. Il montre que la créativité, la parole des jeunes et l’éducation à l’empathie peuvent être des leviers puissants contre le harcèlement scolaire.

Un grand bravo aux élèves pour leur travail, leur investissement et leur courage. Merci également à leur enseignante pour son accompagnement inspirant tout au long du projet.

Elle constitue une référence pour organiser vos activités, garantir des conditions d’apprentissage adaptées et harmoniser les pratiques au sein de la filière.