1) No momento que a professora percebe que o menino não sabe ler.

2) Me chamou a atenção que o inspetor cumpria a ordem contra a sua vontade. Apesar das dificuldades encontradas em cada escola, seus diretores não admitiam seu fechamento.

3) Durante a apresentação das tarefas a mediação da professora foi , além de trazer todo informação sobre o bichinho levado, ela fez comparações com o animal e os sonhos de cada aluno, incentivando para não desistir.

4) Ah, ser professor..vai além do ensinar. Muito difícil não se envolver com a vida de cada criança.

A solução de dados não serve para todas as turmas.

A análise de dados não dá resultados imediatos.

A educação precisa ser baseada em evidências, saber onde quer chegar.

A análise de dados não tem fim. A escola, a turma, muda o tempo todo, por isso se torna tão importante a análise também do meu trabalho.

O que o mundo exige na educação:

• aprender a aprender;

• responsabilidade social;

• consciência cultural;

• criatividade.

Para estimular a criatividade, preciso desenvolver a curiosidade.

Preciso criar um lugar de encantamento para também produzir conhecimento.

“Não importa qual seja a avaliação ou o tipo de contexto, avaliar sempre significa analisar dados para pensar em intervenções, ou seja, em melhorias para o desenvolvimento integral dos estudantes.” Kátia Chiaradia.

“Quando colocamos na mesa tudo que se trabalha nos Anos Iniciais, percebemos que, quando bem feito e embasado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estamos falando de um trabalho multidimensional. Se ele tem muitas dimensões, isso significa que precisa ser avaliado de diferentes maneiras”, enfatiza a especialista.