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      <title>Escribe un caso que te generó dificultad en tu práctica pedagógica relacionadas con tu rol como mediador en el proceso de aprendizaje  y lo consideraste en la construcción de su PDP. by Eddi Luz Quispe Ramos</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-05 02:37:46 UTC</pubDate>
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         <title>CECILIA LIZÁRRAGA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La dificultad es el poco compromiso de algunos colegas y de las familias con la educación de los niños. Lo consideré en mi PDP, como un proyecto, un plan de lecturas "Plan lector docente" y "Plan lector de padres", para recordar y mejorar el compromiso de cada miembro de la I.E.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:32:01 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica Hilario Orihuela … Cuando trabajo diversas actividades y no enfatizo el desarrollo de el pensamiento creativo, pensamiento crítico en las estudiantes.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:32:39 UTC</pubDate>
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         <title>La dificultad que tengo es la poca cantidad de estudiantes que en algunas actividades grupales como juegos cooperativos, gimnasia rítmica etc, no me permite cumplir el propósito de aprendizaje </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:34:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>GISELA PACHECO: </p><p>Me generò dificultad en la planificación de actividades que realmente fueran motivadoras de acuerdo a su edad o tiempos   para mis estudiantes. Por ello considere en mi PDP, la implementación de estrategias lúdico vivenciales innovadoras en las actividades de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:35:10 UTC</pubDate>
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         <title>GHIOVANNA Q. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es complicado  lograr la personalización efectiva en mis estudinates ya que se cuenta con un grupo diverso de studiantes ya sea con distintos ritmos de aprendizaje, interes, en que cada uno de ellos tiene diferentes habilidades</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:36:18 UTC</pubDate>
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         <title>LIZBETH AYALA </title>
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         <description><![CDATA[<p>Un caso que me generó dificultad en mi práctica pedagógica fue con un estudiante que presentaba dificultad para adaptarse a las normas de convivencia en el aula. A menudo interrumpía las actividades, tomaba los materiales de sus compañeros sin permiso y le costaba seguir instrucciones. Esto generaba conflictos frecuentes con sus compañeros y afectaba el ritmo de la clase. Intenté hablar con él de manera individual y aplicar estrategias como asignarle tareas de responsabilidad para ayudarle a canalizar su energía, pero los cambios fueron mínimos.</p><p>Me di cuenta de que necesitaba profundizar en estrategias de manejo conductual y en técnicas para fomentar la autorregulación emocional en niños pequeños. También me sentí limitada en cuanto a cómo involucrar a su familia en el proceso para asegurar un apoyo conjunto. Este caso me hizo reflexionar sobre la necesidad de fortalecer mis habilidades en manejo de conducta, trabajo colaborativo con las familias y en la implementación de estrategias más efectivas para trabajar con estudiantes con necesidades emocionales y conductuales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:38:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ghiovanna Q</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una experinecia muy enriquecedora ya que a menudo realizo una autoevaluación de mi practica docente y esto va acompañado de una reflexión continúa que me ayudará a mejorar día a día</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-06 00:43:01 UTC</pubDate>
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