"Як виштовхнути воду"

Мета: продемонструвати дитині, що предмет, занурений у воду, витісняє частину води; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння висувати припущення та робити прості висновки; формувати інтерес до експериментально-пошукової діяльності

Мета: формувати у дітей підготовчої групи свідоме ставлення до безпеки на дорозі; закріплювати знання правил дорожнього руху, значення сигналів світлофора, дорожніх знаків, правил переходу вулиці; учити передбачати небезпечні ситуації та правильно діяти в них; розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення та вміння пояснювати власні рішення; виховувати відповідальність за власне життя та безпеку інших людей.

Мета: формувати у дітей уявлення про справжню дружбу, взаємодопомогу, доброзичливість і взаємоповагу; учити розуміти почуття іншої людини, домовлятися та знаходити мирне вирішення конфліктів; розвивати комунікативні навички; виховувати чуйність і готовність допомагати.

Мета: допомогти дітям зрозуміти, як на поверхні охолоджених предметів можуть утворюватися крапельки води; розвивати спостережливість, допитливість, уміння порівнювати та робити прості висновки.

Мета: розширювати та закріплювати знання дітей про правила безпечної поведінки на дорогах в умовах воєнного стану; формувати навички обережної поведінки поблизу доріг, транспорту та потенційно небезпечних місць; учити не торкатися невідомих предметів, дотримуватися вказівок дорослих та правил дорожнього руху; розвивати уважність, обережність, здатність швидко реагувати на небезпечну ситуацію; виховувати відповідальне ставлення до власної безпеки та безпеки інших.

Мета: формувати у дітей уявлення про моральні правила поведінки; учити розрізняти добрі та погані вчинки, передбачати наслідки власної поведінки; розвивати моральне мислення, уміння оцінювати вчинки та знаходити правильне рішення; виховувати чесність, справедливість, відповідальність і повагу до інших.

Мета: ознайомити дітей із взаємодією легкого предмета та руху повітря; розвивати спостережливість, інтерес до експериментування, уміння порівнювати результати та робити висновки; стимулювати дослідницьку активність.

Мета:Формувати у дитини інтерес до експериментування та дослідницької діяльності; ознайомити з властивостями поліетиленового пакета та води; підвести до розуміння простого фізичного явища — пакет навколо олівця щільно стискається, тому вода не витікає. Розвивати спостережливість, допитливість, уміння висувати припущення та робити висновки.

Мета: формувати у дітей знання про небезпеку невідомих предметів; закріплювати алгоритм безпечної поведінки; учити не торкатися, не піднімати та не відкривати незнайомі предмети; розвивати обережність і відповідальність; виховувати дбайливе ставлення до власного життя та життя інших.

Мета: систематизувати знання дітей про правила особистої гігієни; формувати розуміння взаємозв’язку між чистотою та здоров’ям; закріплювати навички самостійного догляду за собою; виховувати охайність, самостійність та відповідальність.

💬 Хід бесіди

Мета: ознайомити дітей із поняттям рівноваги та центру тяжіння на доступному практичному прикладі; учити знаходити місце, де предмет може утримуватися в рівновазі; розвивати логічне мислення, спостережливість, точність рухів та вміння робити висновки.

Мета: формувати у дітей усвідомлене ставлення до власного здоров’я; закріплювати знання про здорове харчування, рухову активність, особисту гігієну, сон і відпочинок; розвивати вміння пояснювати значення корисних звичок; виховувати відповідальність за своє здоров’я.

💬 Хід бесіди

Мета: формувати у дітей розуміння значення вибачення у взаєминах; учити визнавати власні помилки, щиро просити вибачення та приймати вибачення інших; розвивати емоційний інтелект, зв’язне мовлення та навички мирного розв’язання конфліктів; виховувати відповідальність за власні вчинки, доброзичливість і повагу до почуттів інших.

Мета: формувати уявлення дітей про 1 вересня як День знань і початок нового навчального року; поглиблювати знання про школу, учнів, учителя та шкільне приладдя; розвивати пізнавальний інтерес, зв’язне мовлення, уміння висловлювати власну думку; виховувати позитивне ставлення до навчання та бажання дізнаватися нове.

Мета: формувати у дітей доступне розуміння значення Збройних сил України; ознайомлювати з поняттями «захисник», «захисниця», «захист Батьківщини»; виховувати повагу до людей, які захищають Україну, почуття вдячності та любові до своєї Батьківщини; розвивати зв’язне мовлення та вміння висловлювати власні думки.

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

Гіперактивніть як прояви стресу у дитини!

Мета гри: закріпити знання дітей про склад числа 5; формувати у дітей уявлення про практичне застосування знань складу числа; тренувати увагу, пам'ять; сприяти розвитку логічного мислення; виховувати інтерес до інтерактивних логіко-математичних ігор.

Мета : Формування у дітей базових уявлень про безпечну поведінку в побуті та навколишньому середовищі.

• Розвиток здатності розпізнавати потенційно небезпечні предмети серед звичних речей.

• Виховання уважності, обережності та відповідального ставлення до власного здоров’я.

• Стимулювання мовленнєвої активності через пояснення своїх виборів («Чому цей предмет небезпечний?»).

• Закріплення навичок роботи в групі, вміння слухати інших та аргументувати свою думку.

Мета: Сприяти розвитку вмінь порівнювати і аналізувати. Розвивати увагу, логічне і асоціативне мислення, пам’ять. Виховувати в дітей вміння працювати з інтерактивним матеріалом.Продовжувати формувати у дітей вміння обмірковувати хід виконання завдань. Удосконалювати вміння рахувати в межах 10 прямою і оберненою лічбою та від заданого числа, співвідносити числа і цифру. вчити знаходити геометричні фігури серед запропонованих; розв’язувати логічні задачі .Вправляти дітей у вмінні порівнювати предмети

Мета:Формування у дітей уявлень про державні символи України, розвиток патріотичних почуттів та національної свідомості.

Мета: розвивати зорову пам'ять, логічне мислення, уважність. Закріпити знання про дні тижня, їх порядковий номер; визначати кількість кружечків; знати, які дні - вихідні, а які - робочі.

Мета: Систематизувати і узагальнити знання дітей про відмінні ознаки пір року. Формувати уявлення дітей про ознаки пір року. Розширити знання дітей про характерні особливості кожної пори року. Ознайомити з погодними умовами характерними для різного часу року. Розвивати увагу, мова, мислення, пам'ять і творчі здібності дитини. Виховувати дбайливе ставлення і любов до природи.

Кому, що потрібно для роботи?

Мета: вдосконалювати знання дітей про професії дорослих; вчити знаходити предмети, що потрібні для певної професії; розвивати пам'ять, кмітливість. Матеріал: картинки із зображенням професій, фішки із предметами до певного виду професії.

Мета:Формування просторових уявлень ( вправо, вліво), розвиток орієнтування у навколишньому середовищі, уваги та координації рухів, а також закріплення навичок слухового та зорового сприймання через ігрову діяльність.

Мета: Сприяти розвитку мовленнєвих навичок у дітей через завершення римованих рядків. Допомогти дітям розширити свій словниковий запас, знайомлячи їх з новими словами та виразами.Сприяти розвитку творчого мислення та уяви через створення власних римованих рядків.

"Вітаємо з Днем Знань!"

Мета: Збагачувати досвід дітей яскравими враженнями від свята. Створити у дітей радісний настрій, викликати емоційний підйом. Розвивати у дітей увагу, музикальність. Прищеплювати тягу до знань. Виховувати естетичний смак, любов до музики

Інтерактивна дидактична гра

«Жива-нежива природа»

Мета: Формувати у дітей поняття про живі і неживі об'єкти природи , та про їх значення для людини, виховувати любов до природи, бережне ставлення до неї ; учити дітей розпізнавати, які предмети належать до живої природи – до неживої; розвивати пам'ять, уважність

Інтерактивна дидактична гра «Колір-звук-предмет»

Мета:закріпити правильну вимову звуків [л], [р] у словах і словосполученнях; диференціювати звуки [р] - [л] в словах і словосполученнях. Вчити дітей правильно узгоджувати прикметник з іменником в роді і числі. Закріпити назви кольорів, вчити співвідносити за кольором. Розвивати фонематичний слух, логічне мислення, увагу, пам'ять, сенсорну сферу дітей. Виховувати мотивацію учнів до отримання нових знань за допомогою практичної спрямованості завдан

Блоки Дьєнеша

Інтерактивна дидактична гра "«Знайди тінь Блоки Дьєнеша»

Мета:розвивати увагу, спостережливість, зорове сприйняття, мислення, мовлення дітей, дрібну моторику рук; закріплювати знання дітей про геометричні фігури, їх візуальне зображення; навчати дітей помічати відмінності між силуетами, знаходити тінь

Тема:"Осінній пейзаж"

Мета:

Формувати у дітей уміння передавати в малюнку характерні ознаки осінньої природи, створювати образ осіннього пейзажу, добирати відповідні кольори та композиційно розміщувати зображення на аркуші. Закріплювати знання дітей про сезонні зміни в природі восени. Розвивати спостережливість, образне мислення, творчу уяву, відчуття кольору, композиційні вміння та дрібну моторику. Виховувати емоційно-ціннісне ставлення до природи, інтерес до образотворчої діяльності, естетичний смак та охайність у роботі.

Мета: Вчити розрізняти образи в музиці. Розвивати емоційне сприйняття музичного твору, музичні здібності. Виховувати в дітей стійкий інтерес та любов до різних видів музики.

Тема: «Осіннє дерево»

Мета:

Закріпити знання дітей про характерні ознаки осені та зміни, які відбуваються з деревами восени; формувати вміння створювати образ осіннього дерева за допомогою доступних матеріалів і технік. Розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, фантазію, естетичне сприймання, координацію рухів та вміння працювати за зразком і творчо доповнювати роботу. Виховувати інтерес до образотворчої діяльності, любов до природи, охайність та самостійність під час виконання творчого завдання.

Інтерактивна дидактична гра "«Посади рослинку»

Мета:формувати уявлення у дітей про часові відношення «раніше – пізніше», «спочатку – потім»; розвивати логічне мислення, увагу, уяву, пам'ять; виховувати зосередженість, уважність, уміння працювати командою

Інтерактивна дидактична гра «З чого зроблена іграшка»

Мета:Поглиблювати уявлення дітей про різні матеріал, з яких зроблені іграшки (дерево, глина, солома, тканина, пластмаса, гума). Збагачувати словниковий запас назвами іграшок. Виховувати інтерес і повагу до іграшки.

Інтерактивна дидактична гра "У світі мистецтва"

Мета:розвивати творчі здібності дітей, формувати мистецьку ерудицію, художньо-естетичну вихованість, виховувати інтерес до мистецтва

«Де живуть звуки?» Середній й старший дошкільний вік.

Мета: Розширювати знання дітей про різноманітні музичні інструменти та їх звучання, розвивати тембровий слух, відчуття ритму, творчу уяву.

« меньше на», «однаково» або «порівну» ;виявити рівень дітей,що до знання геометричних фігур (на площині –круг,трикутник,квадрат,прямокутник-і у просторі-куля,куб,циліндр,конус),вміння називати і розрізняти та знаходити в навколишньому середовищі; визначити рівень умінь та навичок дітей що до впорядкування предметів за зростанням( спадання)- товщина,довжина,висота,ширина,величина.Виявити рівень знань і умінь дітей що до орієнтування в просторі та на площині та уміння визначати й описувати положення обьєктів відносно себе та на аркуші паперу; вміння назививати послідовно пори року, визначати попередню та наступну пору; вміння назививати послідовно частини доби, визначати попередню та наступну частину;

Мета: Учити дітей виконувати найпростіший ритмічний малюнок, відмічати рухами сильну долю такту.

Формувати вміння розрізняти двочастинну форму музики. Розвивати виразність інтонації, міміки, рухів. Виховувати оцінне ставлення до музики.

« меньше на», «однаково» або «порівну» ;виявити рівень дітей,що до знання геометричних фігур (на площині –круг,трикутник,квадрат,прямокутник-і у просторі-куля,куб,циліндр,конус),вміння називати і розрізняти та знаходити в навколишньому середовищі; визначити рівень умінь та навичок дітей що до впорядкування предметів за зростанням( спадання)- товщина,довжина,висота,ширина,величина.Виявити рівень знань і умінь дітей що до орієнтування в просторі та на площині та уміння визначати й описувати положення обьєктів відносно себе та на аркуші паперу; вміння назививати послідовно пори року, визначати попередню та наступну пору; вміння назививати послідовно частини доби, визначати попередню та наступну частину;

Мета: Вчити розрізняти звуки музичні та шумові, пояснити , що нас оточують безліч звуків. Розвивати в дітей музичні здібності в доступній ігровій формі.

Стимулювати бажання брати участь в музичних творчих іграх, спонукати дітей до музичних імпровізацій.

Визначити рівень знань цілісного уявлення про будову людського тіла. Вміння визначати і правильно називати елементарні функціональні можливості людського організму;

рівень знань що до елементарних уявленнь про статеву належність, орієнтуєнтування в ознаках своєї статевої належності.Виявити рівень знань що до диференціації понять «безпечне» і «небезпечне», усвідомлює важливість безпеки життєдіяльності (власної та інших людей);рівень  знань що до правил поведінки з незнайомими людьми, орієнтування  у правилах поводження з незнайомими предметами та речовинами;

«Чарівна нотка й дощика краплинки »

Мета: Збагачувати музичний досвід дітей. Розвивати почуття ритму, співочі навички. Формувати інтерес та позитивне ставлення до музичних занять. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Мета: Збагачувати музичний досвід дітей. Розвивати почуття ритму, співочі навички. Формувати інтерес та позитивне ставлення до музичних занять. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Народознавство 
Тема: «Народна мудрість»
Мета:  продовжувати формувати у дітей уявлення про жанр народного фольклору – приказки, дати поняття, що у кожної країни, як і в Україні,  є своя народна мудрість, якою вона залюбки ділиться з іншими, кого описують приказки, на що вказують, навіщо взагалі потрібні людям. Розвивати пам’ять, мислення, мовлення дітей. Виховувати бажання цінувати та зберігати традиції власного народу, накопичувати народну мудрість України.

Тема: «Безпека на дорозі»

Мета:

Формувати у дітей старшого дошкільного віку усвідомлене ставлення до власної безпеки на дорозі; закріпити знання про правила поведінки пішоходів, призначення світлофора, дорожніх знаків, пішохідного переходу та тротуару. Вчити дітей правильно переходити дорогу, розрізняти безпечні та небезпечні ситуації на вулиці, передбачати можливі наслідки необережної поведінки. Розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, пам’ять, уміння аналізувати дорожні ситуації та знаходити безпечний спосіб дії. Виховувати дисциплінованість, відповідальність, обережність та бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Тема:"Жива та нежива природа"

Мета:Формувати у дітей уявлення про живу та неживу природу, вчити розрізняти їхні об’єкти та визначати характерні ознаки живої природи: ріст, розвиток, живлення, дихання, розмноження. Закріплювати знання дітей про об’єкти живої природи (рослини, тварини, людина) та неживої природи (сонце, вода, повітря, каміння, ґрунт). Розвивати спостережливість, пізнавальний інтерес, уміння порівнювати, класифікувати, встановлювати прості причинно-наслідкові зв’язки та обґрунтовувати свою думку. Виховувати бережливе та відповідальне ставлення до природи, бажання піклуватися про живі об’єкти.

Тема: "Мовні та немовні звуки Звуки та букви."

Мета: дати дітям практичне уявлення про звуки мовлення у зіставленні з немовними звуками; розвивати артикуляційні вміння, фонематичний слух; виховувати любов до рідної мови.

Тема: Дітям про місяць вересень

Мета:Формувати у дітей уявлення про особливості осіннього місяця вересня: зміни в природі, погодні явища, сезонні явища в житті рослин і тварин.

• Розвивати спостережливість, вміння порівнювати, узагальнювати та робити висновки.

• Збагачувати словниковий запас дітей словами, пов’язаними з осінню та вереснем.

• Виховувати емоційно-позитивне ставлення до природи, бажання її берегти та пізнавати.

Тема:"Осінні барви"

Мета:Ознайомити дітей з характерними кольорами та образами осінньої природи (жовте листя, червоні ягоди, хмари, дощик тощо).

• Розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів, уяву та естетичне сприйняття через роботу з пластиліном.

• Формувати навички створення аплікацій з пластиліну, вміння передавати форму, колір і текстуру природних об’єктів.

• Виховувати любов до природи, бажання її спостерігати та відтворювати у творчості.

• Створити емоційно-позитивну атмосферу, сприяти самовираженню та впевненості в собі

Тема: "Потреби людини."

Мета: дати уявлення про економічну категорію "потреби"; формувати  в дітей уявлення про те ,що необхідно в різних ситуаціях самій дитині, оточуючим людям; учити виділяти першочергові потреби (їжа, вода, повітря, житло,, одяг ., взуття, безпека, здоров’я тощо);  розвивати інтерес до економічної сфери життєдіяльності, формувати у дітей уміння співвідносити власні бажання зі своїми можливостями

малювання

Тема"Барви Осені"

Мета:Розвити уміння спостерігати, передавати особливості будови дерев різних порід та забарвлення їх осіннього вбрання, використовуючи при цьому нетрадиційні прийоми малювання, розвивати творче мислення, уяву, пам'ять, збагачувати та поглиблювати ділові та дружні взаємовідносини дітей між собою, розвивати навички ..

Мета:Вчити дітей емоційно реагувати на музику.

Розвивати співочі навички, музичний слух. Виховувати в дітей стійкий інтерес та любов до різних видів музики.

Тема: «Праця людей восени»

Мета: формувати у дітей уявлення про працю людей восени, ознайомити з основними видами осінніх робіт та їх послідовністю; закріплювати знання про сезонні зміни в природі та їхній вплив на трудову діяльність людини. Розширювати словниковий запас дітей словами, пов’язаними з осінніми роботами: збирати врожай, копати, саджати, прибирати, готувати землю, заготовляти овочі та фрукти. Розвивати пізнавальний інтерес, зв’язне мовлення, уміння відповідати на запитання та встановлювати взаємозв’язок між працею людини й результатом її діяльності. Виховувати працьовитість, повагу до праці дорослих, бажання допомагати та бережливе ставлення до результатів праці.

Тема : Дитячий садок .Професіі

Мета заняття:

• Розширити уявлення дітей про дитячий садок як соціальний простір, у якому працюють різні фахівці: вихователь, музичний керівник, кухар, медична сестра, завідувач тощо.

• Ознайомити з основними обов’язками працівників дитячого садка, значенням їхньої праці для дітей.

• Формувати повагу до праці дорослих, виховувати вдячність і доброзичливе ставлення до працівників закладу.

• Розвивати мовлення, вміння ставити запитання, висловлювати думки, робити висновки.

• Стимулювати інтерес до професійної діяльності через ігрові ситуації, рольові ігри, творчі завдання.

Тема: "Відгадування загадок, мирилки, лічилки."

Мета: учити дітей усвідомлювати образну будову народної мови; підвести дітей до осмислення смислу загадок, побудованих на порівнянні, зіставленні, допомогти дітям відчути їхню образність; продовжувати знайомити дітей зі значенням мирилок, доцільністю їхнього використання, учити їх промовляти чітко, ритмічно;   розвивати творче мислення.

Середній й старший дошкільний вік.

Мета: Розширювати знання про українські народні музичні інструменти та історію їх виникнення. Розвивати творчу фантазію та бажання музикувати. Виховувати любов та інтерес до української музики.

Поточний колір допису: Фіолетовий колір.

Тема: «Звук. Слово. Речення»

Мета: формувати у дітей поняття про поняття «звук», «слово», «речення». Вчити дітей розуміти чим відрізняються ці поняття, вчити утворювати речення за схемою. Розвивати мовлення дітей, мислення та світогляд. Виховувати у дітей цікавість до занять зі звукової культури мовлення.

Тема: «Осінні квіти»

Мета:Формувати у дітей уміння створювати образи осінніх квітів засобами ліплення, передавати їх характерні особливості, форму, величину та будову. Закріплювати знання дітей про різноманітність квітів, які цвітуть восени, та їх характерні ознаки. Удосконалювати прийоми ліплення: розкочування, сплющування, відщипування, з’єднання та вдавлювання. Розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, образне мислення, відчуття форми та композиційні навички. Виховувати інтерес до творчої діяльності, естетичне сприймання краси осінньої природи, охайність та самостійність у роботі.

(нетрадиційна техніка)

Мета: формувати у дітей уміння створювати образ їжачка в техніці нетрадиційної аплікації; закріплювати знання про характерні ознаки зовнішнього вигляду їжака. Розвивати творчу уяву, фантазію, дрібну моторику рук, координацію рухів, уміння працювати з різними матеріалами та акуратно наклеювати деталі. Виховувати інтерес до образотворчої діяльності, самостійність, охайність та позитивне ставлення до творчої роботи.

Мета: Закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини - здоров`я. Формувати потребу дбати про своє здоров`я, турботливо ставитися до свого тіла та організму, вміти його доглядати

Тема: «Вітальна листівка для захисників»

Мета: продовжувати формувати у дітей уміння створювати аплікацію з готових форм, правильно розміщувати та наклеювати деталі на площині, добирати їх за кольором, формою та розміром; удосконалювати навички роботи з папером, ножицями та клеєм; розвивати дрібну моторику рук, просторове мислення, творчу уяву та естетичний смак. Виховувати почуття вдячності, поваги та шанобливого ставлення до захисників України, бажання висловлювати їм слова підтримки й подяки через власну творчу роботу.

​Мета: Поглибити знання дітей про козаків, про Захисників України, про звичаї та традиції українського народу. Про героїчне минуле та героїчну дійсність. Формувати інтерес до історичного минулого українського народу.

Прищеплювати почуття гордості

​за свою Державу Україну, за Захисників України, за свій народ, свою мову, інтерес до героїчного минулого держави і сьогодення. Виховувати патріотичні почуття, любов до своєї Батьківщини, до свого народу. Викликати інтерес до вивчення історії України.

Тема: "Козаки"

Мета: розширювати та збагачувати знання дітей про українських козаків, їхнє життя, побут, традиції та військову майстерність; формувати уявлення про Запорозьку Січ як осередок українського козацтва; ознайомлювати з рисами характеру козаків — мужністю, сміливістю, силою, витривалістю, товариськістю, любов’ю до рідної землі та готовністю її захищати; виховувати почуття гордості за історію та культурну спадщину українського народу, повагу до захисників України.

Тема: "Дарунки осені"

Мета: збагатити словниковий запас дітей, закріпити назви овочів ;дати уявлення про те, що овочі ростуть на грядці в городі; над землею, та під землею, ввести узагальнюючі слово-городина, овочі, вправляти в узгодженні іменників з прикметниками ;формувати вміння розрізняти і називати овочі в розрізі, знаходити корінці певних овочів. розвивати мислення, пам'ять, зорову увагу, дрібну моторику.

Тема: "Киця-кицюня"

Мета: Вчити згинати квадрат по діагоналі утворюючи форму трикутника та загинати кутики до лінії згину формуючи вушка, а нижній кут загнути до середини створюючи мордочку. Закріпити базову форму "повітряний змій", загортаючи нижній кут форми в сторону формуючи хвіст. Виховувати любов та бережливе ставлення до тварин, старанність

Мета
Розширювати знання про професії дорослих та їх значення для життя міста; виховувати повагу до праці

Гіперактивніть як прояви стресу у дитини!

«Тиждень ментального здоров’я — турбуємося про емоційний добробут дитини»

💛 Щодня запитуйте не лише «Що ти сьогодні робив?», а й «Як ти сьогодні почувався?»

💛 Допомагайте дитині називати емоції: радію, сумую, хвилююся, злюся, боюся, спокійний, втомився.

💛 Показуйте власним прикладом, що просити про допомогу — нормально.

💛 Знаходьте час для спільної гри, руху, творчості, прогулянки та обіймів.

💛 Давайте дитині можливість побути наодинці, якщо вона цього потребує.

💛 Не вимагайте постійної веселості. Усі емоції мають право бути.

💛 Найважливіше для дитини — знати:

«Мене чують. Мене розуміють. Я не сам. Поруч є дорослий, якому я можу довіритися».

Тема: «Овочі»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Активізувати словник дітей назвами городніх рослин, добирати визначення до цих слів. Учити утворювати слова на позначення бадилля городніх культур: картоплиння, гарбузиння, морквиння, цибулиння. Учити утворювати форми дієслів типу: закручую – закручу (банку з огірками), збираю – зберу (овочі), складаю – складу (ящики). Продовжувати вправляти в утворенні спільнокореневих дієслів за допомогою префіксів над-, за-, по-, пере-, на- для передачі значення часткової поширеності дії на якийсь об'єкт: гризти-надгризти-перегризти. Учити складати речення з однорідними членами, що поєднуються поєднувальним сполучником не тільки…, а й: З городу не тільки зібрали овочі, але й ще законсервували їх. Розвивати діалогічне мовлення дітей – учити брати участь у колективному діалозі на тему «З долу до столу» (ланцюжок: як огірок з'явився в банці).Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

«Тиждень ментального здоров’я — турбуємося про емоційний добробут дитини»

💛 Щодня запитуйте не лише «Що ти сьогодні робив?», а й «Як ти сьогодні почувався?»

💛 Допомагайте дитині називати емоції: радію, сумую, хвилююся, злюся, боюся, спокійний, втомився.

💛 Показуйте власним прикладом, що просити про допомогу — нормально.

💛 Знаходьте час для спільної гри, руху, творчості, прогулянки та обіймів.

💛 Давайте дитині можливість побути наодинці, якщо вона цього потребує.

💛 Не вимагайте постійної веселості. Усі емоції мають право бути.

💛 Найважливіше для дитини — знати:

«Мене чують. Мене розуміють. Я не сам. Поруч є дорослий, якому я можу довіритися».

Практика «4 повільні вдихи»;

вправа «Напруж – розслаб»;

релаксація «Хмаринка спокою»; обговорення «Що допомагає мені заспокоїтися?»

«Тиждень ментального здоров’я — турбуємося про емоційний добробут дитини»

💛 Щодня запитуйте не лише «Що ти сьогодні робив?», а й «Як ти сьогодні почувався?»

💛 Допомагайте дитині називати емоції: радію, сумую, хвилююся, злюся, боюся, спокійний, втомився.

💛 Показуйте власним прикладом, що просити про допомогу — нормально.

💛 Знаходьте час для спільної гри, руху, творчості, прогулянки та обіймів.

💛 Давайте дитині можливість побути наодинці, якщо вона цього потребує.

💛 Не вимагайте постійної веселості. Усі емоції мають право бути.

💛 Найважливіше для дитини — знати:

«Мене чують. Мене розуміють. Я не сам. Поруч є дорослий, якому я можу довіритися».

Тема: «Звук [м]. Буква М. Слова – назви дії предметів»

Мета: розвивати фонематичний слух, закрити знання про приголосний звук [м], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові, виконувати звукобуквенний аналіз слова; познайомити з літерою Мм як письмовим позначенням звука [м],учити розуміти навчальне завдання."

Тема: «Дітям про жовтень»

Мета: продовжувати знайомити дітей з порою року – осінню, природними явищами та народними прикметами, познайомити з місяцем Жовтнем,  другим місяцем осені. Розвивати мислення, пам'ять, мовлення. Виховувати любов до природи, цікавість до неї.

Тема: «Красуня горобина»

Мета: продовжувати вчити дітей ліпити ягідки горобини, відриваючи маленький шматочок пластиліну від великого, і скочувати його у маленькі кульки. Закріпити прийоми ліплення: розкочування, сплющування, притискання. Розвивати окомір, мілку моторику, вміння бачити красоту рідної природи.

вправа «Комплімент по колу»;

«Дерево підтримки»;

вечірнє коло «За що я вдячний сьогодні?»

«Тиждень ментального здоров’я — турбуємося про емоційний добробут дитини»

💛 Щодня запитуйте не лише «Що ти сьогодні робив?», а й «Як ти сьогодні почувався?»

💛 Допомагайте дитині називати емоції: радію, сумую, хвилююся, злюся, боюся, спокійний, втомився.

💛 Показуйте власним прикладом, що просити про допомогу — нормально.

💛 Знаходьте час для спільної гри, руху, творчості, прогулянки та обіймів.

💛 Давайте дитині можливість побути наодинці, якщо вона цього потребує.

💛 Не вимагайте постійної веселості. Усі емоції мають право бути.

💛 Найважливіше для дитини — знати:

«Мене чують. Мене розуміють. Я не сам. Поруч є дорослий, якому я можу довіритися».

Тема: Рослини-диво на Землі.

Мета:Ознайомити дітей з різноманітністю живих організмів на Землі. Формувати поняття „рослини”; знайомити дітей з природними царствами, з будовою рослин. Розвивати уважність, спостережливість, логічне мислення,розвивати екологічну свідомостіь та потреби берегти рослини.Виховувати почуття краси, любов до природи, бережливе ставлення до неї

Тема: «Овочі на тарілці»

Мета: Закріплювати знання та вміння учнів малювати фарбами, правильно передавати форму і колір овочів. Розвивати творчі здібності, пам'ять, просторову уяву та увагу. Виховувати любов до природи, охайність, акуратність.

Мета:

Розвивати увагу, пам’ять. мислення, закріпити знання дітей про українські народні музичні інструменти. Виховувати любов до музики, шанобливе ставлення до української культури.

гра «Подаруй радість»;

«Скринька радості»;

рефлексія «Мої 3 радощі цього тижня»;

«Коло радості»

«Тиждень ментального здоров’я — турбуємося про емоційний добробут дитини»

💛 Щодня запитуйте не лише «Що ти сьогодні робив?», а й «Як ти сьогодні почувався?»

💛 Допомагайте дитині називати емоції: радію, сумую, хвилююся, злюся, боюся, спокійний, втомився.

💛 Показуйте власним прикладом, що просити про допомогу — нормально.

💛 Знаходьте час для спільної гри, руху, творчості, прогулянки та обіймів.

💛 Давайте дитині можливість побути наодинці, якщо вона цього потребує.

💛 Не вимагайте постійної веселості. Усі емоції мають право бути.

💛 Найважливіше для дитини — знати:

«Мене чують. Мене розуміють. Я не сам. Поруч є дорослий, якому я можу довіритися».

Тема: "Київ- серце України"

Мета: уточнити та розширити уявлення дітей про столицю України-місто Київ;  формувати уявлення про особливості розташування, визначні місця,характерні особливості Києва тощо; розвивати пізнавальну активність та логічне мислення; виховувати зацікавлене та шанобливе ставлення до головного міста України.

Тема: Осінній ліс (обривна аплікація)

Мета: сприяти у дітей активному розвитку мовлення, вчити створювати образ дерева за допомогою обривної аплікації, закріпити правила поводження з клеєм. Розвивати дрібну моторику, світогляд, відчуття кольору. Виховувати у дітей любові до краси природи, прагнення берегти її надихатись нею.

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

«Як грати з дитиною з користю»

Під час гри дорослий не повинен бути лише контролером. Його роль — партнер, співрозмовник і помічник дитини.

💛 Під час гри:

✔ дайте дитині можливість самостійно придумувати;

✔ ставте відкриті запитання;

✔ просіть пояснювати свою думку;

✔ дозволяйте помилятися;

✔ заохочуйте повторні спроби;

✔ дотримуйтеся встановлених правил;

✔ поступово ускладнюйте завдання;

✔ міняйтеся ролями з дитиною.

⭐ Головне правило

Не поспішайте показувати дитині правильну відповідь.

Запитайте:

«А як ти думаєш?»

«Чому ти так вирішив/вирішила?»

«А чи можна зробити по-іншому?»

«Що буде, якщо…?»

Мета:Формувати у дітей вміння класифікувати предмети за ознаками (овочі / фрукти).

• Розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять та мовлення.

• Закріпити знання про характерні особливості овочів і фруктів (форма, колір, смак, місце росту).

• Виховувати інтерес до природи, здорового харчування та культурного споживання продуктів.

Мета: закріплювати і уточнювати знання дітей про овочі і фрукти. Вчити класифікувати їх і виділяти спільні ознаки, добирати прикметники. Розвивати память, мислення, увагу.

Батькам на замітку: Фрази, які діють краще за "Молодець" і "Розумниця"

Мета: вчити дітей розповідати за допомогою схеми про фрукти (колір, спосіб приготування, який на дотик і смак, форма, де розташовується — у землі чи над землею), закріплювати знання, розвивати зв’язне мовлення, пам’ять.

Мета: вчити уважно слухати казку (закінчувати речення), послідовно викладати звірят; розвивати мислення, мовлення, дрібну моторику рук; виховувати любов до народної творчості

Мета: вправляти у розрізненні і називанні площинних геометричних фігур (квадрат, круг, трикутник, прямокутник, овал, ромб, трапеція) та об'ємних геометричних фігур (куля, куб, циліндр, конус, піраміда); розвивати образну пам'ять, логічне мислення, уяву; виховувати зосередженість.

Мета:

закріпити навички орієнтації у просторі;

• розвивати відчуття напрямку та відстані;

• навчити дітей визначати місцезнаходження, користуючись словами: над, під, перед, поза, зліва, справа;

• розвивати уважність, спостережливість та пам'ять;

• поповнювати словниковий запас дитини.

Мета:Формувати у дітей уявлення про кількісну і порядкову характеристику предметів, розвивати вміння співвідносити кількість предметів з відповідною цифрою. Закріплювати знання цифр, розвивати логічне мислення, увагу, зорову пам’ять та математичну компетентність. Сприяти розвитку мовлення через пояснення власних дій, виховувати інтерес до пізнання числового світу через ігрову діяльність.

Мета :Розвивати у дітей здатність до класифікації предметів за ознакою кольору, формувати уявлення про різноманітність овочів, їх зовнішній вигляд та кольорову палітру. Сприяти розвитку уваги, логічного мислення, мовлення та зорового сприймання. Закріпити знання назв овочів, активізувати словниковий запас, виховувати інтерес до здорового харчування через ігрову діяльність.:

🎯 Мета
Закріплювати знання про дорожні знаки та їх призначення; формувати навички безпечної поведінки.

«Рідна мова – наче пісня колискова»

«Про права та обов'язки членів родини»

Тема: «Фрукти.Ягоди»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Активізувати словник дітей назвами садових культур, фруктів, ягід.

Учити утворювати прикметники та іменники від іменників: апельсин – апельсиновий, мандарин – мандариновий, виноград – виноградник, ягоди – ягідник. Продовжувати збагачувати словник дітей укр..приказками «Такі смачні, що пальці пооблизували». Вправляти дітей у правильному вживанні важких граматичних форм – іменників у родовому відмінку множини: апельсинів, лимонів, мандаринів. Стимулювати вживання складних слів типу: великий-превеликий (кавун), солодкий-пресолодкий (виноград), смачні-пресмачні (порічки). Продовжувати вчити дітей складати речення з однорідними членами та приєднувальним сполучником а також: Я люблю їсти апельсини, виноград, а також персики. Продовжувати самостійно складати описові розповіді про улюблені фрукти, придумувати нову назву розповіді, учити розмовляти невимушено, виразно, переконливо.

Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

Тема: «Хліб – найдорожчий скарб»

Мета: продовжувати збагачувати знання дітей про послідовність вирощення та процесу виготовлення хліба. Поповнювати словник назвами хліборобських професій та дій, пов’язаних з ними. Розвивати образне мислення, пам'ять, мовлення. Виховувати бережне ставлення до хліба та шанобливе до праці хліборобів.

Тема : "Число і цифра 2.Пара.Широкий,вузький".

Мета: учити розрізняти множини з одним і двома елементами на основі зіставлення цих множин,називати спільне число предметів; вправляти в кількісній та порядковій лічбі; лічбі у прямому та зворотньому порядку; ознайомити з утворенням числа 2,цифрою 2; закріпити поняття "широкий", "вузький",учити порівнювати предмети, застосовуючи метод накладання; розвивати увагу,пам,ять, виховувати працьовитість.

Тема: Вивчення вірша К.Перелісної "Золота осінь" за мнемотаблицею 

Мета: вчити дітей розуміти і свідомо запам’ятовувати віршований твір, інтонаційно передавати його зміст;  розвивати мовлення та пам`ять дітей використовуючи мнемотехніку; правильний темп мовлення, дихання, інтонаційну виразність.   розвивати вміння слухати; виховувати організованість, любов до природи.

Мета: Учити розрізняти образи в музиці, встановлювати зв'язок між ними та засобами музичної виразності. Удосконалювати в дітей навички слухати, сприймати та емоційно відгукуватися на музику . Розвивати музикальний слух. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Тема: "Листи- скарги"

мета:Формувати екологічну свідомість і культуру дошкільників через усвідомлення наслідків людської діяльності для довкілля; виховувати почуття співчуття, дбайливе та відповідальне ставлення до природи.

Тема: Ліпимо овочі

Мета: учити дітей створювати образ овочів за допомогою різних прийомів ліплення: скочування, приплющування та інші. Розвивати дрібну моторику рук, сприйняття кольору. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до навколишнього, допомогти дітям зрозуміти користь овочів для здоров’я людини.

Тема: Звук.Слово.Речення.

Мета заняття:

• Формувати у дітей уявлення про мовні одиниці — звук, слово, речення.

• Розвивати фонематичний слух, вміння виділяти звуки в словах та складати слова з окремих звуків.

• Закріпити поняття «слово» як засіб називання предметів, дій, ознак.

• Ознайомити дітей з поняттям «речення» як висловлення завершеної думки.

• Розвивати мовленнєву активність, пам’ять, увагу, логічне мислення.

• Виховувати інтерес до рідної мови, бажання спілкуватися, слухати і висловлюватися.

Тема: «Овочі та фрукти»

Мета: уточнити і закріпити знання дітей про овочі та фрукти, їх місце зростання. Вчити розрізняти фрукти ягоди та овочі за зовнішнім виглядом, розвивати вміння класифікувати предмети за певними ознаками та властивостями. Виховувати пізнавальний інтерес до природи

Тема: «Консервовані фрукти»

Мета: вчити дітей малювати фрукти, використовуючи нетрадиційні методи малювання (штампування), використовувати для малювання яблука та фарби, формувати навички правильно користуватись фарбами. Розвивати окомір, акуратність в роботі. Виховувати естетичний смак

Тема: "Хліб всьому голова" (старший дошкільний вік)

Мета: формувати уявлення дітей про першочергову потребу людини в їжі, зокрема в хлібові, і що в його виготовлення вкладено працю багатьох людей; формувати навички раціонального споживача; виховувати ощадливе ставлення до хліба,повагу до праці хліборобів.

Тема: "Звідки хліб прийшов" (старший дошкільний вік)

Мета: вчити дітей малювати колоски методом примакування ворсу пензлика до паперу; закріпити знання будови колоска. Удосконалювати навички роботи з фарбами. Розвивати дрібну моторику рук. Виховувати бажання результатом своєї праці зробити приємне іншим людям.

Мета: Учити уважно слухати й запам’ятовувати музичні твори. Продовжувати знайомити з особливостями музичного звука .

Розвивати музичні здібності. співвідносити ігрові дії з певною частиною музичного твору. Формувати в дітей співочі уміння й навички. Виховувати співацьку культуру, любов до пісні.

Логіко математичний розвиток старша група

Тема: Геометричні фігури.

Мета: закріпити знання дітей про геометричні фігури, їх назви, розвивати вміння порівнювати об’ємні геометричні фігури (куля, куб, циліндр, конус, піраміда) з предметами з оточуючого середовища;закріпити знання цифр в межах 10; розвивати образну пам'ять, логічне мислення, уяву; виховувати зосередженість .

Тема: "Осінні свята"

Мета: продовжувати знайомити дітей зі святами восени, з чим вони пов'язані та як їх святкуюсь в Україні. Розвивати пам'ять, мислення та увагу. Виховувати пізнавальний інтерес до суспільного життя в Україні.

Мета: Вчити розрiзняти поняття " довгi" та" короткi" звуки.

Розвивати ритм, музичний слух, уважнiсть.

Виховувати інтерес до музичноi творчостi

Тема: "Планета Земля (Космос)"

Мета: продовжувати знайомити дітей з природним довкіллям, продовжувати формувати поняття про Космос, планету Земля. Продовжувати знайомити дітей з тим, що знаходиться на планеті Земля, хто живе на ній, як про неї треба піклуватися. Також закріплювати знання, що Земля обертається навколо Сонця, завдяки чому міняються пори року. Розвивати пам'ять, мислення. Виховувати любов до природи, бережне до неї ставлення та цікавість до оточуючого світу.

Тема: Бережи природу

Мета:формувати екологічно доцільну поведінку у природі, здатність піклуватися про навколишнє середовище; закріпити навички бережливого ставлення до лісу, степу, всього живого; розвивати спостережливість та уважність, оцінювальні навички щодо дій однолітків у природі, бажання піклуватися про природнє оточення; виховувати бережливе ставлення до природи.

Тема: Гарбуз

Мета:

Розвивати дрібну моторику, просторову уяву та естетичний смак дітей шляхом створення аплікації «Гарбуз»; формувати вміння працювати за зразком, закріплювати знання про овочі та осінні зміни в природі; виховувати охайність, посидючість і творче ставлення до роботи.

Мета: Вчити дітей уважно слухати музику, емоційно її сприймати.

Розвивати музичні здібності дітей. Викликати у дітей зацікавлене ставлення до музики.

Виховувати бажання слухати музику, прислухатися до змін в її звучанні.

Дитина в природному довкіллі/Малювання

Тема: «Цікавинки про Гарбуз»

Мета: продовжувати поповнювати знання дітей про овоч - гарбуз, особливості його зовнішнього вигляду, де росте, як споживається в Україні. Розвивати пізнавальний інтерес. Продовжувати вчити правильно зображувати гарбуз, використовуючи фарби та пензлик, орієнтуватися на площині. Виховувати інтерес до народних традицій, оточуючого світу.

Тема: "Корисні звички - шлях до здоров'я". 

Мета: формувати у дітей уявлення про здоровий спосіб життя; познайомити з корисними звичками,що допомагають зберегти власне здоров'я на довгі роки.Розвивати пам'ять, мислення,увагу.Виховувати в собі корисні звички і бажання їх дотримуватись.

Мета: навчити дітей розрізняти овочі та фрукти, правильно називати їх; розвивати мислення, увагу, пам’ять і мовлення дітей; виховувати самостійність і спостережливість.

Ознайомлення з соціумом 

Тема:  "День української мови та писемності" 

Мета : навчати дітей розуміти і збагачувати рідну мову, формувати розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна, як держава; розширювати знання про красу і багатство української мови., розвивати логічне і творче мислення; виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до українського народу, бажання розмовляти рідною мовою;

«Мова наша – серце наше»

Мета: Розкрити та поглибити знання дітей про українську мову, її багатство та мелодійність. Продовжувати знайомити з національними традиціями, звичаями, оберегами українського народу. Розвивати особистість дитини у мовленнєвому середовищі, світогляд, творчі здібності дітей. Виховувати любов до Батьківщини, повагу до рідної мови

Тема: Слухання вірша"Ходить гарбуз по городу"

Мета: вчити дітей відгадувати загадки, добирати синоніми; розвивати зв’язне мовлення дітей, логічне мислення, творчу уяву; розширювати та поглиблювати знання дітей про овочі та фрукти, їх відмінності, місце вирощування, про страви, які можна з них приготувати; формувати вміння дітей складати описові розповіді про овочі та фрукти за допомогою схем-моделей; активізувати словник дітей словами-назвами овочів, фруктів.

Дидактична гра «Впіймай перший звук»
Мета: удосконалювати навички дітей вирізняти звук серед інших, розвивати фонематичний слух, уважність. Виховувати у дітей цікавість до звукової культури мовлення, самостійність.

Дидактична гра "Що буває восени"

Мета:Уточнити і розширити уявлення дітей про осінь та осінні явища; розширювати словниковий запас дітей; розвивати спостережливість, інтерес до навколишньої природи, активність, уважність, вміння міркувати; виховувати любов до природи.

Тема: Вітаміни

Мета:

• Формувати у дітей уявлення про овочі як джерело вітамінів, їх значення для здоров’я.

• Закріплювати знання про назви, форму, колір та особливості різних овочів (морква, капуста, буряк, огірок тощо).

• Розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів, навички ліплення (розкачування, сплющування, з’єднання частин).

• Виховувати інтерес до здорового харчування, охайність у роботі, естетичне сприйняття.

• Стимулювати мовленнєву активність через обговорення створених овочів, їх користі, залучення до гри «Вітамінний кошик».

Мета гри:

Розвивати у дітей вміння аналізувати, порівнювати та класифікувати об’єкти за різними ознаками (форма, колір, розмір). Сприяти формуванню логічного мислення, уваги, мовлення та навичок узагальнення. Ознайомити дітей із принципами систематизації через ігрову діяльність.

Інтерактивна гра

«З'єднай космічні тіні»

Мета: Розвивати увагу, спостережливість, зорове сприйняття, мислення, дрібну моторику рук. Закріплювати знання дітей про космос, космічні явища, навчати дітей помічати відмінності між сілуетами, знаходити тінь.

Тема: «Абетка правильного харчування» 

Мета: формувати уявлення дітей про те, які продукти харчування корисні, а які шкідливі для організму дитини. Встановити взаємозв’язок між якістю їжі та здоров’ям людини. Виховувати культуру здорового харчування