Esta actividad tiene aspectos positivos como el de trabajar los sonidos de las vocales con los dibujos.

Esta avtividad estaría desarrollada para alumnado de primero de primaria.

Observaciones: para trabajar de una mejor manera la conciencia fonémica, el docente podría eliminar las letras de la cartulina y dejar solo los colores. De esta manera, el alumnado trabaja todas las sílabas y no solo la sílaba original.

Como anteriormente se ha dividido, en grupos de 4 o 5 personas(según el número de estudiantes disponibles) el docente repartirá un número de tarjetas diferentes a cada grupo con diferentes fonemas, por ejemplo /s/, /h/, /a/, /l/, /s/.

Una vez estas tarjetas son entregadas, cada grupo deberá formar todas las palabras posibles con los fonemas escritos en las tarjetas.

Con los fonemas anteriormente dados se pueden formar palabras como "sal", "alas"...

Al final de la clase, cada grupo presentará las palabras que ha formado y las letras que la conforman. De este modo, todo el alumnado se verá enriquecido léxicamente.

Este juego tiene como objetivo fomentar una mejora en el vocabulario del alumnado así como alcanzar una conciencia fonémica entre estos.

Esta actividad es idónea porque trabaja de una manera muy adecuada la conciencia fonémica, además de otros aspectos como las rimas de las palabras.

Se podría realizar en un grupo de segundo de primaria

Observaciones: podrían añadir más palabras, tanto como palabras principales o como secundarias a las que unir a la palabra principal.

Nivel: 2º de Primaria
Objetivo: Desarrollar la conciencia fonémica a través de la omisión de sonidos en palabras.
Materiales: Sombrero de mago, tarjetas con palabras, varita mágica (puede ser un palo decorado).

Desarrollo de la Actividad

🔹 1. Introducción – "El hechizo de los sonidos"

• El docente se pone un sombrero de mago y dice:
  "Soy el Mago de los Sonidos y puedo hacer desaparecer partes de las palabras con mi varita mágica. ¿Me ayudan con mi hechizo?"

• Explica con ejemplos:
  "Si digo faro y con mi varita borro el primer sonido /f/, ¿qué queda?" (Alumnos responden aro).

🔹 2. Juego principal – "Transforma las palabras"

• Se reparten tarjetas con palabras a los alumnos. Ejemplos: pato, luna, sol, casa, dedo, roca, silla, mesa.

• Uno a uno, pasan al frente, el docente toca la palabra con la varita mágica y dice:
  "¡Hocus pocus! Desaparece el primer sonido..."

• El alumno dice la nueva palabra en voz alta.

• Se puede jugar en equipos y sumar puntos para hacerlo más dinámico.

🔹 3. Variante con sonidos finales – "El último truco"

• Ahora el mago borra el último sonido en vez del primero.

• Ejemplo: "Si digo sol y desaparece la /l/, ¿qué queda?" (so).

🔹 4. Cierre – "El conjuro del sonido perdido"

• Los alumnos crean sus propios hechizos inventando palabras a las que les quitarán sonidos.

• Se puede convertir en un mini concurso para ver quién encuentra más palabras nuevas.