Mate 2022. Nuestro recorrido febrero-junio by Renata Servera https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy 23/6 TT en-us 2022-06-09 17:58:55 UTC 2022-06-23 18:14:34 UTC hello@padlet.com servera77 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2216600531
  • En relación a la identificación de puntos de partida respecto a un tema
  • En relación a la identificación de conocimientos disponibles por parte de los y las alumnas a partir de la diversidad de procedimientos desplegados.
  • En relación a la conversación/acuerdos con los y las colegas.
  • En relación a la articulación de las propuestas focalizadas con las propuestas del grupo de referencia de los y las estudiantes.

    • ]]>     2022-06-09 17:58:55 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2216600531     Grupo 3 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229079650 Trabajando adentro de las aulas con la totalidad del grupo.
    Fortaleciendo a aquellos niños que necesitan retrabajar algún contenido.
    Realizando propuestas de situación de inicio, trabajadas en los encuentros, cuando la mayoría del grupo necesita alcanzar algún contenido o avanzar en los mismos.
    Reconociendo los puntos de partida a partir de los cuales es preciso continuar con la trayectoria de cada grupo. ]]>     2022-06-23 17:47:17 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229079650     Con los colegas (grupo 2) https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229080219 Afinar la mirada y profundizarla para individualizar los obstáculos para pensar estrategias para trabajar con el grupo e individualizar el proceso de cada alumno.
    Ampliar la mirada en relación al algoritmo y poder mirar mas en profundidad el proceso y permitió socializarlo con los demás colegas.
    Se pudo observar lo general del grupo y pensar el aula diversificada visualizando más los obstáculos y posibilidades.
    Pudimos tomar mayor conocimiento del punto de partida de cada uno, mirar lo singular del grupo general.
    Nos permitió avanzar a partir de los puntos de partida pensar una propuesta adecuada para acompañarlos a avanzar en este aspecto.
    En numeración permitió ver obstaculos y se profundizo en los unos y los dieces el (valor posicional de las cifras) detenernos ahi permitió desarrollarlo y profundizarlo (secuencia de baldosas).
    los instrumentos de evaluacion de puntos de partida favorecio entrar en dialogo con los colegas que les permitio mirar el recorte  para dar elementos por donde continuar.
    Incluso hubo "sorpresas" a partir de esta posibilidad de mirar con mayor profundidad.

    Grupo 2]]>     2022-06-23 17:47:56 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229080219     En diálogo con los colegas (grupo 2) https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229087346 Los instrumentos de situaciones de inicio por bloques permitió ordenar- nos y tomar una dirección en la tarea y tomar decisiones en cuanto a las secuencias para seguir pensando con los colegas.
    El recurso del juego está buenisimo para sostenerlo porque despliega otras posibilidades de interacción entre ellos y el juego permite acceder a la representación matemática de manera más armoniosa y les permita progresar en los aprendizajes.]]>     2022-06-23 18:00:04 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229087346     Grupo 3 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229087846 - Utilizando las situaciones de inicio elaboradas conocer los puntos de partida.
    - Tabulando la información obtenida para reconocer con más claridad lo que pasa con la totalidad del grupo.
    - Analizar los materiales con los colegas de cada grado, reconociendo la realidad de cada aula.]]>     2022-06-23 18:01:03 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229087846     Grupo 3 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229090871 Propiciar la utilización de lo aprendido, proponiendo aplicar las estrategias y recursos que poseen a nuevas situaciones.
    Continuar trabajando la argumentación de lo realizado al resolver las distintas propuestas.]]>     2022-06-23 18:05:58 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229090871     Grupo 1 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229093437 Sería interesarte institucionalizar los relevamientos de puntos de partida al inicio de cada bloque como hacemos en P del Lenguaje, lo que permiitiría echar luz sobre la situación del grupo total]]> 2022-06-23 18:11:26 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229093437 En diálogo con los colegas (grupo 2) https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229093606 La división, que en muchos casos el obstaculo lo vemos en la resta y en los cálculos mentales. y el estimar resultados.

    Continuar fortaleciendo los momentos de evaluar los inicios en los aprendizajes de cada alumno y del grupo general.


    ]]>     2022-06-23 18:11:49 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229093606     Grupo 1 https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229095052 La confección de la grilla permitió focalizar la situación de los alumnos/as con relación a los contenidos para diseñar la planificación futura. Y volver sobre ella para ver avances.]]> 2022-06-23 18:14:34 UTC https://padlet.com/servera77/lbvrkh0ej994smwy/wish/2229095052