Hoạt động chung

Với phụ huynh:

- Trao đổi với phụ huynh về tâm lí ngày đầu đến lớp của các con. Hầu như bạn mới nào đến lớp cũng có cảm giác xa lạ và chưa biết cách hoà nhập với mọi người.

- Nêu rõ mặt lợi và mặt xấu nếu chuyển lớp.

• Mặt lợi: Con sẽ được chơi với bạn thân theo đúng mong muốn hiện tại.

• Mặt chưa tốt: Con bị bó hẹp mối quan hệ của mình, con chỉ xoay quanh bạn thân của mình. Nếu dần dần như vậy, con khó có khả năng hoà nhập nếu chuyển sang môi trường mới. Đồng nghĩa với việc khả năng thích nghi với môi trường mới của con chưa tốt.

- Nhờ phụ huynh khích lệ con để con an tâm đến lớp học cùng các bạn.

- Hỏi phụ huynh về những sở thích đặc biệt của con.

Với học sinh:

- Tâm sự riêng để động viên, khích lệ học sinh.

- Tổ chức các hoạt động trò chơi để gắn kết lớp học và khen thưởng riêng nếu hs đó có tiến bộ.

- Nhờ đến các học sinh khác rủ bạn đi chơi, rủ bạn tham gia các hoạt động.

- Thường xuyên tổ chức các hoạt động nhóm để con có cơ hội tiếp xúc với các bạn khác trong lớp nhiều hơn.

Đầu tiên, Gv sẽ nói chuyện, tâm sự với bạn Hs có tính cách khác biệt để tìm hiểu nguyên nhân vì sao con không thích gần gũi, vui chơi với các bạn.

Bên cạnh đó, Gv tìm hiểu thêm những sở thích, thế mạnh của HS này để động viên, khuyến khích con thể hiện những mặt mạnh của mình.

Gv giao cho con phụ trách những việc ở lớp: phát sách vở, đồ dùng học tập cho các bạn; tạo cơ hội cho Hs được giao tiếp với các bạn nhiều hơn.

Gv trao đổi với các Gv bộ môn để cùng phối hợp giúp đỡ con.

GV tìm hiểu thêm những bạn trong lớp có cùng sở thích, mặt mạnh để xếp các bạn ngồi gần nhau, giúp đỡ nhau.

Đối với nhóm bạn bắt nạt, Gv nói chuyện và phân tích những việc làm sai trái. Đồng thời, Gv nêu ra những việc làm đó là đang vi phạm nội quy, quy định của Nhà trường và sẽ phải chịu những hình phạt của hội đồng kỉ luật của nhà trường.

Gv đưa ra 2 phương án để Hs lựa chọn:

- Phương án 1: Hs dừng mọi hành động, lời nói chê bai làm ảnh hưởng đến bạn cũng như tôn trọng sự khác biệt của bạn, xin lỗi bạn và cùng làm hòa với nhau.

- Phương án 2: Hs tiếp tục những hành vi như trên, cô giáo sẽ làm biên bản báo cáo hội đồng kỉ luật và có thể phải chịu những hình phạt như: mời bố mẹ đến làm việc, viết bản kiểm điểm, bị vào phòng giáo dục kỉ luật, hạ hạnh kiểm,...

Gv trao đổi lại với Ph về cách giải quyết của Gv và tình hình của con trên lớp với các bạn như thế nào. Gv mong Ph phối hợp động viên con hàng ngày để đến trường, lớp con được vui vẻ và hòa đồng với các bạn hơn.

Về phía PH: Khi nhận thông tin từ PH, giáo viên khẳng định lại việc không hề cấm các con chơi với nhau. Có thể trong lúc đó, HS hiểu nhầm ý của GV. GV muốn cho các con cơ hội lựa chọn.

Về phía học sinh: GV sẽ gặp HS đó và hỏi rõ về mong muốn của con, điều con chưa cảm thấy hài lòng là gì? và giải thích rõ cho HS biết rằng việc cô muốn các con tạm thời tách nhau ra không phải là cô cấm các con chơi với nhau mà cô đang muốn dành cho các con cơ hội được lựa chọn. Nếu các con tiếp tục chơi với nhau thì hãy chơi vui vẻ, không nói xấu làm ảnh hưởng đến nhau và ảnh hưởng đến các bạn trong lớp. Còn trong trường hợp các con không thể tiếp tục thì hãy tạm thời tách ra để bình tâm lại, để suy nghĩ về việc các con đang chơi với nhau nhưng chỉ vì một vài hiểu lầm nhỏ mà căng thẳng rồi không chơi với nhau nữa có đáng hay không? vì trước đó, các con đã có thời gian chơi với nhau rất vui vẻ.

GV làm việc chung với tất cả các bạn trong nhóm để hiểu được mong muốn và kết nối các con.