El nen no sap i va a l'escola per aprendre

Omplir el buit que té l'alumne a través de metodologies autoritàries.

El professor sap i ve a l'escola per ensenyar a qui no sap.

Arbitrari.

És el fiador de la veritat.

Lligat a les activitats escolars tradicionals.

Delega en els psicòleg escolar.

A tots els nens se'ls hi ofereix les mateixes oportunitats.

Consisteix en mesurar el nivell d'aprenentatge que han aconseguit:

• Primer no sabien res, s'avalua el que han aconseguit "saber".

Nivell de capacitat de reproducció d'allò que ha dit el mestre

La intel·ligència és un buit que s'omple progressivament per acumulació de coneixements.

Mitjançant el llibre de text:

• Es considera l'eina que garanititza que l'únic que aprèn l'alumne és allò segur i immòbil.

No hi ha cap intercanvi horitzontal:

• No és útil entre "els que no saben".

Aules diferents segons el sexe de l'alumne.

Exclosos a les aules convencionals:

• Alumnes amb alguna discapacitat.

• Alumnes problemàtics.

Igualtat: tots els nens són iguals perquè comencen des de zero

Graduats per edats.

El seu aprenentatge es basa en: "Escoltar, recordar i repetir".

S'impedeix portar a l'alumnat la seva experiència.

Es manté al marge del debat.