1. 課文細節題
文成公主向唐太宗要求的嫁妝中，除了種子和書籍之外，還包括了哪些具體物品或人員？這些嫁妝有什麼共同特點？

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2. 解釋文本內容
為什麼唐太宗會說文成公主的嫁妝「與眾不同」？你認為這顯示了文成公主什麼樣的思考方式？

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3. 詞語評鑑題
課文中形容祿東贊「機智非凡」，松贊干布「聰明絕倫」。這兩個詞語有什麼相似和不同之處？你能各造一個句子嗎？

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4. 句式與描寫手法
在第二幕中，文成公主說：「這是臣妾為了合吐蕃人的口味，特地泡製的奶茶。」這句話表現出她什麼樣的態度和性格？

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5. 人物分析題
從松贊干布決定「派子弟去長安學習」和「請唐朝文士來吐蕃」這兩件事，可以看出他是一位什麼樣的君主？

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6. 劇本格式理解
課文中「（漢族宮女翩翩起舞，眾漢族樂師演奏音樂）」屬於劇本中的哪一種寫作元素？它的作用是什麼？

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7. 延伸思考題
如果今天有一位外國朋友來到你的家鄉，你會介紹哪些「與眾不同」的禮物給他？為什麼？

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8. 連結與實踐
如果你有機會像文成公主一樣，到一個完全不同的地方生活，你會帶去什麼樣的「知識」或「技能」來幫助當地人？為什麼？

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1. 課文細節題
文成公主想要帶到吐蕃的嫁妝？（請從課文中找出答案）

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2. 解釋文本內容
文成公主說：「女兒只是想吐蕃的人到底需要什麼。」這句話是什麼意思？

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3. 人物理解題
從課文中看，松贊干布為文成公主做了哪一件特別的事情作為紀念？

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4. 劇情理解題
祿東贊說，文成公主在吐蕃可能在做哪些事情？（請從課文中找出三件）

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5. 詞語理解題
課文中說松贊干布做出了一個「英明」的決定。這個決定是什麼？為什麼說它「英明」？

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6. 劇本格式題
在劇本中，「旁白」的主要作用是什麼？

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7. 影響理解題
根據課文，文成公主入藏後，對吐蕃帶來了一個好的影響是什麼？

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8. 感受表達題
你覺得文成公主是一個什麼樣的人？請用一個詞語形容她，並簡單說明原因。

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任務A+B：改寫劇本

• 內容：請將「延伸閱讀」中〈機智的求婚使者〉的故事，選擇一個情節（例如：分辨木頭、九曲明珠），改寫成一個完整的劇本片段。

• 要求：

  1. 故事內容需與原文相符。

  2. 必須包含以下劇本元素：

     • 場景說明

     • 人物列表

     • 對白（人物說的話）

     • 舞台提示（人物的動作、表情或語氣，請用括號標示）

任務B+C：創作劇本

• 內容：請你創作一個新的劇本片段，描述文成公主到達吐蕃後，如何幫助當地人民的一個小故事。

• 要求：

  1. 劇情必須合理，符合文成公主的人物性格（如：善良、有智慧、為他人著想）。

  2. 必須包含以下劇本元素：

     • 場景說明

     • 人物列表（可創造新角色，如：吐蕃老農、年輕工匠等）

     • 對白與舞台提示

  3. 鼓勵運用本課所學的詞語（如：與眾不同、耕種、紡織、博學多才等）。

優秀 (5分)良好 (4分)不錯 (3分)加油 (1-2分)

1. 內容與創意：故事內容完整、合理，情節有趣，能展現人物性格（如：文成公主的善良、松贊干布的英明等）。✅

2. 劇本格式：正確使用「場景」、「人物」、「對白」、「舞台提示」（動作/表情）的格式。✅

3. 語文運用：文句通順，詞語使用恰當，能正確運用課文所學的詞語（如：與眾不同、博學多才等）。✅

4. 主題契合：劇本內容與《文成公主入藏》的課文主題緊密相關（如：文化交流、幫助他人、智慧解決問題）。

總分：________