Emosi, Rohani, Sosial & Sikap : Aktiviti bercerita dan berlakon

Aktiviti Berkumpulan : Masakan, Kraftangan

Pembelajaran Adab dan Agama

Nilai murni

Intelek : Permainan pendidikan

Teka teki, permainan nombor, Penyususnan Blok

Literasi & Numerasi : Kenalan huruf dan nombor

Eksperimen Sains : Lawatan Zoo, Kidzania ,aktiviti hands on

Kelas Digital : Smart Board , PdP Digital , e-book , Smart TV

• Menjemput dan melibatkan Ibu bapa dalam aktiviti Gotong Royong Madani

• Makan bersama ibubapa dan berbincang mengenai aktiviti yang boleh dijalankan di mass akan satang

• Membincangkan cadangan aktiviti untuk peningkatan penglibatan ibubapa meningkatkan akademik dan prasarana prasekolah

  
  

  Taklimat dan orientasi murid baharu

  pra sekolah

• Penerangan tentang keselamatan, kebersihan, kesihatan, keperluan persekolahan , peraturan masuk dan keluar sekolah, suai kenal & kemudahan yg terdapat di pra sekolah

1) LADAP

2) PLC

3) LAWATAN PENANDA ARAS

1. Memastikan kanak-kanak di Malaysia yang berumur 4+ hingga 5+ mendapat pendidikan prasekolah sama ada yang disediakan oleh KPM, agensi kerajaan, pihak swasta dan badan bukan kerajaan.

2. Memastikan pematuhan kepada penggunaan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) di semua institusi prasekolah kecuali di prasekolah antarabangsa dan ekspatriat.

PENDIDIKAN PERCUMA

1. Pendidikan Prasekolah KPM disediakan secara percuma oleh kerajaan.

2. Kerajaan menyediakan peruntukan khusus untuk murid prasekolah KPM

3. Pihak sekolah tidak dibenarkan membuat kutipan wang daripada ibu bapa/ penjaga murid prasekolah selain daripada sumbangan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) seperti yang telah diputuskan dalam Mesyuarat Agung PIBG dan mendapat kelulusan pendattar.

1. Menggunakan bahasauntuk berkomunikasi dengan berkesan

1. perbezaan latar belakang

2. Perbezaan individu

3. Semua deria/pancaindera

4. Pembelajaran melalui pengalaman

5. Bermain sambil belajar

6. Pembelajaran hendaklah dijalankan secara bersepadu

7. merangsang imaginasi, kreativiti dan inisiatif

8. Interaksi yang mesra antara kanak-kanak dengan guru, pengasuh, rakan sebaya dan alam persekitaran hendaklah diutamakan.

Menyediakan peluang kepada murid untuk mencapai objektif seperti yang berikut:

• Menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan berkesan;

• Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian untuk murid beragama Islam;

• Mengamalkan nilai-nilai murni masyarakat Malaysia;

• Menghargai dan peka terhadap budaya masyarakat Malaysia;

• Menyayangi dan menghargai alam sekitar;

• Memperkembangkan konsep kendiri yang positif dan keyakinan diri;

• Mempraktikkan amalan kesihatan, membina kecergasan badan dan menjaga keselamatan diri;

• Mengembangkan daya kreatif dan estetika; dan

• Mengaplikasikan pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta kemahiran menyelesaikan masalah dalam pembelajaran dan kehidupan seharian.

Yang ikhlas berkursus

Siap sedia menuntut

untuk sekolah tercinta

Menjaga Pendidikan Madani

Sejahtera jasmani dan emosi

Ihsan belas stara

Sejahtera bersama

"SEJAHTERA MADANI"

PRASEKOLAH BERKUALITI"

Judul:

Dunia Prasekolah

Di prasekolah, kita belajar,

Bermain sambil berfikir pintar,

Sayang kawan, hormati guru

Jaga alam, kita bersatu 2X

Chorus:

Prasekolah, ceria dan indah,

Sayang bumi, cintakan semua,

Mampan hidup, mula di sini,

Pemimpin madani 2X

Lagu: Yakin boleh

Seorang pencinta alam

• Kemampuan untuk mengawal pergerakan tubuh dan menggunakan fizikal untuk menyelesaikan masalah.

• Contoh: Penari, atlet, tukang, pakar bedah.

Dalam konteks pendidikan, memahami visual ruang boleh membantu pelajar mengembangkan kemahiran seperti imaginasi, orientasi, dan kreativiti, terutamanya dalam mata pelajaran yang melibatkan seni visual, matematik (geometri), dan sains.

Kinestetik merujuk kepada gaya pembelajaran di mana individu belajar dengan lebih baik melalui pergerakan fizikal dan aktiviti praktikal. Pembelajaran jenis ini melibatkan aktiviti-aktiviti seperti menyentuh, merasai, dan melakukan sesuatu secara fizikal. Pelajar kinestetik biasanya cenderung untuk lebih memahami konsep melalui pengalaman langsung seperti eksperimen, sukan, atau aktiviti lakonan berbanding dengan mendengar ceramah atau membaca.

*Kebolehan melayari ruang

Kemahiran ini boleh dikembangkan melalui refleksi diri, aktiviti yang mempromosikan kesedaran emosi, dan interaksi sosial yang menggalakkan mereka memahami perasaan mereka sendiri.

Cintakan Alam

Kreatif

Mampu mengklasifikasi

Guru perlu merancang pdpc yang ada aktiviti seperti aktiviti kumpulan, permainan dan didik hibur.

Sensitif kepada suara dan alat muzik.

Ciri ; lebih gemar belajar melalui pengajaran lisan dan suka melakukan aktiviti jenis tarian, gimnastik serta berlatarkan muzik

KINESTETIK (3 - SELESAI)

Ingin langsung mempraktikkan hal yg dipelajari.

Anggota tubuh bergerak-gerak saat belajar (kaki, jari, mengetuk pena).

Isyarat tubuh aktif

Ketika berbuat@ berkata kata,

Suka menyentuh untuk

mempelajari.

Suka bermain peranan menjadi tokoh dalam buku kesukaannya

Suka permainan yang melekakan

Sukar diam dalam waktu lama.

Tak segan2 utk mengeksplor tempat baru.

Yakin apa kau usaha

Yakin atas kemampuan

Yakin boleh

Yakin boleh

Malaysia Madani 💪

Ibubapa berpendidikan

Oppoturnities

Murid berkebolehan

Weakness

Ibu bapa tidak prihatin

Ancaman

Sispa

Pelan Tindakan

Mewujudkan program atau aktiviti yg dapat melibatkan ibubapa secara aktif.

Cth. Aktiviti membaca

Ibubapa akan menandatangani buku murid setiap kali membantu mutrid membaca

Kelemahan : Kurang berminat untuk mengajar / tidak minat untuk meningkatkan ilmu

Peluang : Peruntukan khas untuk Pra Sekolah

Ancaman : Kurang kesedaran daripada ibubapa berkaitan dengan pendidikan pra sekolah

• Sumber PdPc lengkap

• Guru berpengalaman

Kelemahan

• Lokasi kurang selamat

• Pengurusan kurang tersusun

Peluang

• Sokongan dana daripada PIBG dan LPS

Ancaman

• Komuniti jarang menyertai aktiviti atau program sekolah

Strenght (S)

• Guru dan PPM berpengalaman

• Kawasan prasekolah yang luas dan selesa

Weakness (W)

• Tiada peruntukan KPM untuk menyediakan kemudahan

• Aktiviti outdoor yang terhad

Opprtunities (O)

• Hubungan yang baik dengan komuniti

• Kawasan yang selamat untuk murid menjalankan aktiviti

Threats (T)

• Tiada pihak/agensi yang serius untuk bantu atasi isu ini.

• Murid mungkin bosan dengan aktiviti tidak menarik

KESIMPULAN

• Aktiviti outdoor masih boleh dijalankan dalam kawasan yang selesa dan selamat

• Pihak pentadbir perlu bimbing guru/ppm untuk rancang aktiviti yang sesuai dan menarik untuk murid walaupun tanpa kemudahan taman permainan

KEKUATAN

Mempunyai 3 org guru yg terlatih dan memiliki izajah

Kedudukan sekolah di bandar

KELEMAHAN

Tahap PdP guru di tahap baik.

Sumber kewangan tidak mencukup

Ibubapa sibuk bekerja dan sukar untuk berjumpa.

PELUANG

PPDS membantu

PIBG sangat menyokong semua program sekolah

Mudah untuk dapatkan dana dan sumbangan

ANCAMAN

Peralatan ICT tidak cukup dan telah lama rosak

Kerosakan bangunan akibat anai-anai

Kedudukan bangunan dibelakang sekolah dan risikonya banyak nyamuk dn ular.

Kekuatan

1.Guru pra yang berpengalaman

2. PPM yang sangat membantu melaksanakan program bacaan pagi bermula pukul 7.15 pagi.

3. Prasarana prasekolah yang selesa dan kondusif.

Kelemahan

1. Murid hadir lewat daripada waktu yang sepatutnya.

2. Murid yang langsung tidak memberikan kerjasama. Mengantuk. Makan dan tidur. Masuk bawah meja & sukar dipujuk.

Peluang

1. Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak.

2. Modul disediakan mengikut tahap pencapaian murid.

Ancaman/cabaran

1.Tiada peruntukan kewangan untuk penyediaan modul dan bahan-bahan yang berkaitan.

2.Murid yang ada ciri-ciri Autisme tetapi tidak diterima oleh ibu bapa.

3. Ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah.

Strategi:

1. Memberi ganjaran kepada murid yang berjaya menghabiskan modul bacaan.

2. Perbincangan bersama ibu bapa.

3. Pertandingan bersajak, bercerita dalam kalangan murid prasekolah.