Actividad: RETO COGNITIVO ¿Cómo aprendo a aprender?

La estrategia que me ha funcionado para el aprendizaje es el subrayado de palabras (no oraciones) dentro del texto con plumas de diferentes colores, permitiéndome categorizar los conceptos en orden de importancia. Por último la búsqueda de los conceptos o palabras clave en la red, para ampliar, clarificar y ejemplificar los mismos. La categorización por colores permite volver a consultar la fuente original y localizar conceptos clave que refuerzan el aprendizaje en un segundo momento.

En lo que respecta al rol docente, solo lo practico de manera informal en el consultorio, mediante analogias sencillas de tal manera que el paciente logre comprender su padecimiento e indicaciones y se interese en el autocuidado de la salud.

Anexo un esquema sencillo, pero a la vez orientador.

Como docente las clases deben ser atractivas para los estudiantes usando didácticas dinámicas y entretenidas, intentar comprender a nuestros estudiantes y colegas, verlos como un ser humano con responsabilidades e intereses; ya sean sociales, escolares, familiares, etc.

Quitarnos de la mentes que tienen la exclusividad de nuestra clase o de una sola asignatura, brindándoles estrategias para gestionar su tiempo y enseñándoles como implementar y utilizar sus estrategias de estudio y aprendizaje. Estos cuatro secretos tanto a docentes como estudiantes a modificar la historia de la enseñanza y el aprendizaje.

El más grande reto que he encontrado con los estudiantes, es el de identificar la diversidad de estilos de aprendizaje que existen en el aula. No es fácil enseñar a un grupo de individuos diferentes, con motivaciones e intereses distintos, sin embargo he tratado de organizar mis cursos con el mayor detalle posible. Inicio con una guía de clase donde describo objetivos alcanzables, y para lograrlos utilizó diversas estrategias de enseñanza en una sola sesión. Conferencia, preguntas detonadoras, cuestionarios, exámenes formativos de opción múltiple, preguntas abiertas, retomar conocimientos previos y estar atenta a los estudiantes que menos participan, me ha ayudado a que esta “diversidad” sea más fácil de explorar. Agregado a esto llevó preparada una página con links que pueden ser de utilidad como apoyo del curso y las dudas son enviadas a mi correo y se resuelven en clase. Sin embargo, aún no he incorporado las TICS de forma adecuada y considero que un curso o aula en línea podría ser de gran apoyo, ya que tenemos poco tiempo en el aula. Integrar estas herramientas sería una gran experiencia en mis clases.

¡Muy bien!.

Esta actividad cognitiva considero que es muy compleja y es todo un reto poder hacerla en uno mismo y todavía el reto es mayor cuando se intenta hacer con otros.

En lo personal la técnica que más me ha funcionado es la de subrayado, elaboración de mapas y visualización de videos respecto al tema (cuando los hay).

Para una clase estas estrategias que yo llevo a cabo solo podrían funcionar para cierta clase de alumnos, así que para poder enseñar a la mayor cantidad de alumnos el docente debe de tomar en cuanta a todo el grupo, las personalidades que imperan dentro del mismo y los estilos de aprendizaje.

Para una clase lo que yo hago es aplicar varias técnicas, por ejemplo les pido que elaboren un mapa mental del tema que se va a revisar, la clase la dirijo yo con ayuda de imágenes , explicaciones con uso de pizarrón y colores, textos cortos y actividades en donde ellos tengan que participar y trabajar en equipo. Para el cierre de clase se repasa con videos que se encuentran en línea sobre el tema revisado para reforzar lo aprendido ese día. Para la siguiente clase lo que hago es aplicar un examen corto en donde evalué lo aprendido en la clase previa y lo que se revisará dentro de la clase de ese día.

En algunos temas por ejemplo para desarrollar le tema de Desarrollo de Venas y Arterias o Gastrulación la clase se da con uso de limpiapipas y plastilina respectivamente (este material lo traen individualmente o en equipos) y durante la clase conforme se ve el tema, ellos desarrollan la imagen en 3D.

Creo que con el uso de varios recursos hay mayor probabilidad de hacer que los alumnos aprendan a aprender. Aún me falta integrar más el uso de las TIC´s pero en eso ando.

Les dejo un video con el cual me apoyo para repasar un tema también se los doy a los alumnos para que repasen en sus casas.

Y veo que combinas varias estrategias de aprendizaje para promoverlo, de hecho es lo más recomendable solo que implica contar con mayor tiempo en clase para trabajarlas adecuadamente y atender al objetivo de la sesión.

¿Imágenes 3D con material físico como limpiapipas y otros materiales? eso es muy original, mira que los jóvenes comprenden así lo que en palabras difícilmente se puede expresar con detalle.

Tienes razón, las TIC nos ayudan mucho y median nuestra enseñanza para facilitar el aprendizaje. Pues nos has compartido magníficas estrategias Adrián. Felicidades.

Les dejo un link de un ejemplo de microscopio virtual que utilizo, ademas del Departamento de BCYT, para que puedan apreciar la belleza, de una médula espinal a nivel histológico, este tipo de recursos realmente son útiles y creo que favorecen el aprendizaje de los estudiantes.