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      <title>Kommunikationsfaktoren by Simon Hausammann</title>
      <link>https://padlet.com/simon_hausammann/laf8hy57nrecquna</link>
      <description>Beschreibt welche Faktoren die Kommunikation positiv oder negativ beeinflusst haben in euren Beispielen...</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-16 04:04:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-02-17 08:11:10 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Nithushgga, Iwan, Rafael, Simone: Übermässige Handynutzung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/simon_hausammann/laf8hy57nrecquna/wish/2052677419</link>
         <description><![CDATA[<div>Fehlerquote angestiegen, Vier-Augen-Gespräch gesucht, Problematik aufgezeigt, war Lehrling nicht bewusst, Grund Änderung im Privatleben (neue Beziehung), zusammen eine Löung gesucht: Handy verstaut und nur in den Pausen hervorgeholt. Lösung hat funktioniert, Fehlerquote sank wieder.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 08:05:27 UTC</pubDate>
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         <title>Tanja, Stefan, Patrick, Ivan, Susann: Herausforderung von Lernenden mit ADS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>+ Notizen unterstützen bei den Aufgaben.<br>- Tagesform beeinflusst den Tagesablauf.&nbsp;<br>- Grundeinstellung zur Lehre ist entscheidend.<br>+ Klare Strukturen sind wichtig.<br>+ Roter Faden (Leitfaden) durch die Lehre ist wichtig.<br>- Tagesgeschäft läuft, unpassende Momente für Fragen stellen sind schwierig.<br>+ Lehrling soll Lösungsvorschläge machen.<br>- Jede Person ist anders und braucht andere Unterstützung - zeitintensiv<br>+ Offene Kommunikation (mit offenen Karten spielen).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 08:07:11 UTC</pubDate>
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         <title>Ana-Marija, Darko, Mehmet, Angela </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Fehlende Kommunikation wegen Desinteresse beider Parteien&nbsp;<br>-Fehlende Interesse am Beruf&nbsp;<br>-Führt zu Diskussionen —&gt; Lohn&nbsp;<br>-nicht-kennen der Vorgeschichte des Lernenden</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 08:08:30 UTC</pubDate>
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         <title>Selina, Samuele, Agnesa, Ruedi</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Gegenseitiger Respekt<br>- Ehrlichkeit und Offenheit<br>- Auf Augenhöhe<br>- Distanzieren (gut oder schlecht)<br>- Vertrauen aufbauen<br>-&nbsp; Probleme analysieren &amp; direkt ansprechen<br>- Genaue Auftragsverteilung</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 08:08:48 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppe 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Ausgangslage</strong>:<br>° Vorgeschichte (Elternhaus, Privat)<br>° Situation (Gesundheitlich / Psychisch / Hobby)<br><br><strong>Massnahmen</strong>:<br>° Ehrlich und Offen Kommunizieren<br>° Geduldig sein<br>° Wertschätzung / Lob &amp; Kritik mit Verbesserungsvorschlägen<br>° Angst nehmen&nbsp;<br>° Bestrafungen sind der falsche Weg<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- das nächste Mal vertuschen?<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Vertrauen weg.&nbsp;<br>° Vertrauen zeigen&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;+ erklären und dann machen lassen<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 08:08:53 UTC</pubDate>
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