Autores *Tobis Cruz Sotelo *Matiluz Hernández Agamez by Moisés David https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf IBEROAMERICANA - CORPORACIÓN UNIVERSITARIA en-us 2021-11-15 13:43:25 UTC 2021-11-15 14:21:40 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png Generación de estrategias que contribuyan a la apropiación de saberes ancestrales en la comunidad indígena del cabildo Jeguita de la cultura anfibia Zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891281595 https://www.youtube.com/watch?v=99s1hhx5Eag]]> 2021-11-15 13:45:13 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891281595 Pregunta problema moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891283388 ¿Cómo se generan estrategias para la apropiación de los saberes ancestrales desde el sujeto sabedor en la comunidad indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre?]]> 2021-11-15 13:45:50 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891283388 Introducción moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891291050 Inicialmente se presenta una situación de desconocimiento de los saberes ancestrales por parte de las nuevas generaciones, los cuales tradicionalmente se transmiten de una generación a otra, ocasionando un abandono de las practicas, usos y costumbres de las familias que integran el Cabildo Indígena Jegüita, desde el cual se busca rescatar  dichos saberes, con el fin de darles vigencia a través de la exposición y transmisión intergeneracional como objetivo de la presente investigación.]]> 2021-11-15 13:48:42 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891291050 Problema de investigación moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891296192 Este problema no solo se viene presentando en las familias de la comunidad indígena Jegüita, sino en casi todos los pueblos indígenas de América; sin embargo, en algunos pueblos es más evidente que en otros, lo que ha obligado a tomar medidas para contrarrestar la problemática, las comunidades han adelantado iniciativas que apuntan al rescate y fortalecimiento de sus usos y costumbres. ]]> 2021-11-15 13:50:34 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891296192 Objetivo general moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891298047 Generar estrategias para la apropiación de los saberes ancestrales desde el sujeto sabedor en la comunidad indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre.]]> 2021-11-15 13:51:14 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891298047 Objetivos especificos moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891304697 Identificar la percepción que se tiene en la comunidad sobre los saberes ancestrales en la comunidad indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre.

Caracterizar los saberes ancestrales desde el sujeto sabedor en la comunidad indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre.

Resaltar los elementos característicos de los saberes ancestrales susceptibles en la comunidad indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre.]]> 2021-11-15 13:53:24 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891304697 Antecedentes moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891309919 Acosta, M. G., & Freire, J. A. (2016) en este se destacan los ‘’Saberes ancestrales: Entre Bourdieu y el estado plurinacional’’ en este se destaca que se pretende evaluar las posibilidades/limitaciones de los saberes ancestrales de los pueblos indígenas

Echavarría, N. Á. (2007), el cual investigó ‘’Conocimientos indígenas y procesos de apropiación’’, destacando la importancia de los conocimiento indígenas en cuanto a los aspectos de biodiversidad]]> 2021-11-15 13:55:08 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891309919 Marco teórico moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891318267 La Cultura Anfibia Zenú Como Eje De Investigación 
Autores: Astobiza, 2017
Baradoja, 2011
Busquet, 2015
Brockman, 2012

El Sujeto Sabedor como generador de conocimiento
Autores: Grosfoguel y Mignolo, 2008
Quijano,2010
Santos, 2010
Gimeno, 2012
Castro Gómez y Grosfoguel 2007

Apropiación de saberes ancestrales en la comunidad indígena JEGÜITA
Autores: Mignolo y Grosfoguel, 2008
Escobar, 2010
López Tarabochia, 2013
Acosta, 2011
Santos, 2010
]]> 2021-11-15 13:57:52 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891318267 Marco legal moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891324281 En el marco del objeto de estudio se destacan las leyes relacionadas con la comunidad indígena, dentro de las cuales se destacan el Decreto 1088 de 1993 por la cual se regula la creación de las asociaciones de Cabildos y/o Autoridades Tradicionales indígenas

Decretos de 1396 de 1996 y 1397 de 1996, de los cuales se destaca con respecto al primero la creación de la Comisión Nacional de Territorios Indígenas y se crea el programa especial de atención a Pueblos Indígenas]]> 2021-11-15 13:59:51 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891324281 Marco pedagógico moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891327495 Este proyecto pretende realizar su propuesta pedagógica desde la pedagogía de los saberes ancestrales con la participación de la comunidad indígena Jegüita que serán protagonistas de esta investigación y que además conlleve a rescatar y fortalecer estos saberes, esto se logrará a medida que los cabildantes se apropien de los saberes ancestrales y reconozcan que son de gran valor e indispensable para la comunidad indígena]]> 2021-11-15 14:01:00 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891327495 Metodología moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891331232 Método cualitativo
Según Chavarría, B. (2006) “ofrece muchas potencialidades para mejorar nuestra práctica profesional y responde al interés educativo pedagógico pues permite caracterizar el objeto de estudio” (p.42)

Diseño etnográfico
Según Creswell (2005, p. 436) este tipo de diseño ‘’Busca describir con profundidad, analizar e interpretar los patrones de comportamiento, creencias, significados y lenguaje que desarrolla un grupo cultural o social a través del tiempo’’]]> 2021-11-15 14:02:21 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891331232 Población y muestra moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891334529 La población objeto de estudio es la comunidad del cabildo indígena Jegüita de la cultura anfibia zenú del Municipio de San Benito Abad, Sucre, cuenta con una población de 365 familias.
La muestra representativa serán 130 participantes que serán escogidos de forma aleatoria, teniendo en cuenta que como criterio de inclusión principal, se debe tener en cuenta que sea mayor de edad y pueda hacer parte de la aplicación de los instrumentos cualitativos tales como la entrevista y los talleres participativos
]]> 2021-11-15 14:03:27 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891334529 Procedimiento e instrumentos moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891338646
*Observación directa Hernández, Fernández y Baptista (2006)
*Entrevista semiestructurada
Flick (2012) 

Revisión permanente y reducción de datos.
Disposición y transformación de datos: la recolección y el análisis de los datos de datos en forma gráfica y descriptiva facilita el análisis del problema a investigar. 
Análisis de contenido: se identifican las categorías de la información recolectada para detectar los significados.
Obtención de resultados y conclusiones: proceso para recolectar los conocimientos y resultados adquiridos durante el desarrollo de la investigación.
]]> 2021-11-15 14:04:50 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891338646 Enfoque cualitativo moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891341891 La investigación cualitativa permite ahondar con más profundidad en la práctica contribuyendo a la concienciación social y la importancia que tienen los saberes ancestrales para la comunidad indígena, además de la capacidad que tienen los seres humanos de percibir, reconocer y comprender los problemas o necesidades que tiene una comunidad, considerando a la investigación como un proceso unidireccional entre el investigador y los participantes. ]]> 2021-11-15 14:05:54 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891341891 Diseño etnográfico moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891343401 En este orden ideas como podemos evidenciar como este diseño nos permitirá tener una secuencia metodológica que nos permita en primera instancia conocer el objeto de estudio, que en este caso es la comunidad indígena del cabildo Jeguita de la cultura anfibia Zenú del municipio de San Benito Abad, Sucre, intentando darle la importancia a los saberes ancestrales, permitiéndonos tener elementos que nos permitan indagar el estado actual de dichos saberes en la comunidad, aplicando los elementos metodológicos que nos brinda el tipo de investigación cualitativa con enfoque etnográfico. ]]> 2021-11-15 14:06:21 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891343401 Referencias moisespinedacdd https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891354500 González, M., & Freire, J. (2016). Saberes Ancestrales: entre Bourdieu Y el Estado. Espacio Amerindio, 30. 

Reyes Robles, Y. A. (2017). Protección jurídica de saberes ancestrales vinculados a la biodiversidad del Ecuador en el marco normativo vigente. Quito, Ecuador: Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Álvarez, N. (2007). Conocimientos indígenas y procesos de apropiación. (U. d. Antioquia, Ed.) Grupo de Investigación Diverser, 10. 

Bisbicuth, J. (2019). Apropiación en la enseñanza y la fuerza del tejido de la higra como estrategia pedagógica para afianzar la identidad cultural y la de la mujer indígena Awá con las estudiantes de grado segundo del Centro Educativo Alto Guelmambí del municipio de Barbacoas. Revistas UdeA, 63. 

]]> 2021-11-15 14:09:52 UTC https://padlet.com/moisespinedacdd/l9ycww7fudkyd0yf/wish/1891354500